城关镇中心学校  刘 芬

设计意图：以群文阅读的方式，聚焦环境

         段家河中心学校    黄振彩      

【内容摘要】2011年版《义务教育语文课程标准》指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，让学生练就扎实的语文基本功，而积累又是其他基本技能的培养基础。所谓积累，是使学生将学到的语言材料储存在大脑里融会贯通，运用时，便能自如地“释放”出来。特别是语文教学又是所有学科中的基础学科。加强语言积累，丰富文化底蕴，是汉语言发展创新的需要。这更使教师明确了语文教学发展的方向，更突出了语言的积累，实践证明，若要学好母语，必须通过大量的、反复的阅读、理解、积累运用，把诗书烂熟于胸中，形成足够的文化

【教材分析】  

《猫》是人教版小学语文第七册第四组的一篇精读课文。它是著名作家老舍写的一篇散文。课文细致生动地描写了猫的古怪特点和它满月时的淘气可爱。文章结构严谨，条理清晰，语言优美朴实，浅显易懂，字里行间流露出作家对猫的喜爱之情。

【学情分析】

教学目标：

   1、认识“宿、寺、恐、危、辰、惊、敢”7个生字，正确书写“危”。

   2.能正确、流利地朗读古，并能背诵积累。

   3.通过图文对照、想象画面等方法初步理解古诗意思感受山寺的高耸入云。

教学重难点：

   1．能正确朗读、背诵古诗；

《落花生》微型课教学设计 

教材分析：

《落花生》是人教版课标实验教材五年级上册第15课，这是一篇精读课文，作者许地山，是我国现代著名作家、学者。《落花生》是许地山的散文名篇，以其淳厚朴实的风格著称。这篇散文的文字简单平易，学生对课文字面意思的理解不会有什么困难。另外，文章的抒情性不强，主要部分是以“实录”的对话形式出现，主要通过父亲对花生的谈论，赞扬了一切“默默无闻，为人民多做好事，对社

                                            在网络技术飞速发展的新时代，现代信息技术广泛地应用于社会生活的方方面面，深刻地影响着人们的生活和工作方式。在教育领域，由于 Internet宽带技术的普及，网络教学具有突破时空限制和实现资源共享的优点，而成为教育改革和发展的重要趋势。因此，研究多媒体网络技术和传统学科课堂教学模式的结合，促进信息技术与课程整合，建构出适应学生身心特征和时代特点的教学模式，以优化课堂教学，培养学生的自主学习能力，是运用新课程理念教学研究的一个重要课题。 现代信息技术广泛地应用于社会生活的方方面面，彻底地改变了人们的生活方式，但在教育教学中却还不能广泛应用或者说学生不能广泛应用于学习，这确实是教育的步伐、落后的表现。  

上海普陀区洵阳路小学原属“三湾一弄”的棚户区集中地，学校十多年来面对困境，坚持走出自己的道路，以“一切为了孩子，着眼于实际”开设阳光课程，创办“两园一厂”（创新实验园、艺术畅想园、洵阳梦工厂）为特色，开设了一系列阳光课程：口琴社团、建模实验室、缝纫社、音乐吧，力求把最好的学习条件提供给学生。学校在教研方面以类结构研究，突破一节课的有效，努力实现整体上的突破，迈出了卓越的寻阳之路。

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焦新龙

 提要：自主合作探究学习方式的意义在于通过启发学生自主学习，积累学习方法和经验，通过交流和讨论，相互启迪和沟通，体验学习的快乐，通过探究来解决问题，获得成功的体验，在这样的学习活动中，能充分调动学生的学习主动性和积极性，使学生的主体地位得到真正地体现，尽而保持学习的兴趣和求知欲，提高学习效果。这些活动最大的特点是，它强调以学生为主体，尊重学生的认知和感受，充分激发学生的学习兴趣、培养学生自主学习的习惯、逐步掌握科学的学习方法，积累学习语文的经验，从而提高语文能力。