（注：图片来源：

   每逢期末或者临近毕业的时候，总有些不及格或毕不了业的学生到老师这里央求高抬贵手放他一马，强调这门成绩对他如何重要。对此，我要提醒他们，不要失去做人的骨气。

   这个骨气首先表现在学习上不服输，看到别人学的好，取得好成绩，自己要不甘落后，积极找差距，迎头赶上；有的同学发现了自己的不足而寝食难安，急切地找原因，制定学习计划，采取措施，结果是功夫不负苦心人，经过艰苦努力竟然跃居上游，让人刮目相看。可是有些同学知道自己不行，就是提不起精神来，没有相应的行动。晃了一年又一年，四年后，和同学的差距越拉越大，以致积重难返。这个结果早在上大学之初就应该知道，可惜“行而无知”，荒废了大好时光。

  这个骨气还表现在一旦考试成绩不佳，绝不求人“赠送”分数，为难老师，考试本来是衡量所有学习者的公正的法尺，却偏要老师照顾，还讲出一堆这门成绩如何重要，通过不了会有什么后果等等。老师的职责是教知识，而接受知识是学生的任务，老师不可能取而代之。师生应该各负其责。

   对于这样的同学，我认为他们活得没有骨气，每个人都应该靠自己的实力去竞争，而不是平时不下功夫，考

   学习外语是为了将来能够胜任与外国人交流，但是在外语学习过程中，我发现不少外语学习者对真枪实弹的语言交流并不热衷，表现在对外国人作报告、举办展览等活动没有兴趣，采取回避态度。这些同学可能会说，他们的报告我听不懂，或者说，我不会表达，没法交流。对此，我认为这些同学应该尽快端正学习外语的认识。

  如果你现在学习外语是为了将来能够用它工作，把外语作为你的竞争本钱，现在就要珍惜一切语言实践的机会，要尽可能去尝试自己的语言能力。正因为我们听外语有困难，表达不出来才需要我们去训练自己。我们应该知道，外语课堂不能代替语言实践，在外语课上，一切内容都围绕一个主题，老师所教的内容都是量体裁衣，用你能够接受的方式进行，使你不感到很困难。但是语言实践并不顾及你的语言水平，它只从交际目的出发，向你发布信息，对于外语学习者来说，的确是很难。这两者之间有很大的不同。这就是为什么有些学生虽然考试成绩不差，但是在语言实践中却并不突出的原因，他们误以为课堂成绩就能证明语言水平，实际上不尽然。不要以考试成绩论英雄，外语实践才是试金石。

  我们今天学习外语，就是为了将来从事外语实践，在学

   早上在操场上锻炼时，经常看到扔到草坪上的瓜子皮、塑料瓶；下课时经过教室时，经常看见电灯仍然亮着；去洗手间时，经常看见水箱里流水不止，...我想，这些看似小事却反映了一个人的素质。

  大学生是有知识的人，我们的所作所为要证明我们是有知识、有觉悟的人，爱护环境、节约能源，这个人人都应该做到的事，我们大学生就更应该做到。爱护环境，就是爱护我们的家园，就是爱护未来。如果能够把关灯、不随地乱扔垃圾作为一个人自觉行动的话，我相信这样的人会得到别人的重视。在工作岗位上，评价一个人不仅看他的能力和业绩，而且还要看他的综合素质，整洁、守时、有条理、负责任、替别人找想、能与人合作，这些都是可贵的优点，我们在大学学习期间就要有意识地培养这些优点，将来的工作需要健全的人来完成，仅有好成绩是远远不够的。

   这学期我开始教二年级，和他们进行了很多次谈话。同学们的共同苦恼是，学了一年，虽然基本了解了德语的基本语法，但是就是张不了口，下笔错误百出。我的诊断是，学习的策略上有问题。在此，我想重申我对外语学习的认识：外语学习是技能型学习，它要求学习者在练上要狠下功夫。就好比学习骑自行车，告诉你怎样骑了不等于你就会骑了，你还得做大量的练习。要学好外语，能够熟练地说和写，就要在练上下功夫，李扬说得好：外语是练出来的，而不是学出来的。那么，需要练什么呢？我认为要在句子和文章上下功夫：

   1、学习词汇要以句子为单位：词的含义多种多样，要使用或理解它，就要把它放到具体的语境中，句子就是一种语境，学习句子一来可以掌握它的含义，二来可以学到它的语法规则（要求的语法格，介词搭配等），对常用词汇要以句子为单位大量地背诵并且造句。

  2、多阅读，培养语感：我们说母语靠的是语感，学习外语也需要语感，用语法编成的句子干巴巴的，一听就是缺少语言实践，多数是德国人看不懂的中文式德语，要说出有语感的地道的外语就要多看书，读多了，你就会靠着语感去表达，这时候语法已经不再重要。我们平时说的

  上周末，国传系组织部分老师去海门考察，使我有机会亲眼目睹江苏的经济发展。海门是个县级市，只有100万人口，隶属于南通。这个靠海的小城市呈现出一派生机勃勃的气象，那里的人们无时无刻不表现出对自己家乡的热爱和信心，人民的生活水平令人刮目相看：汽车路过的修建考究的别墅竟然是农民的房子，门前有宽敞的车库和铺转的甬道，让人十分羡慕，我领略到改革开放带给人民的实惠。

