帕斯卡尔，亘越三百多年，终于在苏教版必修四向我们走来，携着他那奠基西方经典散文的《思想录》，以上帝般的声音，充满激情却又非常深沉地剖析“人是能思想的苇草”。听这些声音，看这些“小纸条”记载的深邃思想，我辈瞻仰着“思想者”永恒的背影，并惶恐着凄苦着，但又倍感解脱和愉悦的。

帕斯卡尔来得真是太及时了。当孩子们被极度的功利和浮躁危险地渗透着同化着时，当孩子们

 

 

《逍遥游》之鹏，其背“不知其几千里“，其翼“若垂天之云”，何其宏大；其怒而飞时，“水击三千里”，“抟扶摇而上者九万里”，何其雄壮；由北冥之鲲化而为之，何其神奇；“适南冥”，其志不在小也；路漫漫其修远，艰难险阻，“莫之夭阏”，何其坚毅；凌忽于天之苍苍，何其雄伟！

然而就有蜩们、学

“兴尽悲来”，灼痛现代人的心

苏教版必修五第四专题，有个很诗意的名字——“我们头上的灿烂星空”，是引用的德国哲学家康德的话。这句话意指什么呢？两方面：一是浩渺的宇宙，一是深邃的心灵。后者则是本专题的思想核心。将这样潜入灵魂深处的命题，直接安排在必修四第三专题“直面人生”这样一个涉及生命苦难和尊严的话题之后，既自然递进，又相互顾盼，而又以此作为整套必修教材的结束，在高二年级这个学生亟需注重语文理性思维、追求诗化精神的阶段，在整个社会物欲横流浮躁之风盛行的空气里，又不能不说既有“唯见江心秋月白”的意境，又能振聋发聩，显得特别显耀。其实，将思绪引向“灿烂星空”，并不是高中语文课程的结束，而是暗寓着真正由迷人的感性天空潜入到思想的深

相融相谐，古韵今风

    艺花可以邀蝶，贮水自然有荷。生活在苏州相城区的人是有福的，因为他们的城市名片正是大自然的精华——“花城”“水城”。苏州最大的花卉植物园是他们的城市花园；水是不用贮的，“东方水城在苏州,苏州水城看相城”，这里本就是水乡泽国，水是这里最丰富的自然资源。

    喜欢她的春天，也喜欢她的秋天。春天是色彩的盛会。占地1800亩的中国苏州花卉植物园好似一点没有被她的盛名所累，春天花团锦簇，有时路是看得见的，花香满径，蝶舞花间，有时路是看不见的，路早已淹没花中。光是牡丹园里的流光溢彩就足以让你乐而忘返：白、黄、粉、红、紫红、紫、墨紫（黑）、雪青（粉蓝）、绿……写不尽的雍容华贵品不完的国色天香。梅花的高古，兰花的清幽，樱花的轻柔，百合花的宁静，蔷薇花的繁茂，郁金香的丰富，春海棠的绮艳，无不让你醉心迷情。如若每一朵花就是一种心情，无论是浓烈热情还是素淡雅致都在像人们诉说她

   去北京之前以为手术做完后就一切OK了，可是每次通话的结果都让我焦虑，又以为出院时一定可以带她到北京城玩玩的，没想到的是还要专车送上火车，本想卖掉的双拐竟然用了两个月，直到回家后还用了10天。以为8月份她恢复好了总可以回老家一趟让老人们放心，谁知竟然不能打弯，上学都有困难。无可奈何又住进了苏州康复中心训练，以为会在开学前能独立行走，谁知即便是最好状况竟然至少也要用一年时间！

     一切都在考验我的耐心，都在调整我的心态！我只好日复一日地默默陪她进行枯燥而残酷的康复训练。看着她一天天流泪、流汗，除了着急，我什么办法也没有。

     今天早上起床后，小蔚一直说膝盖痛。我怕极了，生怕是她的另一侧半月板又扭伤了，如果是的话，又要面临着手术，又要影响到现在的治疗，现在已经是很痛苦了，白天要练打弯，晚上要巩固伸直，本来二者就是矛盾的双方才会受这种痛苦，才会这么缓慢，想到那不能接受的后果，我恨不得自己死去！

   休息了一天，小蔚终于说不怎么疼了，我稍稍有些安心，期待明天她会恢复不疼，否则我真的不知如何去面对这一切！

    我从北京已经回来两周了，每天忙于期末那么多繁杂的事情。晚上一个人走在回家的路上就疯狂地惦念起在病房的女儿。她的伤口疼不疼？能下床了吗？能走路了吗？会用拐了吗？能走到哪了？能走多少时间了？天热了不会发炎吧？饭吃得多么，晚上睡眠好么，头发洗了么，诸如此类的问题时刻牵动我的神经。好在老公性格沉稳，细心耐心，每天会向我汇报女儿的每一点进步。他知道我会晕夏，每天还提醒我要照顾好自己，不要中暑了，不要太累了，真让我有说不出的内疚。按理照顾女儿应该是妈妈义不容辞的事，可他知道我做事慌张，放不下学校的事，一直不肯让我去，我怕事后想起来会有太大的愧疚，更有一点私心，因为女儿从来就和他走得更进些，而对我有些畏惧和不满，所以坚持高考前先行，以求得内心的平衡。

