王世龙,笔名海生、海川，山东省莒县人。中国作家协会会员，中学语文高级教师。现为中国人民大学书报资料中心《中学语文教与学》责任编辑、中国少年儿童新闻出版总社《中学生》杂志社编委，中国教师写作研究中心副主任，中国教育学会中语会“教师文学修养研究”课题组组长、“校园文学与社团研究”专题组副组长，全国教育科学“十一五”规划课题“新课程改革与园文学研究”课题组副组长；1987年开始发表作品，已出版诗集《乡土恋情》《山庄》《99首诗》，散文诗集《日照东方》，理论集《校园文学与创作》等，《文艺报》《文学报》等十余家报刊对其诗歌创作曾予以评价。
全国中语会“教师文学修养与专业成长研究”
实验学校、实验区及子课题申报指南
一、
（一）研究背景
新课程改革以来，我们的语文教育观念发生了巨大变化，特别是由过去单一的“工具性”与“人文性”相统一，开始注重 “文学教育”“人文教育”“生命教育”等被传统“应试”观念忽视的个性化素质教育。然而，在实际教学中，新的教学理念却使许多学校难以实施，使教学出现了一些不如人意的偏差，比如对文本的多元解读、
让文学之美滋养你的心灵
当第一场瑞雪飘满了京城的大街小巷，当春天在寒冬的背后向我们传递希望的信息，我们满怀着文学的光荣与梦想，向校园师生捧出一件珍贵的礼物，一份宗旨明确、定位独特、格调大气的报纸——《语文导报·文学校园》，宛如一颗闪亮的明星，横空出世了！
全国教育科学“十一五”教育部规划课题“新课程改革与校园文学研究”课题组的主要研究成果——由总课题组组长彭小明、副组长王世龙等主要成员著述的《论校园文学》一书，已于2009年5月由中国文联出版社出版发行。
本书阐述了新课程改革与校园文学之间的关系，探讨了校园文学的若干理论问题，富有开创性、启迪性，有重要的理论价值和实践指导意义。是继“十一五”国家课题研究成果《素质教育与校园文学研究》（王世龙主编）和《校园文学与创作》（王世龙编著）的又一突破性成果。
全书分为
开春的声音
——著名作家毛志成答《中国教育文学网》问
2007年的3月31日，在我们听到春天的脚步来临的时候，来到了北京望京花园著名作家、教授毛志成先生家，进行了专程访谈。
以下问者为《中国教育文学网》总编王世龙
回答者为著名作家、教授毛志成
问：毛老师，您是教授，又是著名作家。多年来您对全国中小学教师的语文教学和学生的作文辅导贡献很大，首先向您表示感谢。请问您的这种动力是什么？
提高教师文学修养，促进素质教育发展
——《教师文学修养研究》代序
冬日暖阳下的文学盛会
──全国中语会“校园文学与社团”专题组第十三届年会在海宁召开
中国教师作家系列丛书
总 序
当前，素质教育的发展与新课程改革对我们教师的素质提出了新的要求，在面对新的挑战的同时也给我们带来了新的机遇。教师作为科学文化知识的传播者，其文学修养与文化品位显得尤为重要。从我国古代、现代教育史、文学史上可以看到，许多著名教育家同时又是作家，他们在三尺讲台上向莘莘学子传授知识的同时，留下了不朽的文学作品，承传着灿烂的民族文化与人文精神。比如在20世纪“五四”文化运动时期，不说北京大学等高校那些传播先进思想文化的现代作家，单说浙江的一个“白马湖”现象，就令人感慨不已。当时夏丏尊、朱自清、朱光潜、丰子恺、李叔同等离开都市定居荒村兴办一所春晖中学，吸引了一大批当时的仁人志士如蔡元培、黄炎培、胡愈之、何
