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博文
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追求卓越

挑战极限

内驱力

分类: 人文财经

郝旭光

2021年东京奥运会乒乓球比赛尤其是混双决赛中,东道主实在是格局不够,其表现甚至漏出皮袍里藏着的“小”字:故意减小比赛场地的空间,本方运动员的服装几乎与背景同色(以达到干扰对手视线的目的),针对中国运动员的习惯特点,不允许运动员吹球,不允许用手摸球台(以防疫要求的名义),但日本运动员多次触摸球台,可裁判员始终选择性无视,最后以43战胜了世界头号组合许昕、刘诗雯。赛后,各种观点全方位呈现,谴责说、反思说(准备不细致、大意、20领先后放松等)、实力说等不一而足。这些说法都有道理,丑陋需要谴责,很难指望丑陋本身良心发现自动变美。反思说也有一定的说服意义,我们可能确实对场地没有完全适应,或者20

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管理沟通

换位理解

语法规则

慎用形容词

具体

分类: 人文财经

郝旭光 

为什么在管理和人际沟通中应尽可能做到准确?因为沟通就其本意而言,是意义的传递与理解,对发送者而言其最低要求是说清楚,保证被对方正确理解而不误解。现实工作中,发送与接收之间常常不能完全同步。整个信息从发送到接受的过程,有个编码、解码的过程,其中,有反馈,有噪声。所谓

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投资

观察

敏锐

分类: 股票投资心理学

郝旭光

缘起:从读者到作者

1989年开始担任某大学投资系(当时这个系与现在的学院是一个级别)第一任负责人,当时只关注一般基建投资,对证券还没有什么概念。1990年年底,沪深证券交易所相继开张,我迅速转变角度,开始系统学习证券理论和业务,1994年与他人合作编写了专著《证券投资学》。1998年我开始参与股票投资实践,曾有一段时间在散户大厅里像看电影一样盯着大屏幕上的行情起落,对中小投资者的心理有切身感受。虽然我平常不买报纸,但却坚持阅读新中国第一张权威证券报纸《上海证券报

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尽职尽责

精益求精

创新

坚持

分类: 组织行为及领导力

到底怎样才算“尽职尽责”?

——从一场关于“加班、早上班、晚下班”的深度访谈谈起

郝旭光

    管理者希望员工尽职尽责,这是正常的。但怎么判断“尽职尽责”?有的管理者希望员工“加班、早上班、晚下班”,而且有

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代表性偏误

基率谬误

分类: 股票投资心理学

郝旭光

提要:忽略基率信息,在股票投资中会导致错误判断。在股票投资中,投资者常会被三年赚10倍这样极端的例子所吸引。实际上,这样的事例极少,股票投资更应该重视172平与牛短熊长的基率,不能仅凭一个条件、一个特征就盲目操作、判断涨跌。股市所有指标的应用都是有条件的,不顾条件的变化,就会误判。

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平台型领导

填空白

挖深井

扬优势

分类: 人文财经

郝旭光

我和张嘉祺、雷卓群、刘文琦发表在《管理世界》20211期的论文“平台型领导:多维度结构、测量与创新行为影响验证”,是一篇“平台型领导”方面的开创性成果,标志着13年来的辛苦探索,7年前首次提出、5年前学术上首次界定的“平台型领导”,有了初步圆满的结果。屈指算来,从1988年在《管理世界》发表的第一篇论文开始,已经发表了5篇。最近1篇是2012年发表的。时隔

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做熟不做生

独立判断

谨慎看待专家

分类: 股票投资心理学

郝旭光

       提要:股票投资,用的是自己的真金白银,因此,一定要避免专家幻觉的影响。股市里没有专家,投资一定要做足功课:第一,坚持不熟不做,做熟不做生。第二,深入分析,独立判断。对大市行情、对具体的投资标的做出自己独立、深入的判断。

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小道消息

表现

分类

原因

预防与控制

分类: 人文财经

提要:今年春天,全国人民众志成城,在用各种方式,为坚决打赢疫情防控阻击战做着自己的贡献。这期间,各种消息满天飞,真的,假的,有用的,违背常识的,道听途说的,前面说是“谣言”,事后证明是贡献的,等等,不一而足。这是重大社会事件和灾害发生后,必然出现的重要社会现象,折射出人们的责任,参与,关心,恐慌,焦虑,无措

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安全需要

稳定预期

参与及提高自身素质

分类: 人文财经

郝旭光

摘要:复工后尤其是疫情防控常态化条件下员工安全需要成为员工的主导需要。满足员工的安全需要,需要运用经典理论,并结合中国企业复工后的实践有所创新,要重视激励的复杂性和普遍性,有针对性地动态变化,激活员工内心的热情,让资质平常的员工持续超水平发挥。在此基础上,探索员工安全需要的三层次理论,满足员工当下自身安全需要;稳定预期,让员工看到企业的平台做大和竞争优势的培育;员工能够参与决策,员工自己素质不断提高及不可替代性增强。

激励员工,尤其是疫情防控常态化条件下如何激励员工是一个迫切需要研究的问题。

 

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沟通

说服

中心与边缘

单面与双面

分类: 人文财经

                   郝旭光

沟通绝不是软技能,而是实实在在的硬技能。

沟通的最低要求是什么?最高要求又是什么?沟通有哪些障碍?如何实现有效的沟通?沟通的科学与艺术体现在何处?说服的模型?说服的中心途径和边缘途径?双面论证与单面论证?中国大学慕课网中郝旭光教授的慕课《组织行为学》第十一讲“沟通”会有答案。

  

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