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蒲公英家族
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【听课感想】

一、注重学生思维的发展

授课老师在教学Cartoon time

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 【教学环节】教授Cartoon time

T: 教师手里拿着第一幅图中TinaBobby 的图片This is Tina.This is Bobby

They are

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(2018-06-25 12:07)

20183月,弟弟已经两周岁了。

乐乐出去玩,每每大人让他叫人或者逗他时,他都不理人家的。

当人家要他去家里玩的时候,他却会说:“我不去

当人家小妹妹的奶奶开玩笑说:“让妹妹长大做你老婆吧!

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57日晚上, 妈妈在看着姐姐弹琴,奶奶在看天气预报,弟弟自己在玩。

姐姐差不多了,妈妈让她休息一下,妈妈想自己弹一会儿,刚坐下来,弟弟从椅子上掉下来碰在另一个凳子上,又见血了,妈妈以为是上次的伤口裂开来了,一看是边上又一个伤口,好在血不多,但是妈妈已经手足无措了,电话都找不到了。怕五院急诊不能缝针,打听好苏州的医院。

奶奶抱着,可能抱得太紧了,乐乐哭个不停。妈妈打完电话把他接过来,乐乐马上就不哭了。一路上也一定都没有哭,超级勇敢的。妈妈担心得不得了,如果又要缝针,孩子得多受罪啊!

 

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(2018-06-25 11:45)

有一次,弟弟问:“姐姐呢?”

“外面,不要她了,不听话。”

“要我吗?”

“要的,你听话的。”

“好的。”

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(2018-06-25 11:32)

自从去年太奶奶不小心摔了一跤之后,就不能起床了,一直由外婆照顾着。过年的时候,太奶奶突然意识不清了,好在后来又清醒了。可是断断续续地还是会有状态不好的时候。

325日,妈妈听说舅舅因为太奶奶情况不好在家里陪她,就带着姐姐去看她。但是太奶奶已经没有意识了,格格叫她,她也不回答了。妈妈莫名地感觉有些伤感,平时只要看到格格和乐乐,太奶奶总是高兴地不得了,格格和乐乐也很喜欢太奶奶。乐乐虽然有点内敛,但是一直在家里会念叨:江泽娘娘,江泽阿爹,江泽太太,江泽太太在睡觉。格格甚至会爬到太奶奶床上去,不会嫌她老了什么的。

格格叫了好久都没有听到回答,说:“妈妈,太太不会死了

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“学习始终是学生的事,我所能做的,只能是助学,而不是替学!”

是啊, 现代教育认为“教育不是把外面的东西强迫儿童或青年去接受,而是要使人类‘与生俱来的能力’得以发展”,因此在课堂教学中,教师要着眼于学生潜能的发挥,促进学生有特色的、个性的、可持续的发展,把学习的主动权还给学生,让学生主动地发展,使学生探究新知,不断进取,充满自信心和成就感,全身心地投入到学习活动中,做学习的主人。

但是在实际教学过程中,由于受教学任务和教师本身因素的制约,尤其是教学评价手段单一,部分教师对传统教学方

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第三次教学实践主要从以下几个方面进行改进:

1)在介绍了元宵节后,老师马上接着说:People usually guess lantern riddles , let’s guess some lantern riddles , ok?

然后出示关于12个月份的灯谜,给猜对的学生以奖励,调动全体学生的积极性,并让学生知道有些月份的首字母是一样的,比如M开头的由March , May ;J开头的由January , June , July , A开头的由August , April , 一月之后是February , 十二月之前是November , 开学是在Septemb

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授课教师在重新进行了教材解读、重新将教学目标定位为:(1)通红图片等提示,学生能介绍书本上的四个节日,并总结如何介绍节日。(2)通过提问,学生能介绍新的节日(元宵节)(3)通过游戏,学生能正确拼写十二个月份。(4)通过图片、绘本等提示,学生能说说学过的西方节日,并知道享受节日,爱护家人。主要教学环节如下:

1)授课教师通过交流出示微信,学生说说通过微信可以做什么,然后出示朋友当天发布的微信状态,学生阅读信息,并说说她想去哪里,她想知道什么。从而引出Chinese festivals. 授课教师发一个视频,学生观看并说说看到了哪些节日,教师出示板书。授课教师出示朋友发来的信息:

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授课教师的第一次教学设计将教学目标定位在:1.通红图片等提示,学生能介绍书本上的四个节日,并总结如何介绍节日。2.通过提问,学生能介绍新的节日(元宵节和清明节)3.通过图片、绘本等提示,学生能说说学过的西方节日,并知道享受节日,爱护家人。

授课教师将教材内容进行了删减和增补,并将教学情境设计为制作宣传册。主要教学环节如下:

(1)

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