高中数学课程的基本理念

一、《大纲》和《标准》的比较
    《大纲》未有单独列出高中数学课程的基本理念,有关理念主要在教学内容的确定和安排、教学中应注意的几个问题、教学评价等内容中进行渗透,例如关于学习、教学、评价的建议等。《标准》则从十个方面对高中数学课程基本理念作了详细说明,这在我国数学教育史上也是少见的。

    1.构建共同基础,提供发展平台

    高中教育属于基础教育。高中数学课程应具有基础性,它包括两方面的含义:第一,在义务教育阶段之后,为学生适应现代生活和未来发展提供更高水平的数学基础,使他们获得更高的数学素养;第二,为学生进一步学习提供必要的数学准备。高中数学课程由必修系列课程和选修系列课程组成,必修系列课程是为了满足所有学生的共同数学需求;选修系列课程是为了满足学生的不同数学需求,它仍然是学生发展所需要的基础性数学课程。

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母 亲针（有删改）

乔叶

    ①母亲现在看来是个粗糙的女人，全没有旧照片里的那种纤柔和婉约。人们说她演过令人心仪的青衣。但是现在她大声说话，大声叫嚷，大声感叹，大声责骂，果敢而决断地做着一切事情。

    不，不能说“一切”。她还会绣花。

    她的花绣得好，方圆十里的人都知道。哪家媳妇能求得母亲亲手绣的门帘或枕套，就会觉得十分荣耀。而母亲也因此格外珍爱她的绣名。为人绣花绝不收费，一旦接了活就全力以赴地绣

黄山绝壁松

冯骥才

    黄山以石奇云奇松奇名天下。然而登上黄山，给我以震动的是黄山松。
　　黄山之松布满黄山。由深深的山谷至大大小小的山顶，无处无松。可是我说的松只是山上的松。
　　山上有名气的松树颇多。如迎客松、望客松、黑虎松、连理松等等，都是游客们争相拍照的对象。但我说的不是