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发刊词

为教师朋友做杂志 

我们一直深怀感激。

“大夏书系”五年矢志不移的耕作,200余种500余万册的图书,让我们有幸与成千上万的教师成为朋友。

这个夏日,我们又沉浸在一种激奋的情绪中。我们把一个多年的心愿变成了现实:为教师朋友做一份杂志。

我们给她取了一个普通的名字——教师月刊。亲爱的教师朋友,这也是你的名字。

我们每个人的成长,都离不开教师的影响,教师是我们生命成长的“重要他人”。我们中的很多人,我们的亲人、同学或者朋友,都在从事教师工作。包括你,也是教师。

我们就在一种共同的文化中成为朋友。

我们深知,教师从来都是难的。教师必然满怀当下的丰富与沉重,直面不确定的具有无限可能性的未来。这个未来,既是学生的,也是教师自己的。

我们也深知,现在教育的最大问题是,它让人得到的并非人的一生中最值得追求的东西,它把人的幸福窄化乃至异化为应试和谋生。这个问题,对教师的“本分”造成了严重的干扰。

所以,这将是我们持久的努力:守护教育之于个人福祉、之于家国命运、之于世界未来的价值与意义,做一份本色、美好的教师成长读本。

我们就从创刊号开始:卷入一线教师日常而真实的职业生活,分享优秀教师支起事业高地的独到经验,集合方家学者回应现实、启悟人心的灼见真知,钩沉教育史卷风烟缠绕、历久弥新的生动语词,整合可以有效转化为教育资源的学术成果……

这是一件必须投入梦想、激情和专业理性的事情。这件事情并非因为我们来做而值得一提——这样的教师成长读本,本来就应该是教师文化的一部分。

这就是我们为教师朋友做的杂志:《教师月刊》。

这必然是我们的立场:永远和教师站在一起,就像蔚蓝、开阔,永远站在大海与天空这边。

2009.6

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 文末务必留下身份证号码、银行卡信息(卡号、开户行、持卡人姓名)及通讯地址、邮政编码、电话号码,以便出刊后奉寄样刊、稿酬(银行转账)。

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读到赵克芳老师的教学手记,很喜欢。教育观、价值观的高度一致。对有些诗人和电影的共同的偏好,如同密码,识别“同道”。

我在网上买了赵老师的《课堂,诗意还在》,阅读中。赵老师和吴慧琴老师一样,大概属于那种幸运地能读懂“万物静默如谜”(其中自然也包括了孩子)的人。热爱生命,在她们那里不是虚伪刻意的高调,而是日常点滴,一草一木,一个孩子小小的欢喜和忧伤。对比自己苍白的书斋气,惭愧而向往。

谢谢你们收集和分享“辽阔”的生机与诗意。

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本文原载《教师月刊》2018年第4期“现场”版块“朱永新答”专栏。谢谢朱老师!

 

 

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