女儿伊呀学语已有一段时间了，偶尔还会发出一点儿笑声。今晚九点半左右，我正在给女儿上传她一百天时（昨天）的照片，她突然被她妈妈逗得放声大笑了，而且是连续不断地笑。我非常惊奇，连忙停下手中的事情，找出相机，翻着说明书找到了关于录音的使用方法，试着给她录了一小段笑声。怕她笑累，不敢再逗她了。可惜，我没有录到她前面笑得更精彩的部分。
照管小孩实在非常辛苦。不过，她总会过不了几天就会给我们一个惊喜。这些惊喜，使我们感到一切的付出都是值得的。
实在难以掩饰内心的狂喜，写下这篇短文，是为纪念。
100天留影
我小时候是放牛娃。我放牛一般选择两种地方，一是河边，不但可以洗澡，还可以捉鱼；一是田边，这种地方青草要长得好些，更重要的是可以在田里可以捉到很多黄鳝。那时候生态特别好，还没有“环境污染”的说法。河里到处是鱼，可以用手伸到大石头下把鱼死死摁住捉出来，也可以用大铁锤使劲击打大石头，鱼被击昏后就白着肚子顺着水往下流，把它们拣起来就很简单了。田里黄鳝也很多，我因经常捉黄鳝而练就了不少技巧，至今仍以此沾沾自喜。想想自己的少年生活，虽然物质非常贫乏，却充满了无穷的乐趣。
有一天，我和小伙伴们在叫黄路堡的地方放牛。突然，一个叫凡清的女孩跑来对我说，下边的田里有很多黄鳝，叫我快点去捉。我跟随她跑着就去了。跑到田上边的坎上，我顿时就愣住了。田里全是密密麻麻的灰褐色的水蛇，它们有大有小，相互缠绕着，不停扭动着，有的只能看到头，有的只能看到尾，有的只能看到身子的一小段。田里到底有多少水蛇，肯定是无法数过来的，我只知道，它们把整坵田都占据得没有一点空隙了。
我是怎么离开的，我记不
2008年12月21日是冬至，标志着冬天真正地来了。而就在这一天，教师们却感到了从未有过的温暖。因为，CCTV新闻联播中的一条消息谈到了教师期盼已久的绩效工资。新闻中说，从2009年1月1日起，在全国义务教育学校实施绩效工资，确保义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平，同时对义务教育学校离退休人员发放生活补贴。在私底下，教师们都把绩效工资叫作“阳光工资”，现在，“阳光”终于来了，教师们怎能不拍手称快，热血沸腾呢？
面对这个消息，教师们笑了。同时，官员们也笑了。但是，这绝对是两种完全不同的笑。教师们一定在想，让教师的工资不低于公务员的工资的口号喊了这么多年，教师们为了实现这一愿望上访过，罢课过，牢骚过，现在，这个愿望终于即将实现了。面临此情此境，教师们的
我们学校虽小，但学校管理多次得到了上级领导的肯定。去年以来，我们学校已两次作为典型在全县会议上进行了发言。12月4日，在县教委和县教研室的安排下，我们学校又要作经验交流了。现将发言稿提前传上来，愿与所有读到这篇文章的人进行交流。
近年来，我校在努力提升教学质量的同时，也和所有学校一样，在积极思考如何做好学校管理，如何开展校本教研。在这个过程中，我们一直在尽力而为，虽没有取得什么令人瞩目的成绩，但是积累了一些教训和思考。现在，借这个交流的机会，我将我们的一些做法和思考说出来，希望得到领导和同行们的批评和建议。
众所周知，楠木乡地理位置偏僻，信息相对闭塞，不能及时了解和借鉴外面的成功经验。正因为如此，好多年以来，我校的教研活动都停留在一些陈旧的套路上。同时，我校年轻教师占了绝大多数，他们
对于传销，我们似乎并不陌生，因为我们经常会在各种媒体上看到一些相关报道。但要我们具体要求地介绍一下传销是一种什么样的行为或组织，我们也不一定能说出一个所以然来。闲着无事，在网上阅读了一些关于传销方面的文章，对传销有了初步的了解。
