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课程文件
教育部制订《语文课程标准（全日制义务教育）》，北京：北京师范大学出版社2011年版；
教育部制订《语文课程标准（普通高中）》（实验），北京：人民教育出版社2003年版；
课程教材研究所编《20世纪中国中小学课程标准·教学大纲汇编·语文卷》北京：人民教育出版社，2001年版；
课程教材研究所编《20世纪中国中小学课程标准·教学大纲汇编·课程（教学）计划卷》北京：人民教育出版社，2001年版；
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为什么中国传统文化没有促进现代自然科学的发展？
http://zhidao.baidu.com/question/15708570.html
作者：陈真 来源：中国哲学史
ckzl.net2006-1-26 14:35:51
中国传统文化的发展没有导致（或产生）由物理学所代表的现代自然科学，这一事实本身就反映了中国文化与西方文化的不同。尽管历史上中国在科学和技术方面取得过辉煌的成就，但为什么中国传统文化并没有促成现代自然科学的诞生呢？本文打算证明中国的语言，尤其是古代的书写文字是中国自然科学发展的主要障碍。本文将通过探讨中国语言和综合思维方式、哲学、科学以及政治的关系，来完成上述证明。
一、中国语言与综合思维方式
文化是思想活动的产物。因此，一个民族的文化发展不可能不受其思维方式的影响，而思维方式又不可能不受思维外壳——语言的影响。
思维方式主要有两种：综合的和分析的。综合的思维方式是一种将思维的对象综合或联系起来的思维方式，思维对
