网络教研团队比赛是第一次听说也是第一次参加。

参赛前：

从接到通知开始，其实我们还不清楚比什么，只知道是三个人同学科，要做课件等。在网络上不断找相关资料，终于有点明白了，大体是写教案，评课，做课件，陈述答辩等。同时找与本学科相关的讲座，课件，上课录像等资料学习，“急来抱佛脚”，不管有用没用，相关的理论，评课等都看了不少，还自作聪明地重点准备了一些课如何上如何让评。比如汽化，液化，熔化凝固，光的直线传播，光的反射，折射等。

参赛过程：

周五：8点报到，8点30开会，9点正式开始，题目出乎我的想象，不得不佩服他们那帮领导，初二物理上《光的色彩 颜色》，平时我们上课很忽视的一节课。从教材分析，学情分析，教学目的，重点难点，教学思路，教学媒体，教学过程（教案），板书设计，设计反思等。两个半小时，让我们很紧张，14个团队，4

12月11日到12月13日，即上周五到上周六，参加了苏州市网络教研团队比赛。

比赛由三个环节组成：网络环境下基于协作的教学设计与信息化备课；基于同伴互助的评价、反思与完善教学方案；基于协作与反思的陈述与答辩。

1.教学设计与信息化备课（在赛场提供的统一平台下完成）：

（1）第一天上午，现场公布课题，关闭网络，熟悉教材。一小时后开放网络，在指定时间内，团队3位成员分别设计一份信息化教学设计。

（2）第一天下午，在参赛选手个人信息化教学设计的基础上开展同伴互助，协作完成本团队信息化教学设计，包括课件的设计。设计完成之后，按照赛场赛务人员的要求上传到BLOG平台或规定的网络平台上。

2.评价、反思与完善教学方案（在赛场提供的统一平台下完成）：

  上周日（约11月29日）儿子要写一篇名为“家乡奇景”的作文，经过再三考虑，儿子决定写一棵树，一颗白果树。为了让儿子写文章更有感触，我特意带儿子去看望那棵树。其实儿子也经常会想起它，每年我们都要去看看。因为我们曾经在白果树旁的白果园里生活过两年，儿子出生时我们就住在那里，我经常和儿子讲起那时的事，有时候还带孩子去看我们曾经居住过的房子。我记得儿子多次写过这棵树了。

    这是一颗古老的树，需要三个大人合抱起来，好像有三层楼那样高，枝叶依然很茂盛。儿子一直问我这棵树有多少年了，我却至今也不知道如何回答，因为我也不知道答案。

    今天以自愿为原则，全校师生愿意接种甲流疫苗的全部接种了。

    甲流疫情在9月10月我们学校控制得应该还可以的，11月开始疫情开始严重。11月初，天气变化异常，苏州仿佛一夜入冬，3天内，温度直降20度左右，班级内感冒咳嗽的同学开始络绎不绝。学校规定体温超过38摄氏度的学生，不准上学，学生每天早上要测体温。11月中旬，我校某班级出现了14个学生发烧挂水的现象，学校让该班级停课放假，引得其他班级的学生羡慕不已。学校买了很多红外线体温计，方便老师及时卫生地帮助学生测体温。教室内时不时用紫外线消毒。

    据我不完全统计，我们班级前前后后至少有三分之二的同学出现感冒咳嗽发烧的现象。不少学生晚上挂水，白天体温可以的话继续上学。周六周日，据学生讲，学生在医院里简直是搞同学聚会。班级内陆陆续续一直有二三人请假。学生带病学习的精神还是让我感动的，但在这特殊时期不敢发扬光大.这种情况到本周略有好转，几乎没人请假

     去过很多次天平山赏枫，但遗憾于去的不是太早就是太晚，一直没有看到我想象中的红枫。以为今年又错过了赏枫的良机，但是昨天看报纸，说今年秋天来得晚，特别是最近下霜了，现在枫叶正红，于是今天我们一家又迫不及待地前往。感觉自己来到了童话世界，今天山也没爬，就一直在枫树下流连忘返。

