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越来越多的年轻妈妈注意到表扬对宝宝有激励作用,豆豆妈妈就是其中的一位。她常常有意识地表扬和鼓励两岁的豆豆:“豆豆真聪明!妈妈太喜欢你了!”“豆豆真漂亮啊!亲一下!”

可是,细心的妈妈发现,最近豆豆变得爱翘尾巴了,总认为自己比别的小朋友都好,做什么事情都会自我表扬,听不进其他人的批评和意见。有一次,隔壁叔叔故意逗她,说她太黑了,不漂亮,小豆豆竟然气得拿玩具扔叔叔!

表扬有3种类型

根据心理学家的研究,表扬通常可以分3种类型:

1.个人趋向的表扬

就是对宝宝做出一种整体性的判断,强调他个人的能力,如“宝宝真聪明!”“我们宝宝是最能干的,加油!”“你真棒!”

2.过程趋向的表扬

宝宝在完成某一任务或从事某一行为的过程中,对他所付出的努力程度或所运用的方法进行评价,强调他的努力。如“你真努力!”“宝宝今天很认真,不错!”“宝宝这件事情做得挺好,因为动了小脑筋!”

3.结果趋向的表扬

即对宝宝某种行为的结果进行反馈和评价,强调他的成绩。如“全答对了,很好!”“今天宝宝去幼儿园没

看到了你的进步(2009-01-19 16:26)

  孩子的英语课,已经上了六七节,灏是几个孩子当中年龄最小的一个了,不过他的表现可以说还是令我满意的.

  首先从上课的态度上看,听的还满认真的,也是老师教学方法有吸引力吧.他有时候听的比大孩子还要专注.

  平时不去上课的时候,也在家看一些英文的动画片,他也很喜欢,同样的片子,拿中文的听他居然觉得还是英文的语调好听一些,还要求我帮他找英文的出来听.这说明他有了"语感".这是个好现象,虽然听不懂,但有语感是为将来打基础的.我很高兴看到他对英语产生了兴趣.

  现在,他还是有点胆小,每次上课大人走开的时候,他都要哭那么一下,等投入进去了,就没事了,还有就是老师讲课中的活动,他有点胆小怕参与,这个可能和他的性格有关吧.以后要多培养一下他的自立.

  灏现在有时看见或听见一个词,就会问我妈妈这个英语怎么说,我会的就告诉他,不会的就给他上网查,这样我在他的帮助下也小有进步了!

  昨天上课老师教大家做沙拉,做汉堡,孩子们都积极参与其中,不过昨天的课,我觉得孩子们都顾吃了,听老师说英语的比较少,都是小馋猫.

  希望灏在新年里英语学习能更上一层楼!!

开始学习英语了!(2008-12-26 16:20)

  2008年12月24日,是平安夜,就在这一天,灏正式参加英语班的学习了.他带着对锐锐姐姐和会弹吉它的老师的期盼,终于等到了正式上课的日子,对了还有锐锐家的两只小猫,也是非常吸引他的.

 因为我要上班,上课的重任就交给了我妈,由她带孩子去上课.回到家吃过晚饭,我和爸开车去接他们.在门外等了一会,下课了,灏一开门看见我感觉很高兴,我知道这节课他应该上的满愉快,希望英语能给他和他的小伙伴们带来快乐......两位老师搭车,在中途下了车.平安夜的晚上有点风,丝丝凉意中两个年轻人这会可以独享二人世界了,祝他们平安夜快乐!!

 MERRY CHRISTMAS !!!!!!

正常情况下,孩子睡眠时应该是安静、舒坦,头部微汗,呼吸均匀无声。但是,当孩子患病时,睡眠就会出现异常改变,如烦躁、啼哭、易惊醒、入睡后全身干涩、面红、呼吸粗糙急速、脉搏快……所以,父母要细心观察孩子的睡态,及时了解孩子的身体信息,预防疾病的发生。
  情况一:孩子入睡后撩衣蹬被,口渴,喜冷饮,有手足心发热等症状。
  信号:这是阴虚肺热所致,提示孩子多半患上了呼吸系统的疾病,如感冒、肺炎、肺结核等。

  情况二:孩子入睡后面朝下,屁股高抬,并有口舌溃疡,烦躁,惊恐不安等状。
  信号:这是“心经热”所致。常常是孩子患了各种急性热病后余热未净,需要继续治疗,以免病情复发。
  情况三:孩子入睡后翻来覆去,常伴有口臭气促、腹部胀满、口干、舌苔黄厚、大便干燥等症状。
  信号:这是胃有宿食的缘故。现在的饮食结构让儿童罹患成人病的比例越来越高,所以谨防孩子患上胃炎、胃溃疡等胃肠道疾病。
  情况四:孩子睡眠时哭闹不停,时常摇头、抓耳,有时还伴有发烧。
  信号:孩子可能患上外耳道炎、湿疹或中耳炎,应赶紧去看耳科。
  情况五:孩子入睡后四肢抖

自我检讨一下:

  是个不称职的妈,很长时间,因为太懒,没上来写两句了,自我惩罚一下!

先吃两块巧克力,再喝两袋酸奶,再找找有什么好吃的,统统吃下把自己撑的饱点,以示惩罚!!!

