父亲

　　父亲终于离我而去了，我也终究没能留住父亲，对于父亲我有很多话要说……

　　母亲十余年前就去逝了，正逢我师范毕业，因而我的成人生活是与父亲交织在一起的，哥哥姐姐各自成家在外，家中就只剩下我们父子俩人凑合。

　　母亲在的时候，由于母亲的勤劳能干，父亲基本上没沾过家务，母亲的撒手而去，可害苦了父亲。虽说我已经十八岁了，但我刚从学校出来，什么都不会，父亲基本上还是兼起了又当爹又当妈的角色。可他也是从头学起，饭糊了和菜焦了是常有的事。

　　我是父亲的幼子，父亲四十岁时生下我，年龄的差距使得父亲留给我童年的印象模糊到几乎没有。现在母亲的去逝，让我们父子有机会重新温习起父子亲情，虽说师范毕业的我已经不小了，但在父亲的眼里，儿子就是小孩，父亲就是大人。尽管父亲已经过了花甲，那时只要我放学稍微晚了一点回家，他便逆着我放学的方向，沿途一路打听我的消息，有好几回都弄得我怪不好意思的，埋怨他太迂。现在想起来，自己当时真是聪明，竟只一头想到自己年纪轻轻的面子。

　　父亲是个药罐子，他从小就多病，

　　前几天在《中国教师报》上再次看到一则有关“教材循环使用的报道”。说的是浙江省衢州市在全市小学推广教材循环使用的做法，大意是此举既培养了儿童的节约意识，又减轻了家长的经济负担，并列出数据说当年能节省课本费75%，次年能节省课本费100%。

　　看完之后，不由得得心头一痛，国人时下的通病，炒作与形式主义真是无孔不入，我不由得替中国的基础教育感到悲哀。

　　细心的人不难一眼看出，此做法除了有利于教育行政部门为了炒作自己的政绩之外，对于学生与家长来说并无半点实际意义。

　　从减轻家长负担来看，实在是让人感觉滑稽。现今国家对中小学实行一费制政策，义务教育阶段的学生只收课本费，小学每生大概在三十元至五十元不等。以此收费负担来看，就是低保家庭支付这几十元的课本费也不是一件压力重重的事，因而说靠让家长省这几十元课本费来为自己套上一顶减轻家长负担的光环之帽，真是不知用上一个什么词来形容才算是准确。

我得到了收获

    当校长已经四年了，一直没有怎么正儿八经的教书，因而自然业务有些生疏。但心底里一直不这样认为，总认为自己是优秀教师出身，落下个十年八年的，教个小学　还是没什么问题的。去年来到一小，学校确实是缺教师，校长把安排在六（3）班教语文。我没多说什么，就点头上任了。转眼一下来了，盘点这一年来的工作。确实收获了许多。

    收获之一：业务确实生疏了，脾气确实长大了许多。至今仍能清楚的记得：那是一堂作业讲评课，其中有一道用“溉”扩词的题目，有位叫刘捷的同学组了“溉田”一词，因为“溉”字词性不强，平常我们都是以“灌溉”为组词，再加上刘捷同学的作业一贯来不是很认真，所以我就理所当然地判断他是错的，我就我判他组错了词时，他争辩了一句，字典上有（这个组词），我当时也没好气的回了一句，如字典上有，我吃掉去。谁知，第二天刘捷同学真得把字典抱来了，并当场翻给我看，我现时羞得满脸通红，好在学生并不是真得记恨，并没有坚持非得要我把字典吃下去的意思。

    收获之二：与学生的关系疏远了，对学生的关心淡漠了。有一次作文

    对于这两个本属于风马牛不相及的两个话题，我突然心情沉重，甚至泪水盈眶，其原因来自于一则消息报道。

    与往常一样，吃过午饭，我准时打开了电视，锁定央视体育频道的“体坛快讯”栏目。

    昨晚由于种种原因，伊拉克与沙特的足球亚洲杯决赛我没有看直播。今天心里一直有股莫名的牵挂，应该说我不能算一个正宗的球迷，就算是球迷，在球迷的国度，伊拉克足球根本还未能达到被相互谈论或牵挂的资格。冥冥之中，也不知是什么东西指使我牵挂这场亚洲杯的决赛，且我一直隐隐地感觉到伊拉克队要夺冠。

是啊，一个战火纷飞了二十年的国家的足球队能挺进决赛，一个每天都面临着生命危险的足球队能站在亚洲足球最高之巅，这本身就是一个奇迹，这本身就是一种令人感动。

    果然，第二组“内容提要”就闪出一行字幕：伊拉克1：0击败沙特，首次登上亚洲足球之巅。顿时，我喉头一哽，一种复杂的心情涌上心头，随着画面的播放，纵向深度的相关报道，我的心头完全被一种神圣、崇敬、与尊重占满。

从年龄上看，明显可以看出这支球队的队员清一色都出生于战火中

听戏

今年五一，我是在乡下岳父家度过的。为什么说是乡下，因为岳父家所在村，确实太远了，太偏了，太朴素了。

岳父家村庄中间是一条小河，三、四米宽，不涨水的时候，水刚好没过五岁女儿的小腿。尽管这样小河还是承担了全村的洗浴、养殖、外带运送垃圾的任务。因而小河除了

    导入的精髓就是要做到一“导”二“入”。“导”，就是教师介绍或引导学生回忆一些与课文有自然联系的或相关的人或事，而不是课文内容。“导”，应具有知识性、趣味性和科学性。因为“导”的目是把学生的注意力迅速地集中到所要学习的内容上，并对它产生浓厚的兴趣。“入”，就是引入新课，特别应注意的是要过渡自然，忌生拉硬扯，牵强附会。导入新课时，笔者认为要注意以下原则。

    一、激发兴趣原则

兴趣是最好的老师，是学生获取知识、拓宽视野、充实心理生活的重要动力。在课堂中只要能培养并启发学生学习的兴趣，就可以促使他聚精会神地去获取知识，创造性地去完成学习任务。教师或根据课文内容设置悬念，或用优美的画面、音乐集中学生注意的指向，或用激昂的导语振奋学生的情绪，都可激发学生的学习兴趣。

如于永正老师执教的《月光曲》的课堂导入。①

    上课伊始，（教师播放课件：在贝多芬著名的钢琴曲《有光曲》乐声中，大屏幕上出现贝多芬的画像）

    师：（深情地）一百多年前，德国有个伟大的音乐家贝多芬。他曾说过这样一句话：“我的