带着问题学历史

    历史作为一门反思之学，最好的学习方法应该是带着问题学历史。无论就高中历史教育目标而言，还是从时下高考试题的能力导向看，历史知识只是能力培养的素材，其价值是只有通过能力转换才能得以体现。

    孔子曰：“学而不思则罔、思而不学则殆”。如果说平时课堂教学是学生被老师牵着鼻子走的“学”与“习”，那么寒假的到来则可视为自主研修的好机会。那么，如何抓住这个机会以求事半功倍呢？我认为，归结起来应该突出一个“思”字。这里包括两层意思：一是精心梳理教材和教学内容，对所学知识进行必要的整合与追问；二是静心反思自己，“学得怎么样、下一步该怎么走”。具体来说，有以下几点：

    第一、宏观上要打通教材。

            我有一双隐形的翅膀

    看到这个作文题目，我笑了，监考老师有点紧张，他没见过一个男生笑得花枝乱颤的样子。
    我感到有点搞笑，竟然差点猜到了题目。我本来押了一道《给北大校长的一封信》，因为那位刚刚退下的北大校长，曾对他的学生们唱起《隐形的翅膀》，一夜之间成为青春期男女生的偶像。一位儒雅的校长，带着对学生们的理解和爱，一同唱起自强不息的歌曲，这是一幅多么温馨的画面。而能到他的大学里读书，又将是一件幸福无边的事情。他老人家，在学生的心里插上了一双翅膀。
    我明白出题老师的一片好心，他们是想说：只要你努力，所有的丑小鸭、灰姑娘和自卑者，都会有一双隐形的翅膀，去实现你小心灵里满载着的梦想。只是这样励志的题目，给我们北京的考生有些可惜了。
    我从来都知道，我一直有双隐形的翅膀。从上小学起，我就知道我会上北京大学，谁让我就住在它的隔壁。老师们都非常爱我，我去了好多博物馆，还看

      惊悉中国头号科学家钱学森今天逝世（享年98岁）。钱老是国宝级人物。在他身上，彰显着科学的精神和爱国主义的情怀。钱老的人格形象是中华儿女的榜样！

    在这个开放的时代背景下，在这个中华民族正处十字路口的关键时刻，钱老的精神和情怀值得发扬光大！

    在此，谨以作为人类之一分子和作为中国之一分子的名义，表示我深切的哀悼和由衷的敬意！

    建议全国下半旗致哀，因为悼念钱老的规格和活动安排应该纳入到民族精神教育和推进精英社会化的立意中展开！

作为浦东新区（原属南汇区）区民，我在网上发过一段跟帖：

严良明（那个执法队副队长），作为南汇同乡正告你两句：

1、你们做这种肮脏生意也不是一天两天了，随便到哪个社区问问老百姓，总有人说得出哪个熟人被你们坑过的故事。这说明了什么？你扪心自问：良心是否被狗吃掉了？你还这样摇头晃脑，太无耻了！

孙中界这一刀不能白剁

——上海“钓鱼抓黑车”事件引发的思考

事件回顾：

断指证清白

　　 10月14日 刚到上海上班几天的18

根据图表，回答问题：

（1）概述1870

例题二：

英、法、德、美四国工业生产在全世界所占的比重

其次，逻辑要严密。试看俄国的状况，单就表中数据而言，并不足以得出“A．俄国已经由农业国变成了工业国”这个结论。这里，倒并不是说从1870年

图表解读中的道道儿

     图表解读，是历年历史高考必考的一种题型。这种题目，一是考查材料分析的学史方法，二是考查将所学历史知识活学活用的能力。那么，如何应对这类题目呢？下面结合例题作一分析。

例题一：

                       宏观着眼  微观下手

                ——写给高三加历史的学弟学妹

     高三复习，应始终遵循上海市“二期课改”中注重能力培养的素质教育导向。这种导向，在近几年历史学科高考试卷中所显现的总体趋势，就是客观题的难度逐年下降而主观题的灵活性日渐加强。

    有些同学，在知识的记忆方面如数家珍，但当遇到应用分析类型的题目时却总是气不顺、理不通。这实际上反映了一个学习方法的问题，这个问题就是不自觉地沉溺于纷呈的史实叙述而被知识囚住了心