《专题研讨》栏目第九期话题预报：评先表模

    每年，教育行政部门都会对一批先进教育工作者进行表彰。客观、公正地把那些任劳任怨、尽职尽责、乐于奉献、勇于开拓的教师评为先进、模范，对于激发教职工工作热情，推动今后工作的开展，有着积极的促进作用。但现实中，有的地方和单位在评先表模时，出现了一些不可忽视的问题：有的通过抓阄确定人选，谁的运气好，谁就是“先进”；有的实行轮流坐庄，这样皆大欢喜，又不得罪人；有的掺杂了诸多的人情因素，评优竞争成了关系竞争……
    你们是如何实施阳光、公开、透明的评先表模的？如何规范评先表模的具体标准？评先表模的具体程序是什么？如何真正发挥评先表模的积极作用？评先表模时如何有效地避免人情因素？
    欢迎参与本期话题讨论，稿件要求：少一点牢骚，多一点反思；少一点抨击，多一点举措；少一点常规，多一点新奇。字数不限。投稿信箱：ym2318@163.com

编者按：
    老师离学生应该是近还是远？“神奇的‘糖果效应’”告诉我们，“学生喜欢离他们近的老师”，接受学生的爱、分享他们喜欢的东西，也能亲近师生关系；当我们从“讲台上走下来之后”就会发现，离学生越近，我们教育的收获就会越丰富；“喜欢师生零距离”的老师相信，只要真正把学生当朋友，学生就会明白老师的良苦用心，所以，为了拉近师生心灵的距离，有老师用“‘套近乎’套牢师生情”；其实，哪怕是小孩子也懂情理，在他们心目中，勇于向学生“道歉的老师最可爱”，因此，只要我们“用爱去丈量”，师生之间的距离并不存在远近之分。
   《杏坛茶苑》栏目下期话题：“教师职业的幸福体现在哪里？”欢迎大家参与讨论，本栏目责任编辑交流QQ：215032653

神奇的“糖果效应”
           ◎／周连花
   “老师！”听到叫声，我一扭头，又一片薄荷糖逼近我的嘴唇。抿上嘴唇，满嘴清凉的薄荷味。“老师，给！”刚品完还没回过神来，小蕾的手又伸

举措……      
佛山市将博客作为名师绩效评估的依据
    日前，广东省佛山市教育局要求该市包括名校长、名教师、学科带头人等在内的1000多名市级及以上的名师集体开通博客。按照该市教育局要求，教师开博有“固定动作”和“自由动作”。其中，“固定动作”部分将设任务量要求，包括上传教案、讲义、课件等。“自由动作”包括不定期要求名师进行网上在线答疑等，对这部分不做强制性要求。
    据介绍，开博的主要目的是充分调动和利用名师资源，发挥各名师的模范带头作用，让更多的老师能共享名师的教学经验与教学成果，且通过这个博客系统，可以对名师队伍进行考评，博客将作为名师绩效评估的依据之一，列入其教育教学成果奖范畴进行考核。
　　“以往名师评选出来后，对教育有没有更多贡献，这个没有人知道。开博可以说是名师的一个具体性的体现。” 佛山市教育局信息网络中心主任岑健林介绍，按照设想，这1000多个名师博客群将按照学科、年级进行分类，挂在教育局网站下，教师、学生和家长均可通过博客群查询

    老教师是弱势教师吗？老教师是很多人眼中的弱者，是体力上的弱，年老体衰。但是，老教师完全可以做精神上的强者，也完全可以站在阳光下，拥有阳光般的心态，或晒太阳，或行走，或欢声笑语。面对客观存在的现实问题，老教师不能一味地沮丧和抱怨，而应恢复到最平常的境界，不急不躁。充分享受工作或是曾经的工作，带给自己的那份幸福的感觉。从某些层面来说，老教师并不是弱者，希望大家能把老教师从弱势教师的名册上删除！
　　——谷城县第二中学   潘贤虎
　　
　　农村老教师更需要关怀。由于历史原因，农村老教师大多数是民转公教师，且大多数是半边户（妻子在家种田）。这些老教师在学校要辛勤执教，回家要到田间地头劳作，身心俱疲；由于起始学历低，知识水平有限，教学方法更新慢，现代化教学手段掌握差，在教学时心有余而力不足，工作压力大；生源不足，学校撤并，老教师在竞争上岗和转岗分流的竞争机制中，随时可能下岗，生存压力大。农村老教师是这个时代的老黄牛，教育主管部门和学校只有充分利用他们的优势，给他们提供展示自我、提升自我的大舞台，发挥他们的余热，他们的晚年才会映出满天的彩霞。
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本期话题：
我眼中的弱势教师
    在应试教育之风仍然盛行的背景下，学校非中 、高考科目的任课教师、实验室教师、后勤部门工作人员等等，往往有被边缘化的现象，这些教师在某些方面付出了同样甚至更多的劳动，但在评职晋级、评优评先、培训学习、课时津贴等方面却处于相对弱势的地位，如何看待这一现象呢？
                                             话题推荐者：重庆市铜梁中学  邓公明

