时下，郭敬明的小说风靡校园，充斥初高中学生的周围，他们崇拜郭敬明，作品中的语言也在同学之中流行起来，郭敬明受到了90后孩子的追捧，成为了一种郭敬明现象。 

    您了解郭敬明吗？您的孩子看郭敬明的书吗？您同意他（她）看这类书籍吗？如果您的孩子想像郭敬明一样放弃学业去写作，您支持吗？直接回复说说您的想法或者问题，我们将在家长会中为您解答。 

   主题：由郭敬明现象引发的思考，谈孩子写作能力的培养

   时间：2009.11.12   19：30-20：30 

   地址：http://web.etiantian.com/parentschool/common/tutoronline/listfree.jsp 

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   嘉  宾：刘开朝 

浅谈激发数学学习兴趣树立自信

    每个学生都想当第一名、也希望考100分、从升入初一就开始带着各自的梦想和追求，为自己的人生做着准备，但在学习中又有多少人喜欢数学并乐在其中呢？这样的学生却是少数，是因为很多学生没有从学习中体会到一种成就感，没有学习的动机、没有科学系统的学习方法。我也发现对学生来说没有兴趣的学习简直是一种苦役。心理学研究表明，当学生的心理处于压抑、不满、失去信心时将直接阻碍并削弱甚至中断智力活动，破坏学习的向心力，当然也谈不上学习效率。学生对数学的内在兴趣，是学习数学的强大动力。如何在教学中激发和培养学生的学习兴趣，并使兴趣得以持久，进而转化成学习的动力树立自信？谈谈以下几种方法：

    一、良好的师生关系是培养兴趣的前提

    心理学研究表明，良好的师生关系能充分发挥学生学习的主动性，挖掘学生潜力，产生良好的教学效果。因

新课程标准下，如何激发学生学习语文的兴趣

    兴趣是最好的老师。如何激发学生的学习兴趣，是各科教学要解决的最为关键的问题之一。这个问题解决好了，教学工作、课堂效率就会事半功倍。在平时教学中我们可以发现，在课后很少学生能够主动去学习语文，因此在上课时能够认真听课、认真思考问题的已属凤毛麟角。这不能不说是我们语文教育的悲哀。究其原因，是学生觉得上不上语文课都差不多，考试照考不误。事实上也是如此。这就给我们语文教育工作者提出了一个课题，如何尽可能地利用课堂这块阵地，调动起同学们的学习积极性激发他们的学习兴趣，从而诱导他们在课后也自觉地去学习语文。新课标提倡同学们采用自主、合作、探究的学习方式。这种方式其实是对传统语文教学的一种反叛。传统的语文教学着眼点是“教”，眼中很少有学生的影子甚至于没有。新课标则着重教与学的紧密结合，特别是引导学生如何自主地去获取知识，养成自觉学习的习惯。在接受新课标的培训以来，我在教学中对于如何激发同学们的学习积极性作了一些有益的尝

10月15日免费全国远程视频家长会预告

北京四中网校家长学校

    北京四中网校-家长学校-全国远程视频家长会全新改版，新颖的形式，专家的参与，及时的互动，嘉宾和现场家长一起畅谈培养孩子的成功经验。欢迎全国的学生和家长积极参与。

    加入课堂步骤：北京四中网校首页 http://www.etiantian.com→标题栏里找到家长学校→点击进入→全国远程视频家长会预告→点击主题名称→输入用户名加入课堂。

   时  间： 10月 15 日（周四） 19 ：30－20：30

   主  题： 贝贝现身说“法”——贝贝的自主学习能力是怎样炼成的？

   主持人： 韩利娟  

   嘉  宾： 赵淑敏  贝贝

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浅谈初一学生如何学习语文 

    语文是一门重要的工具学科，是人类语言的基础，所以学好语文是至关重要的。

    在最近的工作中，我接待了不少初一的学生，大多数孩子觉得初中语文难学，对语文提不起兴趣，考试时阅读、作文丢分严重。针对学生显现的情况，我深入学生当中，了解到他们之所以出现这些不适应，主要的原因就是小学语文和中学语文的教材以及老师的教学方式和教学要求的不同，具体表现为：（1）小学语文教材内容比较简单，知识点少，教师一般要求学生侧重识记和简单的理解，思维难度不是很大。因此小学教师讲课速度比较慢，课堂容量小，知识点集中，这样老师们就能对大纲要求掌握的知识点做到勤讲多练，对学生的作业做到精批细改，使大部分学生对每个知识点都能过关，上课、练习和复习这个环节能很好的落实。学生们只要上课能认真听讲，按时完成作业，及时复习，一般都能够取得较好的成绩。因此，可以说大部分的小学生对小学语文都是感觉比较容易的。（2）相比之下，初中语文教材内容一下子就加深了许