红枫层层叠叠

斑驳的阳光，满地的落叶。

    今天有新教师（今年第一年参加工作）开课，有老师去听过之后很感慨！教师这个职业仅靠别人帮助还是远远不够的。

    老教师对新教师的成长很关心，由于有领导来听课，于是老教师帮助新教师备课，完成讲学稿，课件等工作，交代清楚上课各环节等。老教师总以为挺关心新教师的，总以为这节课肯定没问题的。但是听过课之后还是很感慨，离完成教学目标还是有很大的距离。

    启发一、没有经过自己思考的东西，终究不是自己的。无论教案，课件、讲学稿多么完美，自己不去思考，不去研究，再完美的东西也许自己无法表达出来。我们刚开始弄“讲学稿”的时候，特希望有现成的讲学稿，曾经到别的学校，用了很多的办法，弄到了一点别人的讲学稿，把那些讲学稿当宝贝一样，结果使用之后并不怎么理想，大概也是这个原因。如今我们使用的讲学稿都是我们组共同商量，共同研究的成果，编写的时候费了很多时间和心思，但使用的时候比较顺手。如今

    80年，学校经历了初创阶段的艰辛，接受了革命烈火的洗礼，目睹了中华民族的沧桑巨变。千年古镇孕育的学校有着光荣的历史、浓厚的文化气息，优良的传统，我庆幸在这样学校工作着。

因为好玩，所以记下一些孩子的外号，主要是儿子班级和外甥班级的小朋友。

周晨瑜周嘉宇-----一碗粥吧

施明----眼睛失明

王思颖----肥猪

陆乐---麋鹿

张天与----毛毛虫

邓致远----小凳子

陈佳豪----陈皮

陈斐奕----匪夷所思

胡昊张宇昊----耗子

朱悦----烤乳猪

孙昊---孙耗子

     今年所带的班级是初三，进入初三以来，我尤其觉得学生真的很苦很累。早上很早就来上学，我怀疑没有一位学生是睡到自然醒的。到学校就开始忙碌的一天，课间10分钟学生都急匆匆地“奔向”办公室订正作业，处理作业中存在的问题。好多班级连五分钟的眼保健操都不做了，让学生做作业或订正作业或背诵需要记忆的东西。那些成绩在中下游的学生最忙，几乎每一位老师都要找他们。

    下周就是期中考试了，本周学生更是忙碌，每天作业都比较多。几乎每天每门功课都有一张或大或小的试卷作为回家作业。我想一般的学生认真做的话都要做到晚上11点左右，可想而知那些中下游的学生会怎样完成作业呢，那第二天他就会更忙碌。有多少学生会喜欢这样的生活方式呢？高中生又是怎样面对高考的呢？学生成了解题、背诵、记忆的机器了，这难道就是社会需要的高材生。

    作为老师的我们又何尝不苦不累？工作十多年了，感觉一年比一年累，真怀疑自己的工作

    周一区教研室领导来我们学校调研初三教学情况，说实话上周对此情况已有所耳闻。在上周五，我们物理备课组就对此作出对策。按照进度，我们一起商量了上课内容，确定上课的重点和难点，对讲学稿进行了精心编排，统一了教学过程，针对不同班级的实际情况，适当安排不同的内容。所以那天无论教研员听谁的课，内容都差不多。

    教研员听了两节课，但给予的评价却差异很大。我们做了充分的集体备课活动，统一了思想，统一了内容，为何效果却有很大的差异呢。我想起一句很老的口号“向四十五分钟要效益”。

    现在我们学校轰轰烈烈搞讲学稿，但是不经过“思考”的东西，终究不是自己的。所以根据讲学稿还必须根据实际情况去思考怎样实施，大概这还是相当重要的。一堂课的思路是否清晰，问题有没有分析清楚，上课有没有激情，上课有没有幽默感，课堂有没有吸引力等基本功还是很重要的。我们忙忙碌碌找资料，精挑细选题目，甚至猜题目，都不如扎扎