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教育

1、正方体有( )个面,都是( )形.有( )条棱,有( )个顶点。
2
、长方体的每个面都是(   )形或有一组对面是
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1、已知27÷9=3,那么(    )能整除(    ),(    )是(    )的约数,27和9的最小公倍数是(    ),最大公约数是(    )。
2、一个三位数46□,能被2整除时,□中最大填(    ),能被3整除时,□中可填(    );能被5整除时,□中最小填(    )。
3、三个连续偶数的和是54,其中最小的一个是(    )。

4、两个数的最大公因数是1;最小公倍数是12,这两个数分别是(    )和(    )或者(    )和(    );
5、60的因数有(        ),能整除45的数有(        )既是60的因数,又能整除45的数有(        ),60和45的最大公因数是(     &

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杂谈

    一向就不是个爱读书得人,尤其是不喜欢看沉重的教育著作,条条框框,枯燥乏味,味同嚼蜡。但是这一本书却让我读得津津有味,就是教育专家李镇西和他的同事们一起写的《把心灵献给孩子》。

书中没什么所谓的教育理论,都是他和同事们三年来在日常教书育人工作中的一些小故事和积累的经验,点点滴滴,是那么的真实生动,又是那么的让人受用。李老师和同事们所在的武侯实验中学在成都的郊区,学生大部分是当地农民和外来务工人员的孩子,文化素质、文明修养等方面存在一些问题,后进生比较多,父母大多文化水平不高,家庭文化背景也不理想。这一点和我们学校非常相似,所以书中的很多经验非常值得我们借鉴,读后也让我受益匪浅。

    李老师在书中提到经常用陶行知的三段话来勉励自己:“要向完成乡村教育的使命,属于什么计划方法都是次要的,那超过一切的条件是同志们肯不肯把整个的心献给乡村人民和儿童。真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。”的确如此,李老师就是这么做的:平日里对待学生,一个平易近人的动作,一个充满爱意的眼神,一句充满信任的话语,一种尊重学生的态度……都让我们

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杂谈

这个星期,学校对学生进行了计算过关测试,

一、二年级是口算,

而我们三年级是口算加笔算。

不知道为什么,现在的孩子对计算的技能大不如我们小时候,

以前一、二年级做口算时,速度慢不说,准确率也不高,

上了三年级,非常简单的口算还是屡屡出错,

数字、符号看错的,粗心算错的,

因为学习了乘除,导致负迁移,不会算进位加减的比比皆是。

除了口算,笔算也不尽如人意。

这学期学习的两位数乘以两位数、除数是一位数的除法笔算,

在之前的每日5题过关练习中,

一次性过关的学生所占的比例也并不多,总是这样或是那样出错。

 

所以,这次的过关活动,如我所料的,成绩也不是那么的理想,

52道口算(1题1分),8道笔算(1题6分),90分以上算过关,

一个班18个过关,一个班有24个过关,没有过关的学生则要重做!

一些过关的学生,也不是那么的让人满意,口算出错太多,

尽管这次的口算难度是有点大,但是给予的时间也挺多,

有足够的时间可以验算和检查。

看来,在之后的四五个星期里,要加强口算和笔算练习,

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杂谈

初高中这段时间都期中考试了,

虽然小学,为了减负,没有这项考试。

但是,也说明了这个学期已过大半,

教学进度得抓紧赶上了。

 

最近,学生的学习十分松懈,

尤其是个别学生,

在作业和考试中经常会犯稀里糊涂的错误,

脑子呈浆糊状态,可能是期中倦怠了吧。

 

上两个单元《统计》和《年月日》学生的单元检测成绩都不是很理想,

尤其是《年月日》单元卷的填空题,一个班每个学生平均失分在六七分,

实在让人很震惊,而且题目都是基础题,并不难,

也可以说在平时的练习中都接触过。

希望明天的第五单元检测可以取得好成绩。

 

 

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教育

额,惭愧~

这个博客的账号和密码终于给我找回来了~

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今天下午,我参加了区小学数学毕业复习研讨会,

虽然参加对象是执教六年级的老师和名师班的学员,

我只是个只教过低段的数学老师。

高段从未接触,更何况是毕业班。

但是,一个下午2节展示课、名师班的团队亮相和教研员的讲话,

还是让我收获颇丰的。

 

两节展示课,两位老师各有风采,

虽然对于这些教学内容、复习重难点并不是非常熟悉,

但是这种错例展示课还是很少见的,

而且完全可以借鉴,可以用在平时我们每单元的整理复习课中。

上课之前给学生做前测,再分析归因,两位老师的错例都来源于学生,

这很好的体现了生本课堂的理念!

特别是第一节课《“运算定律性质”的整理和复习》,

张老师先通过练习激活学生的认知,

然后再系统整理所学的运算定律

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杂谈

又到期末了,

又开始了黎明前最煎熬的时刻。

 

一个学期又这样即将过去,

不知道从什么时候起,

每天都是这么忙碌,

忙着忙着,时间就这么溜走啦~人也就这么的逐渐老去。

 

粗粗算了下,这个学期每个班只有13节数学课了,

还有一些内容没有教完,

今天排了下这13节课的计划,满满当当的,

似乎也没多少时间可以复习。

或许到时候又要变成superwoman,

到处要课了,

或许还是淡定些好!

 

我很困惑孩子们对待考试的态度,

以前以为孩子们对待作业本不认真,是因为课堂时间不够,

有时候要占用课余的时间来完成。

但是现在,我发现他们对于单元测试也不是那么的重视了,

看题目越来越粗心,做题目越来越马虎,

做完了,也不检查~而是做着小动作或者看课外书、做别的作业,

气急懊恼,却不知道改该如何教导。

 

期末的周末时难能可贵的,终于可以稍微消停下来,

想想自己的事情了~

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伊果果
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