语文自主学习计划

    一、 预习

   （一） 预习的内容

   1．通读一遍课文（默读），读时动笔勾画出生字词和多音形近字。

   2． 查字词典，弄清生字词的音、形、义。

   3． 有感情的放声朗读课文两遍。

   （二） 要求

   1．在预习单上注明文体（文学体裁注明是诗歌、散文、小说、戏剧）；实用文体则辩明是记叙文还是说明文、议论文。

   2． 写出应掌握的文学文体知识

   3． 生字词注音并释义。

   4．写出整体感知到的文章所表达的思想感情和倾向。

   5． 写出自己对文章结构和写法感受最深的理解。

   6．学习小组交流对文章提出的疑问（每班以4人为1学习小组，各学习小组轮流对该学的课文出一张预习题单。

   7．可利用知识导学来预习当天的课文，了解本课中要求掌握的

9月10日免费全国远程视频家长会预告

北京四中网校家长学校

    为了让更多的家庭享受到四中网校优秀老师的指导，我们特安排儿童教育和家庭教育专家赵淑敏给全国的学生和家长进行在线视频讲座，欢迎准时参加。

    加入课堂步骤：北京四中网校首页 http://www.etiantian.com→标题栏里找到家长学校→点击进入→全国远程视频家长会预告→点击主题名称→输入用户名加入课堂。

    注 意：

    1、如果您的计算机系统为windows2000或以下系统，请您确定安装了IE6.0及 DirectX 9.0
　　2、如果登录教室后，声音和图像异常，请退出后重新登录。

    时  间： 9月 10 日 下午 15 ：30－17：00

    主  题

浅谈高中语文的习惯和素养

    生活离不开语文，高雅的心灵生活更是出自美好语文的熏染。然而，语文，想说爱你不容易。语文是容易的：母语习得，自然天成；语文又是艰难的：微言大义，弦外有音。语文是有趣的：唐诗宋词，英雄美人；语文又是枯燥的：古文百篇，成语如山。语文是快乐的：风花雪月，刀枪剑戟；语文又是痛苦的：咬文嚼字，浩如烟海。谈起学高中语文，不少同学总认为语文知识太广泛不知从何下手。其实，从小学到高中，各学段语文的侧重点不同。小学阶段主要是字、词、遣词造句；在此基础上初中重点是语法、修辞、阅读、写作；到高中是进一步提高阅读理解、文学鉴赏、文章写作水平。语文是高考中的一大重点，占分比例大，而语文又成为不少考生最头疼的一个科目。那么，通过培训在此我想谈谈要学好高中语文需要培养哪些习惯和素养，或者说学好高中语文必须做到哪些方面？

    第一，要培养学习语文的兴趣。

浅谈中学生语文阅读

    一、创设形象  激活文字

    语文阅读教材展现在学生眼前的仅仅是一行行文字。如果不展开想象，不懂得进行再创造，那么出现在头脑中的可能只是词语所代表的抽象概念，却无表象组成的生动画面。这样，就不可能进入作者所创设的意境。不仅没有欣赏的乐趣可言，而且难以理解作品的意蕴美。

    当然，文章的作者和学生，尤其是初中学生相比，他的人生阅历、文化底蕴、思考背景、生活背景等等都不在同一个层面上。这中间的距离一般来说很难逾越。因此在语文阅读中，教育者的紧要任务之一就是引导学生驰骋想象，透过文字看到画面，透过语言看到生活，并置身于作品之中获得人生感悟和美的享受。科林伍德曾在《艺术原理》中指出：“真正艺术的作品不是看见的，也不是听到的，而是想象中的某种东西。”这就要求我们的教育者，必须要引导、启发、激励孩子的想象力。通过想象

初二语文学习方法

    教学方法是为了实现既定的教学目标，完成教学任务而采取的师生共同活动的手段、方式、办法的总称。学习方法是学生为完成学习任务而在学习过程中采用的程序、途径、手段等。语文学习方法指导是开发学生智力，拓展学生思维，培养学生自主学习能力，贯彻新课标的重要措施。语文学科的基本特点就是“工具性和人文性的统一”。语文是基础学科、工具学科，是学习和工作的基础工具。工具性是指通过学习能够达到一定的目标，解决一定的问题。对于语文学科而言就是通过学习会读书、看报、写文章，并且运用于日常的交流，简言之，就是能够“听说读写思”。良好的语文素养是学习其他各门学科的基础。语文学习的好坏，直接关系到其他学科学习的好坏，影响学生的全面发展。

    一、    突破基础知识

    要想学好言语文，提高自己的语言能力，就要有扎实的文字基础，基础知识的学习最注重平时的积累和记忆，如果我们能够