胡则牧的BLOG

课改十年：直面最尖锐的质疑
——十年课改，忽悠了谁？

课改——站在十年的节点上

不知不觉，“新课改”已经走过了十年（2001-2011），十年里，课改送走、迎来了十届学生，并且还要有更多的学生加入进来。真可以说神州大地没有人可以脱得了干系。每一个孩子都是一户家庭的希望和寄托，而在当下的时代，对教育改变命运的需求又是那样的强烈，课改的方向如何、成效怎样，都与千家万户密切相连。然而我们号称转型的“新课改”，在这走过的十年里从未缺少争议和尖锐地批评。有很多直到现在，课改的“先进理念”都没能回答。

按照中国人的习惯，十年往往被当做一个“节点”，用来总结经验、汲取教训、展望未来——尤其是对于课程改革这样关涉到每个人的事情——毕竟十届学生的青春不可耽误，国家十年的发展机遇不容浪费。所以，是时候全面地总结我们的“新课改”了！

令人高兴的是，这种声音已经出现！近期，《教育科学研究》杂志连续刊发了首都师范大学物理系邢红军教授的《中国基础教育课程改革：方向迷失的危险之旅》（下称《一论》）【

近来看到一个好消息，家乡洛阳市“首批优秀近现代建筑保护名录”公布。河南科技大学1号和2号教学楼、涧西区2号、10号、11号街坊等九处建筑上榜。市民多年来的呼吁终于有了回音，实在是一件大好事！不禁想盘点一下求学旅程中同苏式建筑的缘分了。

小学

苏式建筑就是苏联式的建筑，家乡是当年苏联援建的重地，得以保存了一些这样的建筑群。当我对它有所认识的时候才回忆起来，原来小学呆过六年的教学楼就是苏式建筑。虽然已经被翻修多次，但是整体“工字型”的结构、木质的楼梯扶手都显示出苏式的元素。

中学

母校洛阳一高也是一所百年老校了，老校址位于洛阳市瀍河区加马营。赵匡胤、赵光义两兄弟在这条街上出生。只是高三那年才来到这里学习。

记得是高二的寒假，我们几个到老校址参加王利平老师的“集训”。课上，王老师才向我们兴致勃勃的说起这里的苏式建筑。工字型的结构、木质地板、厚厚的墙、很长的窗子……都勾勒出这里不同于其他建筑的特点。也正是那时，我才对苏式建筑的风格有了较深的体察。苏式建筑也将学生

2011年11月21日 09:56:15 　来源：重庆晨报

昨日，重庆高中课改一周年论坛，现场气氛活跃。重庆晨报见习记者 王海 摄

    针对新课改，专家老师家长齐聚“重庆高中课改一周年回眸与展望”论坛，各抒己见

    重庆高中新课程改革实施了一年，但教育的新价值取向在哪里？课堂、课程设置又该怎样来规划？答案都还在探索中。昨日上午9点，市教委、市教科院课改管理者，和重庆部分中学校长、老师、资深教育专家、重师教育专业学生，以及学生家长代表汇聚一堂，展开了“破冰之旅———重庆高中课改一周年回眸与展望”论坛讨论。

    昨日，在重庆晨报、重庆

（程少堂2011年11月15日23:01:50报道。）

程少堂和教育学家王道俊王策三扈中平教授合影

图一：和著名教育学家、我国发行量最大的高校公共课《教育学教材》（人教版）主编、我的导师王道俊先生（85岁）与师母合影。王道俊先生早年曾任华中师大教育系主任多年，德高望重，是华中师大教育系最受尊重的的学者。21年前，我参加华中师大教育系研究生（脱产）入学考试（全国统考），专业课成绩第一，但是由于我的外语考试成绩不及格，录取受阻。当时我并不认识王道俊先生，王道俊先生看了我做中学教师期间发表的《中国当代教育弊端的文化分析》的系列论文（这几篇文章的撰写和研究过程，与我后来的语文味及文化语文有极深的关系），力主将我破格特招为研究生。就是这位老先生在华中师大教育系研

按语：在网络上看到了一篇介绍验证码的故事，又想到了另一则中国古人的故事。两者颇有殊途同归之妙！以下是转贴。

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验证码的故事

   老网民们大概都记得，刚开始上网的时候，是不存在验证码（capcha）这么一种东西的。这造成的结果是，垃圾评论和垃圾邮件可以轻松通过任何一个网站的注册程序，通过各种方式轰炸人民群众的眼球。

