一、检查预习 教导 商议   懊恼  世先生

（一）展示4个词，看一下大家理解了没有，请把你的理解写在旁边。

群文教学视野下的青春语文主题型文本教学策略

——王君老师《经典文本中的角色突围初探——以八（上）第六单元为例》新课探秘

研讨：王君 周忠玉 郝晓琳 石忠冕 王晓波 王明 冯小晗

实录整理：王君 李雪兰

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【周忠玉】老师们，2019年11月，陕西师范大学基础教育研究院、陕西师范大学出版总社《中学语文教学参考》编辑部举办的“全国统编初中语文教材教学观摩研讨会”在江苏丹阳举行。王君老师执教的单元整合教学《经典文本中的角色突围初探——以八（上）第六单元为例》引发热烈反响。本期我代表青春课堂主编携手语文湿地编辑部总编郝晓琳、运维编辑石忠冕和青春课堂编辑冯小晗以及射阳县初中语文教师工作坊成员——射阳县初级中学教师王明、王晓波等人进行王君新课研究——研究王君青春语文“教法就是活法”理念在课堂教学中的实践，研究王君青春语文文本特质与课型创新之群文教学视野下的主题型文本特质课堂的教学缘起、文本解读、开掘路径、教学架构和教学价值等。首先请王君老师聊

【湿地 燕赵】如何识别“而”的几种常用用法

燕赵编辑部 语文湿地 2016-01-02

如何识别“而”的几种常用用法

江苏省扬州市甘泉中学 常开兵

【卷首语】

Hello!大家好！新老朋友们，晨韵又和您见面了！文言虚词是文言文阅读必考的知识点，“而”字是其中非常重要的冰山一角。今天晨韵引领大家向常老师讨教文言文中“而”字的几种常用用法，以帮助大家在文言文阅读方面披荆斩棘！

下列句子中加点词语用法与“朕闻其人而未见也”中的“而”相同的一项是（ ）（3分）

A、黑质而白章

B、启窗而观，雕栏相望焉

C、年且九十，面山而居

D、先帝创业未半而中道崩殂

这题考查的是文言虚词“而”的用法识别。“而”是文言文中很常见的虚词，鉴于很多考生对它的用法，尤其是对它“表示承接作用”和“表示修饰作

【魏志强青春语文文本解读与教学设计（三十四）】《孔乙己》说课稿

魏志强 王君青春语文名师工作室

《孔乙己》说课稿

大家好！今天我说课的题目是《孔乙己》，我将从以下六个方面汇报我的第二课时教学设想。

一、教材分析

《孔乙己》选自九年级下册第二单元，本单元为小说单元，单元提示除要求学生学习梳理情节、分析人物形象以外，还特别指出要引导学生理解小说的社会意义、欣赏小说的语言特色。《孔乙己》是第二单元的首篇文章，且为教读课文，学好这篇课文将对其他三课，特别是两篇自读课文的学习起到重要的指导作用。这篇小说塑造了受封建科举制度戕害的孔乙己以及一群咀嚼别人的伤痛来换取所谓的低俗的快乐的“看客”形象，蕴含着强烈的批判意识和人文主义关怀。对初中生来说具有重要的思想启蒙意义，是培养学生批判思维和人文关怀的重要精神食粮。这篇小说语言凝练生动、人物形象鲜明丰满，情节设置精妙合理，于喜剧的氛围中演绎着人世的悲剧，可以称得上现代小说的典范之作。教

 付超：《故乡》课堂实录 

化教为学，执简驭繁----以肖培东老师执教的《怀疑与学问》教学设计为例

原创： 吴宇坤 兰州 我就想浅浅地教语文 今天

教学设计是教师根据教学理论、教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，运用系统科学的方法把教材呈现的知识加以选择重组，激发学生学习兴趣的过程。《怀疑与学问》作为一篇经典的议论文，多次出现在各个版本的初中语文课本中，由此可见其典范性和引领性。如此名文，如何在教学设计中推陈出新，化繁为简，对每位老师都是一个巨大的挑战。2019年7月17日，在陕西咸阳召开的“统编教材初中语文课堂教学研讨会”上，肖培东老师执教本文，以精致灵动的教学设计，尺水兴波的教学机智，化教为学，执简驭繁，呈现了一节“原汁原味”又“有滋有味”的议论文教读课。

一、设计基点：以变换标题激活思辨能力

《怀疑与学问》现收录于部编版初中语文教材九年级上册第五单元第二课，这个单元所选的四篇课文均为议论性文章。肖培东老师化教为学教学设计的第一步便从老师们常常忽视或者一带而过的议论文标题