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分类: 语文教学


九年级

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分类: 语文教学
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分类: 学校教科研工作

   课堂教学一定要力求做到“低起点、小步伐、慢节奏”,贯彻这一原则要注意什么呢?

   首先,我认为课堂上要“知学情”。知学情重点在知道学习的效果,也就是看学生这个知识点会不会,否则就谈不上“以学论教”。以学论教在两个环节上体现,第一个环节是“交流研讨”,只有面对主体才能研讨的充分,教师让什么样的学生汇报学习成果要做到心中有数,否则交流要起不到知学情的作用。还有一个环节

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分类: 学校教科研工作
集中“充电”能否引发教师的自觉成长? 
阚兆成
       教师集中“充电”已成常态,然而,近几年培训效果的诟病也越来越多,不少老师怨声载道,网上的批判声音也比比皆是。近期,网上一段关于教师培训的话
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分类: 语文教学
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分类: 学校教科研工作

长沙金海导学案设计培训

一、导入

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评课灵感来自叶澜——解构重建

2

再也不能那么教,再也不能那么学,课堂就得自主合作探究求快乐。

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我们当下的课堂自主合作探究走了样——有影子却缺乏实质。

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分类: 学校教科研工作
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分类: 语文教学
    目前,我国青少年读书的基本情况是这样:低幼孩子更喜欢动漫、绘本类童话图书,中年级学生偏向于科普、小说类图书,高年级学生对自身生活紧密联系的作品更感兴趣。 
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分类: 语文教学
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