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一介寒儒称老泉,
埋头默默做文编。
生于云梦爱玩水,
长在农村晓种田。
忙走江湖图日后,
闲邀风月醉林前。
不趋炎势不迷路,
四十年来只羡仙。
 
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乱谈“名”(2009-11-23 22:18)

乱谈“名”

 

    近编《中国名家》,忙得不亦乐夫。也就无暇顾及了博客,又恐博上长草,对不起相知相亲的博友们,故深夜抽空来坐一会。
    说些什么呢?就说说“名”吧。
    说起“名家”,朋友们肯定绝难想到另外一种解释:先秦时期以辩论名实问题为中心的一个思想派别,重视“名”(概念)和“实”(事)的关系的研究。就像“道家”、“法家”、“儒家”一样,“名家”确实存在过,是战国时诸子百家之一。以正名辨义为主,主要代表为邓析 、惠施 、公孙龙等。
    当然,我编的《中国名家》不是这种“名家”,那是指有专长的著名人物,如科学名家钱学森、文学名家鲁迅、教育名家陶行知等。 明代胡应麟的《诗薮·唐下》有:“大家名家之目,前古无之。” 清代袁枚的《随园诗话》卷一有:“诗有大家,有名家。大家不嫌庞杂,名家必选字酌句。” 冰心的《晚晴集·空巢》也有言:“请名家写一篇书评比登天还难。”可见,名家与名人不尽相同,名家与大家也有所区别。
 

初雪即景即事(2009-11-11 19:29)

 

初雪即景即事

 

初冬一夜雪纷纷,路上人车未断魂。

借问京东何处盛,三河城畔西关村。

西关村里有人家,青瓦红砖白日斜。

雪后与天成一色,枝头遍绽腊梅花。

梅花狂舞伴书窗,自信梅香书也香。

听老编辑的话,跟着文学走

老泉

 

 

崔道怡是我十三年前的老师,那时我已经是一个小小的文字编辑了,坐在北师大的课堂上听着 崔老师讲做编辑的学问,一边聚神

“熬”与“煲”(2009-10-29 18:46)

“熬”与“煲”

2009年《世界文艺》第5期目录

(国庆典藏版)

 

卷首语

 

    短篇小说一直是我的最爱,记得第一次爱上短篇小说是因为读到了湖南作家彭见明的《那山那人那狗》等获奖作品,后来虽然也曾非同一般地喜欢过张贤亮的《绿化树》《男人的一半是女人》等中篇作品,但每年的短篇阅读一直没有中断过。近来读到中国作协的胡平先生谈及“短篇胜过中篇,中篇胜过长篇”之论,深有同感。现摘录他的一篇论去年短篇创作的文章,研究得很到位,供朋友们共同学习:

         衔华佩实的短篇园地
                               ——2008年短篇小说创作概观
                                          胡平


 

了解一下诺贝尔文学奖

 

国庆后文化圈子热议的应算是诺贝尔文学奖了。该奖从

当代散文的现状(2009-10-10 10:52)

当代散文的现状

 

    新中国的散文创作已经迈过了整整60年的发展历程。在悠久和辉煌的中国散文史上,60年只是短暂的一瞬,然而由于处在社会、经济和文化状况发生巨大变化的时期,它的演进过程也就承载了相当丰富与复杂的历史内容,具有了自己特殊的意义。

    有人说,中国当代散文已到了繁荣昌盛的时期,我看未必。虽然新时期以来从事散文创作的作者,大大地超过了历史上的任何一个时期。几代作家同时活跃于散文领域,创作量达到历史之最。除开一直致力于散文写作的作家之外,小说家、诗人、剧作家、评论家、学者、记者,以及大量的文学爱好者等各路劲旅,都在散文天地中一显身手。媒体革命更是给散文创作提供了无限广阔的天地。近年来,互联网的发展使人们的交流变得越来越便捷。特别是个人博客的激增让越来越多的人们实现了用文字交流的愿望。这一切似乎表明,散文创作进入了自己的繁荣期。其实不然,因为散文是一种饱含着写作者主体意识的文体,对生活的感受与体悟得以在文字间自然流露出来,在近似于日常生活的语境中与读者亲切交流。在生活节奏快速

一剪梅·登望江楼(2009-09-29 13:00)

一剪梅·登望江楼

 

万里江山一眼收,

去岁层楼,今又层楼。

半城灯火一江秋,

明月如钩,心事如钩。

 

豪气当年冲斗牛,

不说闲愁,只论曹刘。

 

小学语文岂能胡编乱造

 

    语文课文胡编乱造的问题,网上陆续有人提出过,但还没有拿到台面上讨论。终于有浙江的几位教师看不下去,开始大张旗鼓地提出并讨论这个问题。他们成立研究小组,对小学语文三套教材共36本书进行了点评,发现捏造文章的现象非常严重。

    所谓捏造的文章,不是指童话、寓言、小说、传说这类虚构的文学体裁,而是指一些“伪文章”:即让你以为是真的而其实是编造的文章,很多既谈不上艺术的真实,也不符合基本的事实,如《陈毅探母》、《爱迪生救妈妈》等…

 

    浙江3位较真语文老师为课本挑刺


                                    小学语文课本“伪文章”泛滥
   [第一大类:编造名人的

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