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01黄老邪
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读书

教育

人活着不是为了读书,人读书是为了活着活得更好。
这样,读书值不值,就取决于这书能不能读得使我们活得更好。

按照唐人两点一线的总纲,我们来理一理。
两点之一的起点,指的是现状。说啥都得从实际出发。
实际中的一个要点是:人与人是不一样的。
两点之一的终点,指的是目标。目标也要从实际出发来制定。
不同的人,具体的目标也该不同。
有的人适合做生意,有的人适合做公务员,还有的当个老师最爽。

读书,即使在学校读,有时候也是有意义的。
比如做公务员,除了能力,学历也有作用。搞计算机的,读大学不一样,读研了更非同凡响。
更不用说技术类的职业了。
但大学不适合所有人,研究生更只适合少数人。
比如你搞营销,学历学位,就不痛不痒。
再如你当厨师,也犯不着非折腾个硕士。
总体上实践型的技能,用不着学术型的训练。

如果听党和人民的话,人人都要做科学家,这些都是废话。
如果承认人各有志,人各有宜,
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读书

阅读

这里说的是阅读的读书,不是上学的那个读书。
对于阅读的读书的问题,只要揪住牛鼻子,就迎刃而解了。
这牛鼻子就是:阅读,是跨越时空的交流;读书,是跨越时空的正式交流。
通过书,人与人之间得以隔空传讯,无论是千年之前还是万里之外。
我们如今还能知道子曾经曰过的诗曾经云过的,是因为书。
我们如今还能知道柏拉图的对话与亚里士多德的思想,也是因为书。

既然是交流,从总体上就是人所需要的。
如果我们认为人有交流的本能,那么读书是人类内心的需求。
一本好书,如同一个良友,为你娓娓道来,不亦快哉!

但这只是一个总体的事实判断。
具体到一本书一个人,就不一定总是琴瑟和谐。
交流好不好,取决于交流的人投不投缘。
话不投机半句多,我们都懂。
书不投缘一字多,也是一样的。
读不下去的书,如同听不下去的念念有词。
如果有办法,能逃还不好意思?

有些人说话不中听,但据说良药苦口利于病,还得听。
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我曾算半个学霸。
初中三年,只要是七门同考,就没有做过第二——全年级的,一次也没有。
最险的一次,考完了,竟然是第二,与第一差了十分!因为语文只有六十多分,老师跑去查,查回来十分。
所以三年最差排名,是并列第一。
感悟如下。

时间与效率与反比。效率与方法成正比。
到目前为止,我没有见过、也没法想象比科学做题更有效的复习方式。

看书大有问题。
不少人备考的方式,是看书。
从头到尾,一遍一遍,看了又看。
看书,可能不得要领。要不,很多书读百遍的人,一到考试依然意外连连:怎么会考这个不起眼的小点?这个明明记住了的,怎么还是没搞定?这个知识点,原来还会这样考?
一是不知道会考些啥。不考的也要看,考的就可能看得不充分。眉毛胡子一把抓,效率低下。
二是不知道会了没会。字面上懂,不一定真懂;懂了不一定会用。自以为看懂了,再去做题,还是可能做错。

做题更得要领。
一是题目中涉及的,自然就是可能考的。题目
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课本上的文章,是文学作品。
老师的教学,是对文学作品的阉割。
学生需要的,不是文学作品。
学生需要的,是听说读写的技能。

语言首先是工具。
作为一种工具,是用来听说读写的。
学语文,就是要学会听说读写,传情达意。
先把话说利索了。
如果可能,把话说有意思了。

语言也可以是艺术——文学。
作为艺术的文学,是用来玩味欣赏的,容不得解剖刀。
很多事,只可意会不可言传。
非要分段讲中心意思表达的情感,如同阉割。

不是每个人都有很多文学天赋。
只有少数人能写出文学作品。
老百姓,要的是把话说利索,把话听明白。
要写个借条或者检讨情书,也能完成。
红楼梦,还是留给文艺人。

如果把本该归文艺人的文学,
非要塞给老百姓,
而且手法还是阉割,
会怎么样呢?

别瞅我,
看不到别人是怎样
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要钱,要老师,要制度……都是隔靴搔痒。
比如一个旅人最需要什么,说要钱,要水,要交通工具,也都是隔靴搔痒。
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比如要从昆明到北京,打个飞的当然安逸,订个票坐个火车,也不过稍微多费些时间。纵然骑车甚至步行,也很有望迟早到达目的地——体力不支脑力不够者除外。
人生之旅,人类之旅,却远未如此便捷。岂止是不便捷,局部地区,甚至大部地区,还是一片混沌,其状可能如同一个普通的宋朝的百姓,也要从昆明去到北京面圣,还不能用朝廷的驿站。反复检查一下,发现可能这旅程的诸多环节,都存在一些偏差。一个环节出错,都有可能到不了;错错相乘,不幸没有得出对来,而是变成了错的平方。

以个人来论,对于这人生之旅的目的地,很多人并不了然。甚至,这人生到底有没有目的地,都存在争论。对于大致相类的人生意义的问题,胡适曾有言:人生木有神马意义,你说他有神马意义他就有神马意义。抛开这略显玄乎的理念,说到人这一辈子图个什么玩意儿,怕也不是每个人都能迅速提供一个回答。有些人可能觉得这问题很无聊:活着嘛,就凑合着活呗。

暂且按我的提议,将目的地设为“高兴”,我们可以看出胜利到达者,可谓凤毛麟角。有人提供过一个检验生活质量的标准,颇为有理:上午乐于上班,下午乐于回家。试
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