一颗悬着的心落了地(2008-09-25 11:29)

  最近,三鹿奶粉致肾结石事件闹的沸沸扬扬,从孩子到大人,凡是渴过伊利,蒙牛等问题奶粉及液态奶的都担心吊胆.本来我是很放心的,可查出来的人越来越多,虽然灏现在喝的是进口奶粉,但我也开始担心起来.考虑再三还是带灏去了医院,检查结果没有问题,一切平安,我终于放心了.希望孩子们都能有个健康的生活环境,有个健康的身体,快乐的童年.

今天又上幼儿园(2008-09-16 16:24)

  自九月五日过后,今天是第六天上幼儿园,要问中间这段时间灏去哪了,估计十有八九当妈的全猜的中——生病在家休养着。在九月七号灏就发了烧,嗓子发炎了,结果到了周一一看,烧还没退,所以上幼儿园也泡汤了,正合他意了。养了一周,这不,中秋一过,继续他的幼儿园生活,当然还是哭着去的!打电话问去幼儿园的情况,妈妈居然和我说她心里不好受!没想到,这“心狠”的老太太也有“心软”的时候。现在是16号下午16:29分,还有一个小时,这小家伙就解放了,我也有点想见到他了,希望时间快点过。

 

这是有家长作陪的亲子班

  

灏第一天上幼儿园

 

坚持到周五(2008-09-09 14:11)

  周三,灏在哭闹中起了床,可能因为晚上的梦多,没睡好吧,情绪特别不佳,临出门的时候看见了姥姥拿着的小书包,就知道要去哪里了,大哭着"我不要书包""姥姥,我想和你去陶然亭公园",随着哭声在楼道中渐远渐小,我知道灏的"反抗"已没有用.今天是姥姥姥爷送他去幼儿园,回来一问,妈妈说灏在车上就啜泣了一路,临到教室门口搂着姥姥的脖子,是让教师愣抢过去的.听妈妈说可以想像当时的情景.结果晚上接他的时候,老师反映他没有午睡,情绪不好.晚上回来又是不爱说话,依旧闭口不谈幼儿园的事情,既然他不主动说,我们就不问他.为了让他开心起来,我带他下楼去玩,谁想到在楼下开开心心的他一回到家,一说要洗澡,就不高兴了,一人坐在床上一开始半天不出声,后来突然说了一句"妈妈,怎么老上幼儿园啊,我不想上幼儿园"说着眼泪又在眼圈里转,嘴角一撇哭了,我赶紧抱起来他,哄了半天.带着一天的疲倦小家伙睡着了.

  周四和周五,都是在哭闹中送去的,但是明显比前两天好的多,可能他也知道反抗无用了.当然回来的时候是一阵高兴一阵烦燥,

半生半熟的第二天(2008-09-09 13:44)
  第二天的早上,因为单双号限行我们只能坐公共汽车去幼儿园了,灏好像明白要去哪里,故意赖着不起床,叽哩咕噜的收拾一通,他非要求让姥姥跟他一块上幼儿园,于是我们一起出了门。到了幼儿园,他不情愿的进了房间,拉着老师的手还和姥姥说"YAO YAO你也在这",可我们哪能在呀,一转脸我们恨心的走出了门,只听身后哇的一声,灏哭了,哭的很伤心,好像感觉我们不要他了.我的鼻子酸酸的,随着妈妈走出了园门。晚上爸爸去接的灏,我给他带上了菊花冰糖水,想必在幼儿园哭闹着肯定喝水不会太多。盼星星,盼月亮,终于盼到灏回家的时候,又是额头上贴着小贴画,叫着妈妈回来了。我高兴的亲亲他,不用我说他强烈要求我把他抱起来。我问他今天在幼儿园里认识了几个好朋友?认识了哪个老师?他却不回答我,之后再问所有关于幼儿园的话通通不回答了。而且晚上在家也是情绪时好时坏,闷闷不乐的。突然间就会说“妈妈,我不上幼儿园,我就在家”然后自己委屈的要哭。唉,搞的我心情也怪难受的。灏爸来电话问他的情况,他也不接电话。这一夜,灏一直在做梦,说梦话“我不去幼儿园”“给妈妈打电话,我不在幼儿园”“妈妈,我想在家玩”不时还伴有轻轻的
第一天上幼儿园(2008-09-09 13:43)

  08年的九月一号转眼间就到了,头天晚上我陪灏早早入睡,一号很早他便醒了,我们收拾妥当拿着他的小书包,踏上了去幼儿园的路.一路上灏像往常一样认着大公共的车号,很快到了幼儿园门口,我给他在门口拍了张相片,今天他要离开我们独自在这里呆一整天,是满有纪念意义的一天啊!

  大门开了,他拉着我的手向自己的教室走去,没想到我们是第一个来的,三个老师全在,老师们高兴的把我们迎进来,黄老师便带着灏去玩玩具了,他背对着我坐着,边玩边和老师交流,同时也频繁的回头来看看我,此时我正在和罗老师交待一些灏日常的习惯,看见我在教室里,他就接着玩他的.说话间又来了一个小姑娘,这个宝宝抱着个大玩具熊,今天是爸爸送他来的,爸爸和她站在门口,灏和老师这时候都来到门口准备欢迎他的这个新朋友,灏和这个小姑娘互相介绍了一下,我告诉他把小妹妹拉进来一起玩,可是她说什么也不进来,灏呢也不好意思去拉她,只在我身边偷笑.这时她爸爸领着让孩子进屋,可谁知道这一领,孩子哇的哭了,嘴里还说"我要妈妈,我要妈妈"可还是拉着爸爸不松手.灏见这情景有点傻了,不知所措的站在一旁看着.老师

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