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校园足球

希望杯

分类: 教学研究

    12月2日,跨度二个多月的合肥市首届“希望杯”青少年足球比赛在合肥市第四十五中学宝翠园分校落幕,合肥市蚌埠路第二小学U10足球队在争夺第七名的比赛中,2:0战胜合肥市大通路小学,荣获第七名。


 

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陶行知教育

分类: 教学研究

翻转课堂,到底是一种什么样的课堂?

翻转课堂,近几年在国内发达地区很受欢迎,颗粒儿也曾听过翻转课堂、微课、信息技术的专场报告,现将自己的点滴体会分享如下:

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校园足球

发展

分类: 教学研究

少年强则中国强,少年足球底子打好了,中国足球才有未来。随着校园足球的蓬勃发展,越来越多的孩子出现在绿茵场上,师资力量和训练设备缺失,各地校园足球发展参差不齐等矛盾也日渐凸显。

11月27日,国家校足办校园足球特色学校专项调研小组走进河南,抽取郑州、商丘作为此次校园足球特色学校的专项调研对象,并与河南各界足球人士共谋“校园足球发展大计”。那么,校园足球如何做才能破解发展中面临的困境?为此,大河网记者采访各路人士,共话“校园足球发展大计”。

 

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600

分类: 教学研究
各县、区人民政府,市政府各部门、各直属单位:
《蚌埠市学校体育振兴计划(2016—2020年)》已经市十五届人民政府第69次常务会议审议通过,现印发给你们,请结合实际,认真贯彻落实。
 
 
2017年6月3日
(此件公开发布)
 
蚌埠市学校体育振兴计划(2016—2020年)
 
为贯彻落实《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》(国办发〔2016〕27号)和《安徽省人民政府办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的实施意见》(皖政办〔2016〕33号)精神,结合我市实际,制定本行动计划。
一、指导思想
全面贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中、五中、六中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神特别是视察安徽重要讲话精神,全面贯彻党的教育方针,按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的要求,以“天天锻炼、健康成长、终身受益”为目标,牢固树立“健康第一”的思想,坚持课堂教学与课外活动相衔接,坚持培养兴趣与提高技能相促进,坚持群体活动与运动竞赛相协调
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草根争鸣

分类: 教学研究
体育教学中如何培养学生的运动规则意识
 一、研讨提纲
      1.针对案例,您认为学生运动规则意识的缺失主要体现在哪些方面,原因是什么,有哪些解决措施和建议。
      2.在体育教学中,教师制订或实施运动规则过程中,有哪些注意事项,请以案例的形式进行说明。
      3.在体育教学中,如何培养学生的运动规则意识,请结合案例说明。
      二、研讨时间
      2017年11月30日19:30~21:30
      三、主持团队:安徽省阜阳市杜泉名师工作室
研讨报到:http://bbs.jsports.cn/forum.php?mod=viewthread&tid=1577&extra= 

 
研讨:http://bbs.jsports.cn/forum.php?mod=viewthread&tid=1576&extra= 

 
 阜阳团队诚邀各位同行参加《中国学校体育》“草根争鸣”总第105期研讨!

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听课、评课

分类: 教学研究
1
基于核心素养的听评课:
5个“转变”

当前的听课、评课,在取得巨大成绩的同时,也存在一些问题。基于核心素养的听评课,首先要正视这些问题。有学者提出,目前的听评课活动存在的问题有散漫化、表面化、作秀化、一刀切、无准备、少对话、欠精细、效率低等。崔允漷教授认为,听评课活动存在的问题表现在:有任务、没合作;有结论、没证据;有实践、没研究。基于核心素养的听评课,应该解决这些问题,实现以下几个方面的转变。

(1)目标预设和达成

在目标预设和达成方面,听评课要从关注三维目标转变到关注核心素养。生物学学科核心素养是三维目标的升级版,根据《普通高中生物学课程标准(征求意见稿)》的表述,包括生命观念、科学探究、理性思维和社会责任四个方面,今后的听评课应当更多地从这四个方面评价教师关于目标的预设和达成情况。

我认为关注核心素养,不仅要关注生物学核心素养(当然这是最主要的),还要关注更上位的学生发展核心素养。学科核心素养和学生发展核心素养两者有一致性,但不是等同的。归
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  10月31日,教育部《国家学生体质健康标准》抽查复核专家组一行5人对合肥市蚌埠路第二小学进行,《国家学生体质健康标准》抽查复核工作。





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    10月25日上午,合肥市教育局基础教育处组织学生体质健康测试专家组项宏宇老师一行,来校指导“国家学生体质健康测试”工作。





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体育游戏

游戏

分类: 教学研究
    游戏方法及规则: 将学上分成人数相等的甲乙两队, 甲乙队同学一对一、 面对面站立在中间平行线两边。 游戏开始后, 两人猜拳定胜负(剪刀石头布) 胜者追,负者逃, 如果在终点线钱被追拍到, 则逃者在原地讲胜者同学背回起点。 
    规则:(1) 追拍时, 通过终点线再拍无效。(2) 猜拳定胜负时, 两人必须同时出手。




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民间

体育

游戏

分类: 教学研究
    老鹰捉小鸡,俗称“黄鹞吃鸡”,又叫“黄鼠狼吃鸡”,是一种多人参加的益智娱乐游戏,在户外或有一定空间的室内进行。这种游戏,对发展学生灵敏性和协调能力,培养学生合作练习,合作意识有一定的促进作用。
    游戏开始时前先分角色,即一人当母鸡,一人当老鹰,其余的当小鸡(强烈建议,为了安全起见,一人当小鸡,效果非常好)。小鸡依次在母鸡后牵着衣襟排成一队,老鹰站在母鸡对面,做捉小鸡姿势。游戏开始时,老鹰叫着做赶鸡运作。母鸡身后的小鸡做惊恐状,母鸡极力保护身后的小鸡。老鹰再叫着转着圈去捉小鸡,众小鸡则在母鸡身后左躲右闪。

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