***真正的赏识不是教育的手段，而是发自内心对孩子的信任。这种信任，是对孩子未来成就的坚信，无论孩子犯多少错误，要经历多少反复，这种信任始终不变，惟有如此，赏识才能够发挥作用。这种信任所带来的，可能恰恰是对孩子的严格要求，包括批评甚至必要的呵斥。
***真正的激励应该来自真实的成就感，来自将教室里的事情做到尽可能卓越后所获得的一种自我肯定和自我认同。激励是内在的，外在的所谓成功，往往只是额外的奖赏，而不应该成为追逐的目标。一个学科教师的成功，来自让自己的学科在教室里散发出迷人的魅力；一个班主任的成功，来自建成真正优秀甚至卓越的班级；一个校长的成功，来自打造出真正优秀的学校。外在的成功视他人为绊脚石，即使强调合作，也只是作为策略。而内在的成功，则强调人与人之间真正的真实的合作，强调通过共同体成长。
10月5日至8日，与朋友们自驾进行湘西南四日游，途经邵阳、洞口、武冈、城步、怀化、麻阳、洪江、芷江等10来个县，游览了凤凰、洪江古商城、芷江受降城、南山牧场等景点，有些辛苦和走马观花，但也不失为一次自然人文之旅。
本人特别感兴趣的是沿途的少数民族风光和独具特色的民居，特别是雪峰山一带，小木屋和山峰一样秀美，低矮，但不破旧，似乎与贫穷挂不上钩，屋檐的造型和门户的装饰，却凸显了少数民族人民的勤劳、灵巧和对生活的热爱。虽然未曾停车走近，也没有在车内按动快门，但小木屋明珠般镶嵌在绿带上的影象却深深地印在了脑海中。
还有就是芷江受降城，经由它，深入理解一段历史，油然升起一股民族自豪感，同时也感到一种沉甸甸的责任感，无法逃遁。随即又在心里笑了，我有那么重要吗？也许我老了，“多情应笑我，早生华发”，竟然喜欢上了一些厚重的东西，喜欢寻根究底，喜欢杞人忧天。
开学感言
（经事后统计，今晚在开学感言部分发言的学员共计107人）
主持人马玲：
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