校有一老如有一宝
            ◎/ 潜海龙
    俗话说“家有一老，如有一宝”。一个家庭是这样，一个学校也如此。学校

贫困地区的义务教育
均衡发展如何破题
    推进义务教育均衡发展，是省委、省政府为建设教育强省作出的重大决策，是学习实践科学发展观的具体体现。

         ◎/阳新县教育局局长  曹衍海

    推进义务教育均衡发展，是省委、省政府为建设教育强省作出的重大决策，是学习实践科学发展观的具体体现。阳新是集山区、库区、老区、疫区于一体的全国扶贫开发重点县，全县人口98.8万，中小学生21万人。阳新作为全省义务教育均衡发展行动试点县，义务教育基础差、底子薄、发展极不平衡，推进义务教育均衡发展任务十分艰巨。

    突出抓好标准化校园建设， 力争实现校园基础设施配置均衡
　　目前，全县校园基础设施建设极不平衡，城乡之间、校际之间差距较大，校园环境难以满足师生的需要。针对这一实际，坚持以标准化校园建设为突破口，推进校园基础设施均衡发展。一是围绕建设定标准。结合县情、校情，制定初中、

构建适宜教育均衡发展的生态系统
    在教育生态中，需要各级各类不同层次的教育资源。如何公平地分配公共教育资源，逐步缩小地区与地区之间，学校与学校之间办学条件、办学水平、办学质量和办学效益等方面的差距，构建适宜教育均衡发展的生态系统，是一个值得探讨的话题。

                 ◎/武汉市洪山区教育局局长  杨海松

    在森林生态中，大树、灌木和小草对于维持大自然生态平衡有着不可替代的作用。其实，就一个地区或区域来讲，教育的均衡发展也有着一种类似的生态平衡。在教育生态中，需要各级各类不同层次的教育资源。如何公平地分配公共教育资源，逐步缩小地区与地区之间，学校与学校之间办学条件、办学水平、办学质量和办学效益等方面的差距，构建适宜教育均衡发展的生态系统，是一个值得探讨的话题。

    教育均衡发展的思想基础
　　均衡发展不是

通城县隽水寄宿小学
    隽水寄宿小学徽校以“JSX”为主要设计元素，字母经变化呈现为一只向上飞翔的小鸟及绿叶的形态，同时又恰似一个前行的人的形象。飞翔的鸟象征学校“以人为本，教书育人”的办学理念，体现了师生蓬勃向上的精神风貌和向全省百强学校迈进的丰富内涵。校徽构图简洁明快，主题鲜明。校徽的颜色采用象征太阳、蓝天、绿地的红、蓝、绿三种色彩，寓示隽水寄宿小学的健康和谐发展。■

云梦县隔蒲潭镇么屋小学

校长的水平决定学校的发展水平
    一个有较好专业化发展水平的校长，会以强烈的使命感和社会责任感，把对每一个学生的发展负责作为自己的办学追求，以此描绘、设计出立足学校并指向未来体现学校特色和发展的愿景。因此，一所学校的办学思想、办学目标、学校特色等集中反映了校长的价值判断和价值取向。■
                                                      ——武汉市堤角中学   颜玉喜

一所薄弱学校的崛起
                     ◎／颜玉喜

    农村义务教育水平因为农村义务教育经费保障机制的建立和完善，与一直处于领跑和示范地位的城市义务教育差距逐渐缩小。游离于农村义务教育经费保障机制之外的城市义务教育经费保障政策依旧，随着2008年秋季免除城市义务教育学杂费及随后取消义务教育阶段的借读费等一系列政策的实施，一些财力不足的市辖区的义务教育经费不足的矛盾开始浮出水面，经过快速的城市化现象的发酵，这种矛盾被迅速放大。在本刊调查采访的荆州市沙市区、襄樊市樊城区等几个样本中，这种矛盾清晰可见。

城市义务教育
经费保障样本调查
      ◎／本刊记者  曾宪波  黄立明   ◎／特约通讯员  张春森  聂继超
　

   “虽然也像农村学校一样不收学杂费了，但是仅靠生均每年225元的公用经费，真的是难以保障运转。”有着20多年教龄的王校长原来是荆州市沙市区一所农村学校的校长，教育局考虑到他的家庭困难，2008年秋季把他调到了城区一所小学担任校长。不到一年，王校长后悔了，不仅体会不到城

责任铸就口碑
         ——访丹江口市教育局党委书记范昌辉
                ◎／本刊记者   肖昌斌

    一张表情严肃的照片、一段不足三百字的人物简介、一个排列在第二位的网上投票结果，给记者认识丹江口市教育局党委书记范昌辉提供了一个窗口，这是丹江口市官方网站——中国水都网上开展的丹江口市第二届优秀人才评选网上投票的网页，尽管投票活动已于5月15日结束，但以点击次数计算的范昌辉的“人气指数”还在不断攀升。眼前的范昌辉与记者从网络信息中拼凑的形象相去甚远，颇具亲和力的处事风格被照片上威严的表情所掩盖，言谈举止流露的真诚和富于感染力的表情，迅速消除了彼此之间的距离感。
　　
    职位变， 责任心不变
　　范昌辉说：“责任胜于能力。一个有责任感的人才会给别人信任感，会吸引更多的人与自己合作。责任保证了服务，保证了敬业，保证了创造…