浙江高考改革的初衷及社会反响

唐建新

    浙江在近30年的教育改革中，一直是比较稳妥的在行进。虽然经济改革走在前面，然而，多年的文化积淀，使得教育上相对而言折腾还是比较少的。

    昨天，我们一行16人，利用一整天的时间走访了杭州二中及长河高中，有小猪的介绍中了解到浙江高考实施的情况。

    浙江市外国第三批进入高中课程改革的省份，2009年迎来了第一次改革之后的高考。

    浙江的高考分为三个层次。第一层次是准备只考专科学校的学生，这些学生只需要参加语文数学外语三个学科的考试外加一门或者通用技术或者信息技术的证书即可，而这后者是高考之前就已经进行了考试的内容。第二个层次的学生是参加语文数学外语三门学科的考试并同时还得参加或者文科综合或者立刻综

民国时期何以能培养杰出人才？

张友高

    站在人才学的角度仰望星空，20世纪上叶的中国确是群星璀璨，虽然历经战乱、灾祸、外敌入侵与王朝更迭。为人类文明和中国文化作出贡献的科学巨匠与文化大家如钱学森、杨振宁、李远哲、李政道、丁肇中、朱棣文、崔琦、高锟和任继愈、季羡林等等，基本上都在国民党统治下接受基础教育。更长一辈的大师级人物如胡适、鲁迅、陈独秀、陈寅恪、林语堂等，则都是在清朝的私塾学堂度过童年。

    大学远去，留下了“钱学森之问”：中国的学校为什么培养不出杰出人才？！如果作一纵向比较，说当今的中小学水平不如晚清的私塾教育也是有道理的。问题出在哪里？近日杨东平在凤凰卫视《世纪大讲堂》报告“中国教育的文化变更”，梳理出“教育理念”、“教育体制”、“人才培养模式”三大病症，已经很

听杨东平先生讲《中国教育的文化变更》

唐建新

    本周末，听杨东平先生在凤凰卫视世纪大讲堂讲《中国教育的文化变更》。

    讲座内容虽然没有完全围绕自己的题目进行讲解，但是，不少内容还是那个引起人们的思考的。

给我印象最深刻的地方是：

    教育环境资源的变化。从2000年起到现在，小学生人数减少了20%，小学校的所数减少了一半。这是我们始料未及的，社会经济的发展，出生人口的减少，八九年的时间居然小学生在读人数减少20%，再等两个八年，四个八年呢，再等五十年，中国还是世界人口大国吗？学校个数减少是好事，说明经济发展学校相对集中举办，让孩子有一个好一点的读书环境。杨东平先生进一步推论，再等一段时间，高等教育的入读人数也会像小学那样逐步萎缩。这也

凤凰卫视世纪大讲堂

中国教育的文化变更

杨东平

    主持人：欢迎走进《世纪大讲堂》，这里是思想的盛宴，这里是学术的殿堂。10月31日，第十一届全国人大常委会第十一次会议表决通过，任命袁贵仁为教育部部长。新部长任命仅三天，人民网相关专题点击率高达10万次，网友的留言建议达600多条，对现实教育问题的不满，让大家对于新部长与教育改革充满期待。那么中国教育发展为什么不尽人意，问题的根源在哪里，是什么束缚着教育改革，教育发展的方向又在哪里？有关这些问题，今天我们非常荣幸地邀请到了北京理工大学人文学院教授杨东平先生，让我们掌声欢迎。
    欢迎杨教授做客《世纪大讲堂》。大家可能还不知道，《世纪大讲堂》在将近10年以

语文应该努力实现从单篇到单元的教学

唐建新

    我们的语文教学，还常常习惯于像过去的私塾和书院的教学方式，习惯于进行单篇的文章教学。还很不习惯于从叶圣陶夏眠尊们在上世界三十年代开始的单元教学。

    最近看一位很有才气的语文教师的上课，进一步加深了自己的印象。

    这位教师总觉得时间不够使用，总想把自己所收集到的资料一股脑儿的倾泻给学生，上完了课，同事们一说单元教学的的任务才恍然大悟，一点没有去触及单元教学的最基本的主要任务。

