【专题主讲嘉宾：陈虹】
      我们讲过《积极语言在家庭教育的应用》，上周又讲解了第一周期第三次讲座时间：2012年04月20日（周五晚上20:00～22:00），讲座题目：积极语言将实现四个转变——一起想、一起变、一起长、一起幸福，如何实现？
      在讲四个转变之前，我们先把HAPPY语言模式进行详细的解释一下。

HAPPY模式的应用详解如下：

一、一个良好的期待（H）——预想，期望
      H是Hoped-for的第一个字母，意为：预想，期望，是指：家长说任何话前，一定要事先心里有明确期望，如当希望孩子能够“诚实”，那么，最好期望孩子具备如下特征：
1.诚恳守信，对自己的感觉和言行负责；
2.真挚、诚实、坦荡，不说谎骗人

一、无声的教育——老禅师的育人技巧

        相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，看见院墙边有一张椅子，他立即明白了有位出家人违反寺规翻墙出去了。老禅师也不声张，静静地走到墙边，移开椅子，就地蹲下。不到半个时辰，果真听到墙外一阵响动。少顷，一位小和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时，才发觉刚才自己踏上的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，只得站在原地，等待师傅的责备和处罚。出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以很平静的语调说:“夜深天凉，快去多穿一件衣服”。

    下面是一侧日常生活中最常见的一种教育管理行为，也许这样的行为老师们都遇到过，这样更有利于引起大家的思考。

    在临班上课，提前到本班巡视一下，发现一学生竟然用电脑播放电影，并且还开着投影仪，大屏幕播放。见我进来，急忙关闭。我当时没说什么，想了解播放的什么片子，进而思考是什么原因让学生播放影片，因为期中考试将至，会不会和学习压力有关等等。没想到学生竟然自作聪明地告诉我，看的不是电影，是社会实践活动。这个学生平时表现还不错，还是班干部，这种公然撒谎让我内心不愉快。为了不影响上课，我只是简单说了几句，留到以后处理。

    我的做法：

    师：（一半严肃一半玩笑的表情，老师说话时的表情处理很重要。）本来很简单的事情一下子被你搞得很复杂，你知道吗？你这是在侮辱我的智商，犯第二个错误。

接着就有同学说他自作聪明。该生当时脸上就写满了尴尬，似笑非笑的那种。

    师：现在安心准备上课，课后好好思考自己出现了什么问题，课后和我交流。

（此时不适合大发雷霆，这样和教育的根本目标相背离。也不

男孩太“娘” 教育体制该不该为男孩危机买单？

男孩危机，真的存在吗？

　　三年前，中国青少年研究中心的一份调查报告表明，中国0至18岁的男孩在学业、体质、心理、社会适应能力等方面均呈现出落后于女孩的迹象，并将这一现象命名为“男孩危机”。