本来，教好孩子是我们和家长的共同心愿，家长不应该和老师“难缠”。实在有家长难缠，这只能说明家长也不是非常之人。既然如此，对付“非常”家长，我们就要有“非常”手段。

下面，请看本期老师们应对难缠家长的“非常”手段——“退、谋、攻、借”四字诀和“四让”“八忌”。

 “退”字诀：退是风度，更是智慧

对付难缠家长，第一要诀是知“退”。退才能避其锋芒，缓解矛盾；退才能保全自己，伺机反击；退才能反思问题，寻找突破。只知进不知退，一味蛮干，急躁冒进，往往问题不能够解决，老师和家长都很受伤。

1、退首先是一种风度。这种风度就是理解和宽容，不计较家长的语气和态度。上学期初一年级家长会，有个别家长说话语气生硬、言辞苛刻，让人很不舒服。但我没有生气，也没有指责家长，因为我理解她是为孩子成绩不理想而着急。会后，我心平气和地与她谈了两小时。分别时，她对我的工作非常满意，并从

张泉灵的北大演讲演讲稿

张泉灵，有“北大才女”之称，央视著名主持人，祖籍浙江宁波，1996年毕业于北京大学德语语言文学系，1997年考入央视国际部。下边的这个北大演讲视频是张泉灵在北京大学2011年本科生毕业典礼上的演讲稿。读过之后，深受启发，倍受鼓舞，催人奋进。

各位尊敬的领导、老师、家长们，还有我的师弟师妹们，大家上午好！
先说一说今天我站到这里的一个感受吧。一开始所有的人都在看一个关于北大、关于你们这四年

经典重读：杜甫《登高》文本细读

山东师范大学文学院  潘庆玉

朗读的三种境界

——诗歌《相信未来》诵读指导示例

关于朗读，词典上这样解释：清清楚楚的高声读诵。使诗文语气连贯而见情意。就语文学习而言，朗读是最重要的。朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。没有朗读的语文课不能称为真正的语文课，那么，怎样的朗读才能达到最好的效果呢？我认为朗读有三种境界。下面就结合今天看到视频课《相信未来》来谈一谈这个问题。

第一境界：读准字音，读清句读，读出抑扬顿挫。这是诵读的基本要求，当然，想要达到这一境界也不是很容易的。首先，你必须对文章内容有基本的了解。如：

我要用手指