    我们强调单元教学，某种意义上讲就是希望大家的教学目标相对单一一些集中一些，不要面面俱到四面出击八面突围，因为后者的教学效果是奢想毕其功于一役，就是这一篇文章的教学就能够解决完所有的问题，忽略了学生学习的阶

名师课堂管理的66个经典细节

1．用心记住每一个学生的名字
    直呼其名相对于不指名道姓课堂效果会更好，把所授班级的学生座次表写出来，上课时放在讲桌上，这样做，有助于记住学生的名字，尽快地了解每个学生。(著名特级教师　于永正)
    教师上课时能熟记并且随时叫出学生的名字，学生就会感到获得了尊重，自然对教师产生了信任感、亲切感，这种情况下的教学效果往往会很好。
2．课前要“胸有成竹”
    没有备课时的全面考虑与周密设计，哪有课堂上的有效引导与动态生成；没有上课前的胸有成竹，哪有课堂中的游刃有余。(著名特级教师　徐斌)
    教师唯有备课时的全面考虑与周密设计，才会有课堂上的有效引导与动态生成，才会有上课前的胸有成竹，才会有课堂中的游刃有余。
3．提前三分钟进教室
    老师要提前进教室，便于作好课前准备

有一种“病”叫成功焦虑

文/柯云路

    “成功”在当下算得上热点词汇，对成功的追求已成为普遍的社会焦虑。我查了一下现代汉语词典，关于“成功”的解释是：获得预期的成果。

    什么是预期的成果呢？每个人因为不同的价值观而呈现出不同的标准。

    一个小小山村的高中毕业生拿到大学录取通知书应当算成功。但在苦读几年之后，也许在大城市找到一份收入高的工作才算成功。然而接下来还须继续奋斗，在好的工作岗位上必须苦苦干上一些年，积攒上足够的钱买房买车才算成功。

    这样说来，成功似乎是无止境的，所谓“人比人气死人”。你成功了，还有比你更成功的人。你好不容易才按揭住进了公寓，别人

快乐工作才能快乐生活

   在美国佛罗里达州桑福德市一个安静的小镇上，有一名厨师叫马克•鲍勃，他的烹任水平一直不错，在一家叫好望角的的餐厅做了两年的厨师。当厨师之余，他还热爱博彩，虽然他一直没有中过大奖。
   2009年2月，幸运之神眷顾了他，他居然中了数百万美元的大奖。在经济危机的情况下，他成了小镇最幸运的人。中奖的那个晚上，他在自己工作的餐厅请客。他亲自下厨，和大家一起庆祝自己的一夜暴富。
   那个狂欢的晚上，所有的人都尽心玩闹，只有饭店老板约翰有些难过，因为他得开始计划重新招聘一名厨师了，他想鲍勃肯定不会继续干这份工作了。
   第二天，就在约翰拟好招聘广告之后，一个熟悉的身影出现了。鲍勃居然回来了。鲍勃不但回来了，而且风趣地说：“我是厨师，你们休想把我丢进那些豪华会所。”
   于是，鲍勃又吹着口哨开始了他的工作，当人们发现鲍勃依然在这里工作时，都很惊讶地向他挥手致辞意。
&nb

关于选修课教学方式的争论

唐建新

    前天下午，在高二语文教研会上，怎么上选修课，出现了不同的意见。

    一种观点认为，选修课不同于必修课，应该主要引导学生去自我鉴赏自我读书。该位老师说，最近得到通知将到天津一所学校去讲，就准备要求学生努力预习，选出主持人，大家在课堂上好好进行不同观点的碰撞，进行完全自我状态的鉴赏。

    一种观点认为，虽然是选修课，教师还是应该有相当的高度去讲给学生，让学生有一个在必修的时候完全没有达到的高度，真正起到提升的作用。

    我以为，我们的选修课，实际上是受到了诸多条件的局限，不可能完全按照西方的选修课来进行。报刊杂志上的很多关于选修课的教学的文章，实质上还