最先想要解决这一问题的是雅虎——作为互联网时代早期最重要的免费邮件提供商，他们一方面要解决用户们每天遇到的数以百计的垃圾邮件轰炸，另一方面，他们自己的免费邮箱，恰恰又是垃圾邮件的最爱——耗费无数资源所阻止的垃圾邮件，都来自于自己的服务器。这让雅虎开始认真考虑如何解决人机辨识问题。

互联网最早出现的capthca

他们找到一位当时刚刚21岁的天才——Luis von Ahn。 而Luis Von Ahn给出的方案，就是这个让人民群众微微皱眉，但是让计算机耸肩挠头的验证码 Capcha。计算机辨识技术还很落后，对于经过扭曲、污染的文字，无法辨识。而人类却可以轻松认出这些文字。这是

《教育科学研究》杂志2011年10月号继4月的《中国基础教育课程改革：方向迷失的危险之旅》（下称《一论》），又刊发了首都师范大学邢红军教授的《再论中国基础教育课程改革：方向迷失的危险之旅》（下称《再论》），博主有幸在第一时间读到本文，并产生了一些浅见。

较之《一论》的犀利，《再论》则将笔锋引向了深入。如果说《一论》的笔锋“刺得痛”，那么《再论》可谓“刺得透”。关于《一论》中对自上而下的“指导理论”的论述，二论继以自下而上的“理论基础”深入之。从《一论》的“教学方式”到《再论》的“教学走向”体现了对教学方式论述的深入。《再论》的此部分（第一部分）是对课改最尖锐问题的回应。所说的“走向”实际是向“深入”走。《一论》第四部分“课程内容”在《再论》中以更加具体实在的“课程目标”、“能力培养”论及。《一论》的“训练形式”则进而展开为“教学评价”。《一论》的“研究范式”在《再论》中从“国情反思”的层面做了直接的回应。

以下分章节来看

一、基础教育课程改革的教学走向

本部分是对课改最具现实性、尖锐性问题的

“物理课程与教学论”是物理学所属的一个二级学科，现开设有硕士、博士专业。

QQ群：“物理课程与教学论联盟”（群号为：157288136）成立于2011年5月。本群的建立意在为本专业的学子搭建一个交流、沟通的平台。也包括丰富生活、沟通学业、交流感情。

目前我群已有近50名来自各所大学、各个年级的群友，大家建立了良好的感情和氛围。并同一些相关的兄弟群建立了良好的关系，在群的建设上分享经验。

本群欢迎本专业的同学，并欢迎群友介绍同学一齐加入。同时也欢迎同物理教育有关的专业人员，一起从不同的视角交流观点、丰富知识。

本群的定位：1、学术性和专业性。本专业的同学是我群的骨干力量；2、广泛性。“五湖四海”是我们的宗旨；3、交融性。欢迎物理教育相关的专业人员加入，并欢迎群友充分地表达观点、交流信息。

注意事项：

1、请加入后的同学仔细阅读群论坛中的“盟约”，然后就请享受群里的生活吧！

2、由于群的性质所限，本群暂不加考研的同学，请想

三间房与四间房

这两处都是信阳师院的地名。先说三间房，这个是位于海苑的一家小饭店，由于相对实惠，名字又朗朗上口，所以知道的人很多。很多次聚餐都在这里。所谓三间房，就是因为用的是三室的民房，位于二楼，分别辟作了雅间和大厅。

四年来在这种小饭馆的聚会有很多次，每一次都有一个令人高兴的主题。无论是寝室小聚还是某位同学男女朋友的“招待会”，无论接风还是饯行……都经历过。条件虽然不算好，但是那样的兴头可是难以再找。

四间房位于八餐后面那栋小宿舍楼的西侧，2010年才盖好投入使用。之前哪里是一个小山丘，还有一排简易的平房，里面的人做着水果、小商品……各种小生意。头一家是一个做裁缝的老奶奶，有一次我的枕头开线了，找她缝，结果他没有要钱。

后来的四间房就敞亮多了，并排的四间小卖部开得恰倒好处！4号楼水房旁边的“阳光小店”关了门，附近就只有“四间房”了。

师院的网吧

说来惭愧，大学二年级才开始到网吧上网。那时候学校里还有几个网吧，后来出了新政策，网吧