博文转摘：俞敏洪精美演讲词摘录(2009-12-23 21:04)
俞敏洪在北京大学2008年开学典礼上的精美演讲词摘录
1.我还记得我的英国文学史的老师罗经国教授，我在北大最后一年由于心情不好，导致考试不及格。我找到罗教授说：“这门课如果我不及格就毕不了业。”，罗教授说：“我可以给你一个及格的分数，但是请你记住了，未来你一定要做出值得我给你分数的事业。”
2.我记得我的班长王强是一个书癖，现在他也在新东方，是新东方教育研究院的院长。他每次买书我就跟着他去，当时北大给我们每个月发二十多块钱生活费，王强有个癖好就是把生活费一分为二，一半用来买书，一半用来买饭菜票。买书的钱绝不动用来买饭票。如果他没有饭菜票了就到处借，借不到就到处偷。(笑声)后来我发现他这个习惯很好，我也把我的生活费一份为二，一半用来买书，一半用来买饭菜票，饭票吃完了我就偷他的。
3.我也记得我们班五十个同学，刚好是二十五个男
好消息：新工资加到位了(2009-12-22 19:53)
今天是我们学校最开心的日子，我们这里的绩效工资已经造好了！每个人都加了一千多！我们学校老师的脸上都喜洋洋的！从2009年1月份开始补发，也从明年1月份开始拿新的工资！我们2009年全年都补了1万多的工资，所以今天是最开心的一日了！我们这里最多的高级老师一个月有5000左右了！太开心了！
博文选摘：从深层次探讨学生厌学现象(2009-12-22 19:39)
笔者和多个学校的老师沟通过，他们都说他们教的班大约都有十来个学生完全不读书，有的班甚至超过半数的学生在学校念阿弥陀佛休息放松,那些学生每天上课除了睡觉就是讲话.为什么时代进步了但学生求学的热情却消退了?能不能让更多的学生参与到学习中来?这是让每一个教育工作者困惑而又急待解决目前却又一筹莫展的问题.本人就学生厌学问题及应采取的相应措施展开深入探讨,希望能够抛砖引玉,使我们的教育工作更细致到位的开展落实.
一、为什么现在的学生如此厌学?
1、社会大背景
博文转摘：处世之道(2009-12-20 18:49)
处世之道（转载）
周国平
1
一本浅薄的书，往往只要翻几页就可以察知它的浅薄。一本深刻的书，却多半要在仔细读完了以后才能领会它的深刻。
今天我们语文组一起听了学校一位近五十的老教师的语文课,他上的是一篇艾青的诗歌<<我爱这土地>>.诗歌教学历来是教学的难点,也是体现教师语文素质的好素材!古人云:诗歌七分读,三分析.朗读是诗歌教学的重中之重,没有读出美感一切都失去了它的意义!所以它能够体现的是老师的朗读水平,而不是分析水平!我们的语文老师要成为朗读的高手,成为美读的榜样,这需要老师的激情!但是很遗憾的我们的这位老教师却忽视了这一点,结果是可想而知!
为什么一到语文课,我们的学生眼睛里就黯然失色,因为我们语文老师已经失去了教学语文的激情!我们的脑海中始终把考试作为第一要务!我们语文老师的脑海里没有了语文的最高境界是'让语文课充满着美感和激情'!语文老师始终是'真善美'的追求者,我们不允许自己忽悠我们的学生,让我们的学生'谈语色变',我们要打起精神,让我们与学生一起去探索语文那'奇景在险峰'的境界!探索中国母语文化的魅力!