  海门广电部领导接待了我们，他们对广电人才需求量很大，尤其是采编录集一身的多面手，对会多种语言的外语人才也很欢迎。我想，这么一个小小的县级市就有这样的需求，看来传媒人才的市场需求还是很广阔的，看来我以前低估了传媒行业的需求量。

  那么，我们德语专业的学生应该做些什么准备，以获得机会进入广电行业呢？我认为，具有扎实的德语基本功，熟练的书面和口头表达能力是我们继续努力的目标，其中要特别是在发音上下功夫，语音必须地道，老师要抓，学生也要进行艰苦的练习，否则语言再好，也进不了演播室。另外，我们的学生要掌握好英语，尤其是口语交流能力，现在光靠一种外语，特别是小语种越来越吃不开了，我们应该把自己培养成双语人才，这样的

十一黄金周很多人外出旅游，拍照留影是旅游的重要任务，到此一游总要留下纪念，无可非议。但是，不知道大家是否有这样的体会，像倒是照了，可是当日后浏览这些照片时，却说不出到底在哪里照得像，那里作为背景的建筑物有何意义，更说不出它的故事。由此我想起我们的先哲荀子提倡的“行贵于知”的教训。

尽管很多人都参观了同一个景点，但是各自的

  刚刚看完60周年国庆游行转播，多少人为之兴奋、激动、热泪盈眶，为什么会这样？因为我们是中国人，因为我们血管里流的是中华儿女的血。

  祖国60年的变迁、60年的腾飞，使我们每个中国人挺直了腰，在外国人面前卑躬屈膝的时代一去不复返了。这样的变化对于我这个与共和国几乎是同龄的人来说，感受太深了：我挨过饿，扛过麻袋，计算过如何用仅剩的8斤粮票度过还剩下的半个月。这不是天方夜谭，我这一代人都能证明这是事实。而今天，人们丰衣足食，过上了小康生活。我们真为来之不易的今天而高兴。

  今天，北京的天是那么的蓝，为18万人的数月的辛勤努力增加了光彩，天时地利人和，我们占全了。对于今天的庆典，国际上肯定有不同的声音，不乏恶意的攻击。但是，作为中国人，我们只有自豪，因为祖国是我们生存的根。特别是我们这些学习外语的人，今后有很多和外国人打交道的机会，我们不要因为学了外语，就把自己当成外国人了，这样会被人看不起，我们必须知道自己的根在哪里，热爱它，不管任何时候，都和祖国同心同德，我们才可能有自己的未来。

   短暂的两天第三届全国德语专业辩论赛上午落下帷幕。比赛结果已经尘埃落定。第一名: 北外，第二名：上外，没有悬念，全国的领头羊，本该如此。令我倍受鼓舞的是，我们这个建校仅仅5年的三本院校在高手林立的比赛中竟然得到小组的第四名（由9个学校组成），竟然还领先于某些一本、二本院校，这的确让我看到了同学们的潜力和实力！

  我首先极力赞扬参加比赛的林睿、刘蕴萱两位同学，她们没有因为是三本院校而自卑，反而信心十足地去参赛，我赞赏她们的勇气，她们对这次机会十分珍惜和重视，之前做了充分准备，这是她们取得佳绩的两个重要条件。我们的两位选手是好样的！

  然后我要感谢我们的Katja Pessl老师，她为两位选手做了精心指导和演练，并且亲自带队，现场做心里指导，她的付出和鼓励才使我们的选手建立了信心。向Katja致敬！

  这次比赛的结果证明什么？我认为，它证明我们的同学一点也不差，只要努力，就有好“收成”。再次证明了我来南广一年来的判断，这里的学生积极向上，热爱学习，他们愿意用自己的行动证明

   今天，来自全国的四十多所德语院校汇集在海滨城市大连，准备参加明天开始的第三届全国德语辩论赛。

   辩论赛对辩手的要求比演讲比赛要高，辩手必须具有临场的应变能力，背功的作用很小，辩手要具有很好的听力和反应能力。这是对参加者语言能力的最好考验。

  这次，作为三本院校的南广学院第一次参加这样的盛大比赛，对我们的赛手是个极好的锻炼机会。我认为，获得名次是次要的，参与所获得的感受对一个人的成长很有好处。我欣赏我校的刘蕴萱、林睿两位同学，她们不畏强手林立，在外教Katja的带领下满怀信心地出征了。我预祝她们发挥充分，同时开阔眼界，向兄弟院校学习，也预祝所有的参加者创造佳绩！

　　这个周末，应DAAD的邀请，我参加了日耳曼国际研讨会，日耳曼专业如何在竞争的时代站住脚，是大家所关心的问题。这个问题应大家担心是有道理的。

　　现在，来自四面八方的德语人都要抢占德语市场，其中不乏那些会德语的专业人士，还有大量在歌德学院学习的非德语专业的人士，他们都成为德语专业学生的竞争对手。有不少同学因此而产生悲观情绪，认为没有专业，只有语言无法和这些人比拼。

　　我的看法是，德语专业除了语言外，是有专业的，这个专业就是跨文化意识。例如我们接电话时会问对方：“您有什么事？”，不能把它用德语说成：“Was wollen Sie ?”，这样的中文式的问话十分生硬，会伤害对方的感情，我们应该问：“Worum geht es?”，这里涉及到语言规范；另外还要注意德国的交际规则，要知道哪些可以问，哪些不可以问，例如涉及个人情况的话题都要谨慎，包括结婚、子女数量、汽车品牌等等，这些不是语言班的教学