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高阶思维 |
分类： 转载经典 |
一、对高阶思维的认识
1、什么是高阶思维
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教育 |
分类： 教育理论 |
目标模式：以目标为课程设计的基础和核心，围绕课程目标的确定及其实现、评价而进行课程设计的模式。目标模式是20世纪初开始的课程开发科学化运动的产物。因此，目标模式被看做课程发、课程设计的传统、经典模式，其主代表是被尊为“现代课程理论之父”的拉尔夫?泰勒（R.Tyler）所创立的“泰勒模式
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体育 |
分类： 政策文件 |
皖教体函[2012]32号
关于公布安徽省第五届中小学体育
（录像）课评审结果的通知
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教育 |
分类： 教育理论 |
皮亚杰对偶故事法
| 下面就是其中的一个对偶故事： （２）从前有一个叫亨利的小男孩。一天，他母亲外出了，他想从碗橱里拿出一些果酱。他爬到一把椅子上，并伸手去拿。由于放果酱的地方太高，他的手臂够不着。在试图取果酱时，他碰倒了一个杯 |
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教育 |
分类： 老班实录 |
用“动车组”理念管理班级
“火车跑得快，全靠车头带”，这是一句大家耳熟能详的口号，应用到班级管理中，强调了班主任的主导作用，这是正确的。然而在班级建设的
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体育 |
分类： 教学教研 |
淮南三中2011——2012学年度下学期高三体育课选项教学实施方案
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杂谈 |
分类： 训练竞赛 |
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体育 |
分类： 案例互析 |
不同年龄阶段学习“运动技能”的基础分析
王成
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杂谈 |
分类： 案例互析 |
Unit
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人类的各种行为活动都可以统称为
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杂谈 |
分类： 训练竞赛 |
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