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杂谈 |
分类: 生活随录 |
情景母子朗诵:上学路上
一
(母子手拉手上)
母:梓朔,最近学了什么诗呀?
子:妈妈,我会背《四季》诗
(子表演背诵)
四季
草芽尖尖,
他对小鸟说:
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《如果我有一双翅膀》
家长:对!让我们和海鸥同行,
合:让我们和海鸥同行,
2、如果我有一双翅膀,
家长
合:让我们和春燕同行
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杂谈 |
分类: 悦读童心 |
儿童在通向独立文字阅读的过程中,教师必须引导他们学会阅读,这会让他们终生受用。绘本阅读也需要教师的指导。其方式主要有以下几种:
2、开放式。
⑴教学地点开放:
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仓颉方正宋体宋简体文化功能杂谈 |
分类: 悦读童心 |
汉 字 与 我 们 的 生 活
一
、字
字谜,是一种文字游戏,也是汉民族特有的一种语言文化现象。
因小失大
猜一字
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《理想》诗歌朗诵声调世界舞台外交家流沙河教育 |
分类: 悦读童心 |
诗歌朗诵, 《理想》流沙河(节选)
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一、
教师的职业认同与专业发展是教师成长之两翼,专业发展是职业认同的基础,职业认同是专业发展的动力,互为前提。没有教师的发展,永远不会有学生更好的成长;没有教师的幸福,永远不会有学生的快乐。
(1)学校的办学方向要求全体教师都要明确,并且根据学校的办学方向和具体的环节进行全校性的课题认定活动,校长要做好总方向的把握和说明,召开学校发展说明会。让老师在工作中有总的方向和抓手,
(2)“道不同不相为谋”,选择那些有职业认同感的教师形成强大的研发核心。形成合力,凝聚力量,攻克难关。逐渐把其他的老师引领进来。
此两项是打造教师发展共同体的前提。
二、我认为教师发展的三件法宝:
专业阅读。我们认为他是站在大师的肩膀上去前行的。
专业写作,站在自己的肩膀上攀升。
专业发展共同体。主要是通过这三个途径进行的。
a教师的专业阅读是教师发展的重要基础,教师学习自主性提高,再加上
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小学一年级上学期必背古诗20首
1.江南
汉乐府
江南可采莲,莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西。
鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。
2、敕(chì)勒(lè)歌
北朝民歌
敕勒川,阴山下,
天似穹(qióng)庐,
笼盖四野。
天苍苍,野茫茫,
风吹草低见牛羊。
3、咏鹅
(唐)骆宾王
鹅 ,鹅,鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波
4、风
(唐)李峤(qiáo)
解落三秋叶,能开二月花。
过江千尺浪,入竹万竿斜。
5.凉州词
(唐)王之焕
黄河远上白云