《课内阅读向课外阅读延伸的策略研究》课题阶段小结

课题组成员：廖荣敏 陈娟 张军 谭国妍 胡春芳

   《课内阅读向课外阅读延伸的策略研究》这一课题于2012年9月份立项，9月25日特请湖北省特级教师张春霞老师进行了开题指导，我们课题组严格按照制定的课题研究阶段性计划开展各项工作，我们立足课外阅读，深入学习，统一思想，大胆探索，取得了一些阶段性成果，为了让研究工作更加有效地开展、实施，现对近期的课外阅读指导实践做如下小结：
    一、首先我们进行了理论方面的学习。通过网络查阅了解国内外小学生课外阅读现状，尤其针对我校实际情况，我们确立了自己课题的研究方向，同时也为此课题的研究找到了依据。
    二、依据实验方案中所提出的目标和实验内容，有计划地实施，目标由简到难，内容由容易到复杂。现在已经完成的和正在进行的有如下几个方面:
   （一）了

    《课内阅读向课外阅读延伸的策略研究》课题研究计划

武汉市江夏区乌龙泉矿学校  廖荣敏

    一、课题研究对象：

    小学3~6年级学生

    二、研究背景：
    当前小学生课外阅读情况不容乐观，许多学生小学六年除读了几本教科书外很少与课外书接触。没有一定的阅读量是不可能培养出学生阅读能力和表达能力的。我校大多数学生来自农村，他们对课外阅读兴趣不浓，未形成良好的阅读习惯，针对以上情况，本学年开展课内阅读向课外阅读延伸的课题研究。

    三、研究思路：

    1、理论学习。通过查阅资料，了解国内外小学生课外阅读的现状