今夜,没有离开(2008-05-25 11:25)
夜色深幽,淡月轻闲,浩淼在灵宇之间的一汪水域。
一望无际的水域中漂浮着一只荡漾的小船,游云与雾气同时将小船包裹起来,显得更加模糊朦胧,那轮廓更加不清晰起来,只有一点点的红色,微弱的光亮,那随着气流忽悠的灯光在水域中忽明忽暗,刹那间融于自然的那种视觉和心情,真的是无比的清爽和飘逸。
我喜欢游荡,居无定所,始终在寻找清净,却心中也始终储存着无影的牵挂,不知道应该放到那里,或者是丢到什么地方。可是,无论游离到那里,那奚落的心情总是如影随形,弃它不得,
若不是那来自水域中的略带有腥味的凉气刺激了我的嗅觉和皮肤,我真的忘记了自己的饥渴和穿的太少了些,不仅仅觉得有点凉,而且还渐渐的冷了起来,好象一下子什么都经受不起了,什么都无法承受了,突然的懦弱了起来。
视线是冰凉的,呼吸也是冰凉的,一起在含糊中凝固着。
周围没有任何的声音,静悄悄的,只能听到我的呼吸的声音,这是我经常来的地方,树林深处的水域,四面环山的水域,被清凉和安静包围的水域,被诗意和韵律棉慢萦绕的水域,常常牵挂我的心绪的水域,给我灵感和牵念的水域,今夜它如此的宁静,好象有什么
[博客杂志]浪(2008-05-19 22:06)
晨起的冷风
刺痛梦醒的我
凝望朝霞
踏上秋雨的路
羞涩的秋雨
已向人间洒满甘露
微风送来秋的清爽
秋天的幻想
伴随太阳的光芒
慢慢舞起美的翅膀
紫色的梦
萦绕着瑰丽的诗行
抒写一曲曲爱的篇章
心有千言万语
已汇集成感动的海洋
高跟鞋在宽阔的绿荫道上
踏成清韵——等待执着的帆航
南去的紫燕又飞了回来,杨柳青青,春暖乍寒,最后的坚冰或许还躲在某个更为寒冷的山涧里,不肯消融。它们却已经飞了回来。燕尾似剪,裁剪着这梦一样美的春天。有时会飘起纤细的雨丝,恰似伊人低语。春天来了,燕子飞了回来,梁间的旧巢似乎已不再适用,于是它们很快地再盖一个新家,而且不愿到旧巢去住。或许它们已经知晓,去年它们离去的同时,便有乖巧的麻雀看上了它们的老家,并住了进去。这一住就是一个寒冬。梁间没有了燕子的呢喃,只有叽叽喳喳的麻雀闹得正欢。
春天来了,冻土初融,怒河春醒,正是做窝的好时节。燕子飞来飞去,忙着垒它们的新家。一团团的泥球被它们含在嘴里,和着唾液团成一团,又黏在新巢上,一步一步,新窝终于就要完工了。梁间的燕子似乎可以歇一歇了。但是事实上,它们才迎来一年中这最为繁忙的时刻。飞来飞去,飞去又回来,忙着捉虫,却不是为了填报肚皮,而是为了梁间叽叽乱叫的小生命,它们的下一代已经来到了人间。
飞去飞来,飞来又飞去,叽叽喳喳的燕鸣,终日不绝于耳。寂寞如斯,望着梁间的新巢,妈妈寂寞地守候,却只有等到一份落寞。夕阳西下,新月初升,
当风雪阻断归路
大地装进了冰冷的雪球
亿万国民集结体温伸出了双手
中国加油
当主权面对挑战
我们亮出利剑
正义的力量让世界瞩目
中国加油
当圣火遭遇屈辱
中华热血儿女
像紧握的拳头
中国加油
当病毒吞噬生命
白衣天使再次发起了冲锋
用我们的爱心弥补
中国加油
当列车冲出轨道
用我们的赤诚祝福
安慰走向天堂的朋友
中国加油
当震撼撕裂大地
我们开山辟路
挺起我们的腰杆顶住
中国加油中国加油
黑暗中,点燃一支烟
一个人,辗转于床头
呼吸中,心里一片冰凉
挂钟声,哒、哒,传入耳中
双眼里,仅小小一点红光
静,静,静……
却还有钟声传入
仿佛在说:
走吧!走吧!走吧!总有一天会照亮这间房
看着烟头这点微光
浮现在眼前的只是失望
表露的只是失败
望着,望着……
说不出的灰心
仅连呼吸中也透露出冰凉
抽完一支烟
也陷入了黑暗
下一支烟却是在何时点燃
烦恼由我起 嗜好自心生(2008-05-15 08:21)
世人只缘认得我字太真,故多种种嗜好、种种烦恼。前人云:“不复知有我,安知物为贵?”又云:“知身不是我,烦恼更可侵?”真破的之言也。
春风解冻 和气消冰(2008-04-26 17:38)
家人有过,不宜暴怒,不宜轻弃。此事难言,借他事隐讽之;今日不悟,俟来日再警之。如春风解冻,如和气消冰,才是家庭的型范。
译文:如果家人犯了什么过错,不可随便大发脾气,更不可以冷漠的态度置之不理;如果所犯过错不好直说,就借其他事情暗示以使之改正;如果无法立刻使他悔悟,就耐心等待时机再殷殷劝告。因为为谆谆善诱,就像春风一般能消除冰天雪地的冬寒,就像暖流一般能融化冻和石块的严冰,充满和气的家庭才是模范家庭。
赏析:在家庭教育中最容易走向极端的教育方法有两种,一种是打骂型,一种是放任型。前一种是家长对犯错孩子非打即骂,态度粗暴,方法简单,既不去分析犯错误的原因,也不注意教育应取得的效果,打完骂完教育就算完成。这种教育方法是不利于孩子成长的,打骂成了习惯,结果孩子不是默默承受变得懦弱,就是进行反抗造成更大的错误。后一种是家长对孩子的事情漠不关心,自己吃喝玩乐,不是舞厅歌厅就是醉心麻将,放任孩子自由成长,这就根本谈不上尽到家长的责任了,还可能由于自己的不良影响,致使孩子犯更多的错误。家庭教育环境和家庭教育方法是密切不可分的,温
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