我教了十几年的语文,我有八年是在'应试
名师课堂管理的66个经典细节
1．用心记住每一个学生的名字
直呼其名相对于不指名道姓课堂效果会更好，把所授班级的学生座次表写出来，上课时放在讲桌上，这样做，有助于记住学生的名字，尽快地了解每个学生。(著名特级教师 于永正)
教师上课时能熟记并且随时叫出学生的名字，学生就会感到获得了尊重，自然对教师产生了信任感、亲切感，这种情况下的教学效果往往会很好。
2．课前要“胸有成竹”
没有备课时的全面考虑与周密设计，哪有课堂上的有效引导与动态生成；没有上课前的胸有成竹，哪有课堂中的游刃有余。(著名特级教师 徐斌)
教师唯有备课时的全面考虑与周密设计，才会有课堂上的有效引导与动态生成，才会有上课前的胸有成竹，才会有课堂中的游刃有余。
3．提
近几天我在上<<庄子二则>>这篇美文.我平时很敬佩庄子,我也很喜欢庄子.诸子百家中我最喜欢的就是庄子了!可能他是最出世的一个人,一个逃避现实的人,一个追求自由自在的逍遥游者!我可能一辈子子也做不到他的境界,但是心且向往之!教好课文后,我马上就想到于丹教授讲授的<<庄子心得>>的讲课视频,我用整整一节宝贵的语文课让学生欣赏了我们美丽漂亮的于丹教授讲课的风采!她讲的主题是'认识你自己'.在整个讲授过程中,于丹用许多的寓言故事讲述了很深刻的人生哲理!视频的画面也很幽默有趣!我看到了很多学生都津津有味地看这着盘'中国经典文化的大餐',并且是吃的很有味!我想以后要多多让他们享受这样丰盛的文化大餐!我们的语文课堂不能够仅仅追求看一本教材,我们语文老师要启发学生去寻找'大文化'的语文课堂境界!让他们的思想更加成熟起来!这样我们的语文课堂才更加丰富多彩,我们的学生更加茁壮成长!
诗歌:永不言弃(2009-12-13 19:37)
我不知道以前的自己
为了名利而热血沸腾
到头来都做寒雪冰冷
我细思人生一个空字
我想如果光为了名利
自己就错过了多少景
现在的我闭门来读书
已求来个心安和理得
春有桃花夏有火热情
秋有圆月冬有瑞雪观
每天求个无事贵自得
静观吾心为提炼思想
我在农村中学教学语文有十几年了,感觉要教好农村学生的语文真的很难呀!别的不说,就普通话有几个学生能够说的很标准,有几个学生能够很流利地讲一番演讲,有几个学生读了几本名著呀!离语文的素质要求差距太大了,所以我们要跟上时代的发展和素质教育的要求真的是很难!我想中国其他的地方也是一样吧!我们的语文教育要有很大的起色肯定是白天做梦呀!我也曾经为此而苦恼,到现在我明白了我的力量真的是微乎其微,我没有很大的能力提高他们的语文素质!我做的最多的事情就是教他们如何应试,如何考好语文的成绩!我想这是很多语文老师的悲哀呀!我们的语文老师象只蒙上了纱布的驴拼着命绕着考试这个磨整天没夜的转着.我转了好几年呀!一等到每年的六月份,学生毕业考试结束了,我想想自己真的是一无所有,除了一叠讲烂的破试卷和几只秃笔外,我有什么呢!我想真的是一种悲哀!但是自己有什么办法呢!如果要搞研究和写论文,那精力那里来呀!我真的不知道有些名师是不是有些天才呀!我佩服他们的精力和能力!什么时候自己也能够吃苦,有番小小的作为呀!阿门!
博文选摘:语文教学策略简述(2009-12-11 22:36)
“‘品悟写’合和式”语文教学策略简述
深圳市罗湖外语学校
王满英
在20多年的教学生涯中，我发现语文阅读教学长期存在着一种浮于语言文本之外的表层的阅读现象,
作文教学存在随意无序的现状和华而不实无病呻吟的毛病。这是与新课改的理念和素质教育的要求相违背的，语文教学必须叩问生命，归去来兮，返璞归真，回归生命，回归本真，回归工具性，回归人文性，回归到学生的才智和心灵的自由发展