我们都知道传销是一种欺骗行为，犯罪行为，一般都会坚决地拒绝参与。但我们有时也会看到一些报道说，有头脑清醒者不慎掉入传销的陷阱后也和其他参与者一样，倾家荡产后却还执迷不悟。传销为什么会有这么大的“魔力”？原来，传销组织对加入者进行了“洗脑”。所谓“洗脑”，就是传销组织以种种手段，鼓吹通过传销迅速富裕的歪理，迷惑你的判断能力，改变你的思维方式、道德观念、行为方式，调动你的情感与情绪，激发你内心的欲望，使人对传销由怀疑到深信不疑，不仅认同其价值观，而且对其产生经济依赖、心理依赖、情感依赖，直至深陷其中而不能自拔。
“洗脑”主要会使用以下几种手段：一是精心物色传销对象，比如下岗工人、大中学毕业生、推销人员等。二是通过煽情
10月25日，我们学校一行8人到黔江区新华中学听取了两场“中小学课堂有效策略报告会”，观看了两节现场课展示。留给我们深刻印象的应该是“尝试教学法”的创始人邱学华教授的报告。说是报告，却无太多的理论，更没有让人无法捉摸的专业术语，而是插科打诨式的漫谈。他的理论正如他反复强调的那样，只有四个字：先练后讲。
所谓“先练后讲”，说的是在数学教学中，让学生先去思考，先去练习，再由教师讲解，引导学生进行理解和更正。对于多数教师来说，可能并不新鲜。因为在我们的教学实践中，也曾多次使用过这种方法。只是，可能动机有一点区别，或者因为没有时间详细批阅，只好采用这种方式偷懒；或者因为自己心情不佳不想批阅而采用了这种方式；或者，仅仅是为了变换一下批阅的方式而采用了（真是瞎猫碰到死耗子，在无意的有意中成了“尝试教学法”的尝试者）。
“尝试教学法”就是如此简单，而且还被我们经常不自觉地采用。但是，邱学华教授是这一教学法的创始人，我们却不是。甚至，我们对“创始人”这一提法有些不屑一顾。我们的理由是，在邱学华之前，使用这一教学法的
每年进入下半年，我们的各大媒体就开始热衷于对诺贝尔各奖项可能会颁发给谁进行预测，同时还会对我们可能会获奖的项目充满期待。我在某些时候也会把自己当成一个忧国忧民的人，一个立足中国放眼世界的人，对诺贝尔奖的相关报道也是非常关注的。毕竟，中国人占了世界人口的四分之一，每年的诺贝尔奖设立了五个项目，有些项目还是几个人平分奖金，一百多年了，获奖人数不是一个小数目，为什么就没有一个户口意义上的中国人呢？而且，我从小接受的教育是，中国人是一个充满了智慧的民族。有时候，我也会和很多人一样气愤地想，诺贝尔评审委员会
这两件事有很多相同之处。一是时间都是6月28日，二是都因一中学生之死而引起；（正因为这两个原因，瓮安事件让我突然想起了曾经轰动酉阳的酉阳事件。）第三个相同点，事件都发生在偏僻落后的县城；第四个相同点，都发生了官民之间的冲突；第五个相同点，群众都是“不明真相”的；第六个相同点，“不法分子”最终都被绳之以法。
不过我暂时只对两个事件的不同点感兴趣。
第一个不同点是处理的方式不同。瓮安事件引起了中央、贵州省委和省政府的高度重视，省委书记石宗源亲自到达现场指导工作，还到一些地方进行了“微服私访”，掌握了一些客观材料。而在酉阳事件中，县领导可能觉得“面子
放下电话，我有了一种受侮辱的感觉。我觉得，这位主任就是演艺圈中的“走穴”角色，他的行为肯定是与这家杂志社的要求背道而驰的。于是我开始愤怒，想到了要伸张正义，对这种行为进行投诉。重庆市教委是这家刊物的联办单位，而市教委主任又是其名誉社长。于是上网找了一个重庆市教委的电话，打过去，对方说他们不知道有这家杂志社，而且不受理这种事情，建议我找一找他们的主管单位。于是上网查询这家刊物的主管单位——重庆市科学技术委员