    女儿从来都很开心，说自己不用爸爸扶了，说自己会用拐了，说脚可以放地上，说敢用力走了，说不用老爸抱自己可以下床了，说谁给她打电话了，说他俩搬到二楼病房条件好了，可没人玩了，说病友谁谁出院了，说自己也想回家了，说想吃妈妈做的饭了，说想妈妈了，问

 

 

2009年浙江高考语文作文阅卷的一个指导思想和主要特点是继续重拳打压套话作文。下面原文引用阅卷组专家关于“套话作文”的说明和一份样卷及样卷的评分说明，或可引起我们对作文教学现状的思考。

 

关于“套话作文”的说明
　　“套话”作文有这样几个特点：第一，题材总是选用历史文化（文学）名人；第二，文章结构表现为“穿靴戴帽三段论”，即用三段左右的历史文化名人的事迹为作文主体，再加上一个开头和结尾；第三，作文的主题总是局限在一个浅显的平面上而不做深入开拓。也就是说，作文的材料熟烂、结构模式化和主题平面化构成了“套话作文”的三要素。根据我们几年来阅卷的不完全统计，出现在这类“套话作文”中的历史文化名人，以屈原、陶渊明、苏轼为最多，可称为“套话”作文中的“三巨头”。其他常见的还有庄子、项羽、司马迁、嵇康、王维、李白、杜甫、柳宗元、李商隐、陆游、李清照、曹雪芹。不管你出的题涉及爱国主义还是环境保护，关怀底层大众还是建设精神文明，他们都可以用上述这些材料敷衍。

当然，我们指出“套话作文”的典型表现

　　“慢生活”是一种生活态度，是一种健康的心态，是一种积极的奋斗，是对人生的高度自信。在以“数字”和“速度”为衡量指标的今天，少数人仍然保有快乐人生的能力。美国社会学家杰里米·里夫金指出，我们正在进入一个历史的新阶段—一个以工作不断地和不可避免地减少为特点的新阶段。看来，“慢生活”将是历史发展的趋势，越来越多的人将会体验“慢生活”。“慢生活家”卡尔·霍诺指出，“慢生活”不是支持懒惰，放慢速度不是拖延时间，而是让人们在生活中找到平衡。“当然，工作重要，但闲暇也不能丢。”大学生小高说，“就是因为现在的节奏太快，我们都有点感觉累了，所以才要学着放慢脚步呀，让自己不至于太辛苦。这样才能在工作和生活中找到平衡的支点。”

   米兰·昆德拉在流亡途中悟出了现代人的生存哲学：生活在别处。可他的小说《生活在别处》和主人公，少年诗人雅罗米尔，却在现实与理想之间永恒的悲剧冲突中走向了毁灭。作者想要说的是真正的生活应当永远在别处。当生活在彼处时，那是梦、是诗、是艺术，而当彼处一旦变为此处，崇高感随即变为生活的另一面：残酷。雅罗米尔在一个只有开会和秩序、官僚和文件的世界里，还想扮演莱蒙托夫、雪莱的角色，只能被无情吞噬。这对怀揣古典诗歌却奔跑在现实的流水线上的我们是不是一记警钟呢？
    “人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。” “天地者，万物之逆旅；光阴者，百代之过客。”无论是庄子的哀叹还是李白的感伤都显示出了无情的时空流转让人生发出个体生命短暂的悲叹。永恒是人类追寻的目标，短暂却赋予了追寻意义。人生真的宛如在路上行走，但在路上的境界却不一样。我们多大多数人是“身在路上”，为自己设定的物质性目标疲于奔命；只有少数人是“心在路上”，他们为心灵的自由而生活，在追求心灵自由的过程中赋予人类文明以尊严与崇高，为人类留下许许多多弥足珍贵的精神财富；还有极少极少的人是

 

整卷总体而言：江苏省苏州第十中学的沈郁菁老师认为是人文气息依旧浓郁，文明忧思洪波涌起。但我以为材料固然有这个特点，考核却抽丝剥茧，设题人的目标去把一个个鲜活的材料榨成了干瘪的木乃伊。其理性的残酷让众多高三师生更加置疑高中语文教学和高三复习的价值！

一、语言文字运用（15分）

⒈下列词语中加点的字，读音完全不同的一组是（   ）（3分）

A.调度/宏观调控    降解/降龙伏虎     搪塞/敷衍塞责

B.省视/省吃俭用    拓本/落拓不羁     纤绳/纤尘不染

C.圈养/可圈可点    喷薄/厚古薄今     重申/老成持重

D.臧否/否极泰来    乐府/乐不思蜀     屏蔽/屏气凝神

【参考答案】B项'省视/省吃俭用，拓本/落拓不羁，纤绳/纤尘不染'。

【考点】识记现代汉语普通话常用字的字音，考查要求识记字音，不要求拼写，重点考查声母和韵母，注意读音与意义的相关性。

【解析】延续近两年命题思