我小可达鸭在班上有很多哥们，对他们也非常了解。我可达鸭妈虽然不常去学校交流，但有时会偶尔碰见我哥们的家长，对一些家长的教育方法也是非常了解的，当然我也知道。今天我就和大家讲一讲现在家长最常用的教育方法，当然这其中有对有错。

    一、束缚法：这种方法很常见。家长都是为了不让孩子各方面下降（包括学习下降等）。虽说这种方法执行起来是非常容易的，也能很好的阻止孩子滑坡。可实际上却不能长期使用，否则会使孩子形成逆反的心理。这样效果不但不会好起来，长期下来会更糟糕。

    二、鼓励法：这种方法可以使孩子得到灵感和信心。表面上看起来是很好的方法，但是和束缚法一样不适于长期使用。否则，可能会引起孩子的骄傲自满的心理。这样长期下去不仅不会让孩子进步，反而是“逆水行舟，不进则退。”

    三、故意“放水”法：这种方法主要是使孩子犯了错误之后不会有恐惧心理，对那些自尊心强的孩子也可以起到鼓舞作用。不过这样长期下去就成了放任自流了，完全没有恐惧的孩子就算自己滑坡了也会不在意。所以

 

    记得我曾经写过我们五年级两个班之间的斗争，也就是由H老师率领的“军团”与W老师率领的“军团”互相攻击的事情。虽说两军都按兵不动，可实际上在内部战争仍然在进行。

    这些得从我们的“间谍”M老师说起。M老师自从成了H老师的后盾，形势就开始有所转变了，可是没想到对手也选了一个C老师作为他们的后盾，两军的实力就显得比较平均了。要明白说服对手的后盾是不容易的，那就只有一个办法了——交结一些新的后盾才行。可是如果让一些对班上不熟悉的附科老师来作自己的后盾就功效太弱了，那就只能交结如今在班上最后一个正科老师Y老师。

    我在我的博客里多次提到Y老师（也就是我们数学老师）。虽然Y老师经常到两个班级里面轮流上课，要和他碰面的机会是很多的。问题就是Y老师只想守住自己的“地盘”，并没有想去侵略别人的“地盘”。所以，要说服他是很不容易的。不过，H老师也很聪明。对此使用了几个招数：配合招数、访问招数和同盟招数。

    配合招数：Y老师在批评同学时，

 

    许多家长们都认为游戏是一种让孩子贪玩导致不学习的罪魁祸首。其实游戏还有一些好处的，今天我就给大家讲讲我在学校里观察到一些游戏的好处。

    一、游戏可以促进沟通。

    据我发现，许多孩子在学校里总喜欢和其他孩子讨论一些游戏的玩法以及游戏玩的进度，经常说说笑笑，这也就是游戏的好处吧（虽然我不认为发明游戏的人是为了让孩子促进沟通）。

    二、游戏可以让人管理自己。

    在说这个之前，我先告诉大家一件事情。我可达鸭妈对电脑这一块虽然一窍不通，除了写博啥都不会，几乎发留言都归我管，有时忙时我还要听着她的口述帮她打。就这样她还在自己的乱蒙之下给我选了一个管理城市生活的游戏（她压根都没听说过这个游戏，只是凭感觉。），结果我一玩到这个游戏就像当了市长一样，沾沾自喜。刚开始还一路顺风，结果玩着玩着就卡壳了。又是缺人，又是缺少建筑物。。。。。。懂了吧，像这种游戏还是值得玩一玩的。

    首先在写博客之前，我要声明一点，“憨姆思特”不是外星人的名字。

    “憨姆思特”是由英文“Hamster”音译过来，中文的意思是仓鼠。我从原来的可达鸭到小企鹅，又成了小猪猪，结果现在又成了憨姆思特。

    说实话，一般的小仓鼠也就那么丁点小，要我来当憨姆思特那不就成了巨型仓鼠，不过起码不是巨型老鼠吧。哦，我再声明一点，老鼠和仓鼠是有很大区别的。一个会偷吃东西，一个有人喂东西。谁叫它太可爱了。算了那就当仓鼠吧。

