小B，你好。当你打开电脑，准备上网，看到那闪烁的图标时，你可知道，那是千里之遥的我期盼而深情的眼睛。
    

谁说你不富有

生活给了你一方黑土地

一支支粉笔磨蚀于黑土地

一个个日子磨逝于黑土地

你执着的犁磨亮于黑土地

你是平凡的耕耘者

用无悔的汗水

虔诚的心血

浇灌现在的苗催开未来的花

你的教鞭是文明的犁尖

开启童心开启壮心开启慧心

犁

这是一块黑色的土地

每天每天

耕耘者默默地

犁一方晨曦

犁一片日落

于是沃土长出了

丰茂的智慧和文明

诱人的憧憬和追求

瑰丽的遥想和期盼

    时光如水，脚步匆匆。不尽的繁杂与烦闷时时困扰着人们。在当下社会物质文明极大繁荣，享受着文明成果的现代人，依然存在着复杂的心灵困惑。

    耳边经常听到这样的抱怨，那样的不满。

    山高月小，浮槎而下。在与天地共往来的生命漂流之中，是时常宣泄心中的不如意，还是日渐丰盈自己的心灵？

    日子如水而逝，无奈，无为。

    此时，徐志摩的《再别康桥》在我耳畔响起：“寻梦／撑一支长蒿／向青草的更青处漫溯／满载一船星辉／在星辉的斑斓里放歌。”我柳暗花明般地顿悟：对，应该为这平凡的日子留下点印痕，为这庸常的生活寻求点意义与慰

步入滚滚红尘，每天穿行于琐碎、繁杂之间，心中不免平添几多疲惫，几多烦闷。

 每当徜徉于午后春天的树林，看到一个个嫩芽吐露生机时，

是一本博深的经书

没有谁能读懂你

是一块沧桑的路标

让人萌生茂盛的遐想

历史塑造了你

坎坷喂养了你

你咀嚼艰辛

咀嚼快乐

品出生活的滋味

用一束贪婪的目光

拴住你

如同一幅幅生动的图画

翻过来倒过去地

读你

躺在桃花丛里读

纵情放牧愉快

一团团流动的红云

烧红我兴奋的瞳孔

站在山巅上读

撩开浓浓的翠绿去读

     倘若我的梦想中出现一个理想的境界，它不是柏拉图的共和国，托马斯莫尔的乌托邦，培根的新阿特兰提斯岛，而是一个书香四溢的独处。

    当时光荏苒，我蓦然回首，那充满书香的独处就在我的“灯火阑珊处”时，我生命的美丽便随之而至。有位诗人说:'在书香里跳跃的人生，一定是智慧的人生；在书香里浸润的生活，一定是美丽的生活。能拥书入怀，为人生添彩，应是一件惬意之事。'

    我知道，在书卷飘香的独处，被抚摸的将是我的心绪，被浸润的将是我的灵魂。所以，我把书房独处当作最幸福的时刻。坐拥书房，沏杯清茗，书香茶香溢满小屋，聚精会神，品味一本喜欢的书。

    穿越历史的时空，我仰慕的温暖的孔子款款向我走来。

     我经常神往于荷尔德林的诗句：“人充满劳绩，但还诗意地栖居在这大地之上。”作为教育者，留住诗意谈何容易。当教育成为一种煎熬，成为一种妥协，诗意从何而来。给心灵以浇灌，给心灵以抚慰，诗意才有安顿的住所。

    舒心的教育环境，人文的工作氛围，才是诗意生长的土壤。劳累的老师们才自觉地点燃诗意的火苗，然后散布给他的学生们，此时，老师们就能诗意地安居在这大地之上，不枉此一生了！

    世界上最美的花朵是人的思维，是思维抹亮了精彩的人生世界。

星期五上午，我在六楼听了四节品生课，感慨颇多。

    那是一节二年级品生课。上课老师有板有眼地讲着，激情四射，

口若悬河，学生听得津津有味。一堂课下来，只闻师声，偶闻生语。

新课改倡导的是学生在老师的引领下，走进活动，走进体验，用思维

的大脑，观察的眼睛，感悟生