歌颂她——我亲爱的祖国

六（4）班  蒋若楠

祖国，这豪情万丈的两个字，这充满神圣与辉煌的两个字，这满载国人希望的两个字，这勾起无数在异国他乡华人无限思念的两个字，她令老人感慨，令青年激奋，令学生赞扬，令孩子好奇，令所有华人自豪呀！它是历经了多少苦难，历经了多少变迁，才有如今的风华正茂？她是淌

小学一年级语文上册练习试卷(一)

学校                班级 &nbs

最是阅读美

书，是什么？是人类精神的粮食，进步的阶梯。

第七章恨，铁就能成钢吗？

    教育不是从外部强加给孩子的，它是每位孩子自己的事情，如果没有孩子的主动投入和积极参与，所有的要求无疑都是难以奏效的。请还给孩子快乐的童年，请还给教育美丽的空间，请赋予教师“爱”的意蕴，请让学校成为生命的乐园。

“一句好话三冬暖，恶语伤人六月寒”，施凉心灵的创伤告诉我们，为人师之不易。郭沫若先生曾题诗云：“经师易遇人师难求”，为人师难就难在要以坦诚的胸怀去理解学生，我们只有时时处处理解学生，把真情奉献给学生，学生才会乐于接受教师的“传道授业解惑”。师生间应该多一些理解，少一些伤害；多一些鼓励，少一些刺痛；多一些关爱，少一些憎恨；多一些交流，少一些猜忌。在茫茫人海之中，相逢相识相知，能成为师生，也是一种缘分。如果人生是一片坦途，那老师的宽容便化成小溪，去滋润着每株小草小树；如果人生充满崎岖，那老师的关爱便是石梯，让学生拾级而上，到达光辉的顶点；如果人生波涛汹涌，那老师的理解便是竞渡的飞舟，把学生送到希望的彼岸。

21世纪的教

         《赏识你的学生》读后感

孟繁华主编的《赏识你的学生》这本书封面上那句“本书不仅会改变许许多多教师的教育理念，而且会影响千千万万

第六章师心深处

    苏霍姆林斯基说：“教师无意中的一句话，可能造就一个天才，也可能毁灭一个天才。”教师应该允许学生有不同观点，让学生自由发表自己的意见，而不要轻易否定学生的看法。要鼓励学生“异想天开”，鼓励学生突破陈规陋习，摆脱原有知识范围和思维定势的禁锢，把头脑中已有的信息进行重组，从而产生创造的新发现、新设想，以培养学生创新能力。正因为人类有梦想才有创新，人类梦想着到天堂去遨游才发明了飞机，人类梦想着有千里眼才发明了雷达，人类梦想着有顺风耳才发明了电话，人类梦想着有飞毛腿才发明了汽车……有梦才会有企盼,有梦才会有拼搏,有梦才会有激情。亲爱的老师，千万别打碎孩子的美梦，好好保护孩子的梦吧，让美梦伴随孩子的一生，让美梦成真。

    人的言行受制于他的心灵，人们的所思、所想、所行有着必然的联系。一位哲人曾经说过，吃不洁的东西不能使人的心灵变得肮脏，使人心不洁的来自于人的思想。有时候，祈祷是人的心灵获得慰藉的方法。

    大凡孩子知道自己犯错的时候，内心都有一种接受惩戒的准备，这是一种心理需求。对孩子进行适当的负激励教育，是符合其

      第五章：就这样被你感动

    乐于奉献是教师精神的核心，是为人师表的体现。新课程改革的实施，更需要教师这种奉献精神。

《赏识你的学生》摘记（1）

每次一进书店，我总是往教育书籍处钻。08年暑假我在书店里买到了《赏识你的学生》和《名师教学机智例谈》。在国庆期间，我读了《赏识你的学生》里面有很多观念很好，整理如下：

第三篇 急中生智

急中生智指的是在紧急情况下想出好的应付办法。由于学生的个体存在差异，因此，课堂中可能生成许多令教师意想不到的新问题、新情况。

能够在课堂上急中生智，是教师教育思想、教育文化、教育艺术、教育底蕴、教育智慧的厚积薄发、

第二篇 错出精彩

当代科学家、哲学家波普尔曾经说过：“错误中往往孕育着比正确更丰富的发现和创造因素，发现的方法就是试错方法。”

课堂上的错误是一把双刃剑，如果处理不当，往往会造成

第一篇  意外收获

一堂成功的课堂教学应该是精彩的，然而这精彩不光是因为有感情的交流、创造力的迸发、思维的碰撞等，更因为有“错误”。