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博文
以阅读的方式度过暑假
“全国教师暑期阅读随笔大赛”
征稿启事

  老师们,暑假即将开始,让我们以阅读的方式迎接假期!

 

                          经典与读书经济学

张贵勇  

  当有限的时间和精力遭遇浩如烟海的书籍,就产生了读书经济学的问题。

  其实,到底该读什么样的书、如何选书、怎么读书,有的人穷尽一生也没有明白其中的道理,以至于走了很多的弯路,浪费了大好时光。如今,倘若我们再去践行古人所提倡的读书破万卷,既不现实也没有意义。但是,我们又必须借助书中的精华和思想的力量前行,因此必须依靠读书经济学的指引。

  读书经济学的诀窍是化繁为简、去粗取精,以少数图书带动海量知识的学习掌握,通过最恰当的图书获取最想要的知识和经验。而少数、最恰当的图书,即我们常说的经典著作。相对于漫无目的的读书,从经典书籍开始,既

语文教师的语文式栖居生活
好老师的人生充满智慧
  美惠老师年轻热情,她从不在学生面前摆老师的威严,她喜欢放任自己用真实面目和孩子们做朋友。不到半年时间,美惠老师完全征服了这一群山区的孩子。从生活里的琐碎小事中一步一步提升孩子们读书的动力,谁也没料到

教育怎么是没有用的

   ■顾学林 

  林格的新著《教育是没有用的》,书名很雷人,用这样的书名,我不知道是林格的本意,还是出版商的意思。也许是为了宣传,吸引读者的眼球,但这是一本谈教育的书,而不是流行的时尚小说。

  谈教育的书,要求作者亮出自己鲜明的教育观点,用自己的教育观点吸引读者的眼球。我想,林格并非认为教育是没有用的,也许是极而言之,矫枉过正?

  林格在该书的序言中大概想到了读者可能存在的质疑,他写道:“当我把‘教育是没有用的’这句话当作一个命题来阐述的时候,内心是忐忑的,我想可能会有很多我所尊敬的师长们批评我‘没良心’。但我想,回归到教育的根上来,为中国教育进步寻找突破口,个人得失并不那么重要。”林格认为,真正的教育是一种潜教育,在于“于无声处响惊雷”,孩子学会任何东西,最终都要通过自己的内化,无为而无所不为,不教而教。林格推崇新时期的养成教育理念,主张“一切教育都将归结到习惯的培养上来”。应当说,书中关于教育应当培养人的潜能,发挥学

                微观图景背后的教育变迁

                              ——评《嵌入村庄的学校:仁村教育的历史人类学探究》

在时代变迁的洪流中,村庄可能渺小而微弱,但村庄教育变迁的研究非但不失其自身的意蕴,而且更可能具有丰富的文化史的意味

  ■渤海大学 孟丽娟

  西方的社会学、人类学、经济学等学科的产生和发展,都受到当时西方自然科学方法论的影响,带有一定的实证主义色彩。而社会科学的研究思路,以及系统性和有目的性的社会调查,被介绍到中国是上个世纪的事情,是随着西方工业文明一同来到中国的。

  或许正因为我国的社会科学一直缺少一种长期的、严谨的实证研究,因此以人类学家马林诺夫斯基开创的人类社会学的

                用爱心养护学生的真性情

                                 ——于漪和她的作文教学

                        

■王铁仙

  于漪老师是我国语文教育界的名师,也是我的老师。我从本世纪初开始担任上海市二期课改高中语文教材主编,每册课本和教学参考资料,都是经于漪老师为组长的专家组审定才出版的。有几册课本送审稿,几经反复才得以通过。其中于老师的

                读书是一生该拥有的习惯

                                ——马未都谈文物背后的读书

读书的过程是我们面对前人、面对智者、面对知识不断接近的过程,我们有必要使读书变成陪伴我们终生的好习惯、好伙伴。图片来自brookline.k12.nh.us网站

阅读习惯要靠读自己感兴趣的书来养成,而不是靠高深的学问书。当有了这个习惯后,不论书有多难,都会发现读书乐趣无穷

  ■本报记者 郭铭 实习生 冯欣

  他是北京观复博物馆馆长,他在央视《百家讲坛》所阐述的独到见解令许多观众深深折服。他是一个爱书人,说起读书来滔滔不绝,甚至在上厕所时都手不释卷,

                         惊险背后是一颗好奇心

                            ——斯坦小说印象

■浙江师范大学教授 彭懿

  其实,一看到斯坦的名字,我就有点战栗。因为惊险小说在我们这里还是一大禁忌。不单是我,许多甚至连惊险小说是一个什么概念都搞不清楚的人,只要一听到“惊险”两个字,就脸色惨白了。我们是怕吓坏了我们的孩子。但我们忘了,几十年前,在一支将熄未熄的蜡烛后面睁大了一双双惊恐的眼睛听鬼故事的,恰恰正是我们自己。

  我们为何会如饥似渴地去追求这种惊险呢?

  恐怕是因为惊险小说或多或少地表达了现代人潜意识中某种对日常生活崩溃的不安。而作为它的核心、潜藏在恐怖背景之下的神秘与未知,

                科幻小说该如何阅读和欣赏

   读者应该铭记于心的是,科学幻想从来不是对想象力的放纵,而是有控制的想象,正因为对想象的控制,才使作品产生无穷的魅力

  ■中国社科院文学所副研究员 杨鹏

  在许多人的观念中,科幻小说是一种充斥着巨大的昆虫、入侵的怪物、疯狂的科学家、失去控制的机器人和暴力行为的文学。事实上,科幻小说的领域要比以上的理解宽泛得多。从某种程度上说,以上所举的只是科幻小说中极少的一部分,真正意义上的科幻小说是以一种特殊的幻想方式反映人们在生活中所遇到的各种现实难题和生存困境的文学。

  科学幻想古已有之,如公元一世纪希腊作家卢西恩的代表作《真实的历史》,就写了到月球旅行。世界公认的第一部科幻小说是英国作家玛丽·雪莱于1818年创作的《弗兰肯斯坦》。在玛丽·雪莱之后,美国的爱伦·坡和英国的柯南·道尔也写过科幻作品,他们同时又是侦探小说作家,他们把悬念和逻辑推理