1.善于表扬学生.整节课经常听到'好','不错','非常好'.
2.善于调动学生,整节课以学生为主,讲解的时间少于15分钟,让学生成了课堂的主人.
3.善于突破疑难点,从学生的实际出发,以课本为蓝本,循序渐进引导学生主动归纳整理知识点.
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1.善于表扬学生.整节课经常听到'好','不错','非常好'.
2.善于调动学生,整节课以学生为主,讲解的时间少于15分钟,让学生成了课堂的主人.
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1.把数学当成一门语言学习,学会每一个术语的用法,熟悉每一个符号的意义;
2.看《数学形成思想》,不要看《数学变成死相》;
3.看《数学中的语言》和《数学中的模式(题型)》;
4. 不要放过任何一道看上去很简单的例题——他们往往并不那么简单,往往可以引申出很多知识点;
5. 会用数学公式,并不说明你会数学。
6.
如果不是天才的话,想学数学就不要想玩游戏——你以为你做到了,其实你的数学水平并没有和你通关的能力一起变高——其实可以时刻记住:学数学会使你玩“生活”这个大游戏玩的更好!
7. 浮躁的人容易说:学数学没有用,应该学一些有用的!——是你自己没用了吧!?
8. 浮躁的人容易问:我到底该怎么学?——别问,学就对了。
9. 浮躁的人容易问:上课到底是把老师的板书记下来好,还是跟着老师的思维不记笔记好?——告诉你吧,都好,只要你学就行。
10 浮躁的人分两种:a)只观望而不学的人;b)只学而不坚持的人。
11请不要做浮躁的人。
12 把新奇的解题方法挂在嘴边,还不如把常规的解题方法记在心里。
13 数学不仅仅是解题。
14 学习解题的
读书改变人生
一篇文章中这样写到:人生最应该做的几件事是“读透一本书,擅长一门技,拥有一份美好的情感和一个和睦的家庭”。从本质上来看:人们为什么要读书?是为了增加知识。人们为什么要增加知识?是为了让自己变得充实。人们为什么要让自己变得充实?是为了了解人生,改变人生,完美人生。
书是导航灯,读书可以充实思想,照亮前方的人生路。俄国作家契诃夫认为,人应当有三个头脑:生来的一个头脑,从书中得来的一个头脑,从生活中得来的一个头脑。书,是人类用智慧、思想创造的精神财富。读书是在别人思想的帮助下建立起自己的思想。通过思想的完善,指引我们少走弯路。
书是明镜,读书可以塑造品格,映照出人生百态。读书,即阅世读人,是修身养性的好渠道。清代学者张潮在《幽梦影》中说“少年读书,如隙中窥月;中年读书,如庭中望月;老年读书,如台上玩月”,讲的是读书要契合人生阅历。经历了人生的坎坷,方能懂得书中万象,也只有读透了书,才更能体悟到生活中难以用语言表达
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