各位驻县老师，同学们：

随着我校第七期顶岗实习支教工作的陆续展开，顶岗支教指导中心网站的内 容也在老师和同学们的关心和支持下越来越丰富和生动，为了使网站内容更加规范，现将网站各个板块的投稿内容告知大家，具体内容如下：

最新动态：发布各个顶岗支教基地最新动态，如实习生活动，领导探

2009年1月13日晚上五点四十，四班举行了以“师生角色互换”为主题的班会。目的就是让学生体会老师的难处，从而可以体谅老师，严于律己。

班会进行过程中，先由学生扮演老师和问题学生。“问题学生”故意想尽办法为难老师，而“老师”随机应变，解决难题，教育学生。之后还是由学生充当老师，但是问题学生改由老师来扮演，将学生平时抛给自己的难题再抛回给学生，这位老师就由韩老师来亲自扮演。问题情境由韩老师提供选项，学生自己进行选择，过程中由我负责照相。这次班会比较成功，扮演者虽不能很好的诠释，但是他们的反应都很快，应变能力强。而“观众们”也都很认真地听。大家对老师们的工作难度有了一定的了解，知道了身为一名班主任很不容易。

相信大多数学生在这次班会中，都了解了很多东西，对他们今后的学习及生活都有着深厚的影响。

今天为期四个月的顶岗实习就结束了。在这段时间里，我和老师们一起工作，和学生们一起生活，已经习惯了和他们在一起，不愿与他们分开，非常的难舍，心里的抑郁之情难以言表。到现在，我坐在家里还是不敢相信我已经离开了，不再能天天看到他们，简直就和做梦一样！！

从这周一开始，就已经开始准备了，准备给各班上最后一节课，悲伤情绪不断积累。因学校不让告诉学生我们什么时候走，所以最后一节课还得和平常一样，什么也不能说。我怕控制不住自己，所以我安排了满满一节的内容，让自己处于高度紧张的状态，不去想那些事情。每节课我都用我最大的音量来讲，生怕声音小，他们听不见，生怕自己情不自禁的流出眼泪，非常不舍与他们分别！

“亲其师，信其道”。教师要主动缩短和学生之间的距离，才能实施有效的教育，而建立师生感情的基础在于教师，主要有如下几个方面：

广泛接触，经常来往。感情是在不断的交往中逐步的建立和发展起来的。因为交往可以使人相互了解，形成某些共同的语言，便于心灵的沟通。

充满爱心，一视同仁。爱学生是教师的天职，是师德的核心。只有教师的热情，才能换来学生的亲近。态度冷漠，语言生硬的教师会使学生敬而远之。

严己宽人，将心比心。师生之间发生误会，出现矛盾，这些都是难免的。对待师生之间的矛盾，也要本着宽于待人，严于律己的精神，有理有利有节的处理解决，决不能为了维护自己的面子，得理不让人或强词夺理。

言行一致，光

2008年12

2009年

2009年

2008年12

2009年1月4日       追忆

好几天都没有事做了，在办公室待着，除了写点工作日志，想想学生，就是回味实习期间的苦与甜。

说实在的，因为这学期的顶岗实习，我们失去了很多机会，错过了好几次招聘会，面试的经历与自己擦肩而过，就业目标和方向也因实习而发生了一些变化，学校活动也不能及时完成了，但有失必有得，实习中的我们收获颇多，教学经验和教师素质便是其中之一。另外还有很多别的收获，如收获了师生之间的情谊，认识到了职业教育的重要性，了解了当地的民风民俗等等。当然，教学工作毕竟与在校学习不一样，在顶岗实习中，我学会了如何与同

2009年1月6日       离别

明天我们将结束栾城职教中心顶岗实习之行，虽然在这还不到两个月的时间，但我们收获的却很多。

这期间，我主要担任电工21、22班的电子课，由于时间比较短跟学生的关系还不太熟，有几个学生的名字还不能叫上来，觉得很是不称职。从教学技能上还存在很多不足之处，想做一个称职合格的老师不是一朝一夕能办到的，需要自己不断的去努力、去探索。

闭目沉思，实习期间的每一件事都历历在目，先是听了一周的课，主要是听那些经验丰富的老教师的课，从中学到了一些授课技巧及课堂管理经验。听课的同时，我的身份也在逐渐的转变，有学生身