    既然要当一个更新颖的宠物，那就必须改一改原来的形式了，不能再当以前的贪吃懒睡的宠物了。要作一只可爱的天使憨姆思特。于是，我走到可达鸭妈的面前，说道：“我是憨姆思特，如果想召唤我就请拍拍我的脑袋。”可达鸭妈此时正在厨房里做饭，正想找人帮忙呢，结果碰到了我憨姆思特。于是，妈妈拍拍我的脑袋给了我一个削胡萝卜的工作。当宠物也必须得当的专业一些嘛。要帮忙就必须召唤憨姆思特农夫才行，妈妈就又拍拍我的头。然后我又重复了以前的

 

  说实话，我小可达鸭有时可能是天才（坚决不是天生的蠢才），能做出的事让人意料不到，比如说学习速度！！！（当然还有很多，以后再讲）

  所谓学习速度，就是学习的效率加速度，就因为这个，很多家长为此发忧，可我却不一样，平常学生的作业，我只用一半的时间就能让质量OK了。对此我也做了些调查，综合分析出以下几点：

  一、实在不会做。  这种情况家长绝对熟悉不过了，就不讲了，不过重要的还在下面。

  二、心理压力。   这种较常见，主要是胆小的学生会，因为他们有委屈不说，憋在心里造成。

  三、三心二意，这也不用讲吧！！！！！

  四、“望梅止渴'的反义词.这可不是什么好东西，意思是看作业多，心里害怕，却不做引起的。

  五、逆反心理。家长越强迫他写他越不写，一般是逆反心强的学生上。

 

    “刘备”，这是在三国史中一个比较弱小的集团首领。虽说后来灭亡了，不过如今我小可达鸭可以圆了“刘备”统一中原的梦了。

    要统一中原，我既不用出兵，也不用招徕人才，只用在电脑上玩一玩《三国志》就OK了（当时如果有电脑的话他肯定不会三顾茅庐了）。这个游戏乍看之下很简单，其实玩之中还是有很深奥的技巧的。现在我小可达鸭就以刘备的名义给大家介绍介绍我“刘备”征服天下的经历。

    我“刘备”原来比较可怜，就只有新野一个小城，武将更是只有哥们关羽和张飞。唉，实在是太可怜了。到底该怎么能取得“天下”呢？

    首先，民以食为天。我刘备就建了粮仓，增加人民的信赖指数。接下来就应该补充兵力，开始征兵。这样才能使城市安全有足够保障。不过这只能保住自己的小地盘，不能取得

 一、对那些上课讲话的同学：

    “首先我要警告一下，那些上课讲话的同学，我首先是目光警告（我们数学老师瞪眼时很恐怖）。要是你讲话讲的太投入的话，嘿嘿，那你就倒霉了，只要我一下讲台就有人倒霉。”

    二、当评论中国足球时：

    “中国足球打起来不像是在打足球的，倒像看足球的。只看别人进球，自己就是踢不进。”

    三、当愤怒到极致时：

    首先他会拿起课本重重的拍一下某个同学的肩膀，然后说道：“要是我这是刀子，你就完了。”

    四、对那些不交作业的同学：

    “今天，那些没有写作业的同学，给我把作业一个写五遍。反正我这人是义务劳动，中午我陪你们‘玩’，不过要注意请那些同学们自备干粮，估计你中午是回不去了。”

    五、对那些上课不听讲的同学：

 

 

   前段时间，当了几天的“小企鹅”。虽说是智商很高的“小企鹅”，不过当了几天还是决定不当了。

    最近又不知道怎么了，喜欢上当“小猪”了。有一次，我走到妈妈的面前，把两只手放到胸前，装作蹄子的样子，对妈妈说：“妈妈，我是一只小猪，我的名字是咚咚（上次叫嘟嘟，所以这一次叫咚咚了。）。”妈妈一脸疑惑的说：“怎么前段时间还是小企鹅，怎么现在变成小猪了？”我对妈妈说：“小企鹅当腻了，所以改当小猪了。”虽然我再三解释，妈妈依然不知道我为什么要当“小猪”。于是只好说：“好吧，好吧，那我就养你吧。”

    大家可别想“小猪”很笨哦。其实，猪一点都不笨，特别是我这样有极高IQ的“小猪”。可不象普通猪那样吃了睡，睡了吃的，我可是吃了以后休息一会再睡的哟。

    我这个“小猪”还是很热爱艺术的。有一次，我这只“小猪”又在“冬眠”了。妈妈把我这只“小懒猪”叫出来，让我和她跳拉丁操，还对我说：“快点，小懒猪。再不跳就会变成小肥猪的。”我只好硬着头皮去跳。不过“猪”还是“猪”嘛，跳拉丁操