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分类: 教育

这是最近我在各地所作班主任工作讲座的提纲。我答应过听课老师们要在博客上贴出提纲的。

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分类: 高效课堂

                怎样处理好教案与课件的关系                       

——系统设计,精心撰写,事半功倍

  

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分类: 教育
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分类: 修身养性

人品第一,态度第二,能力第三

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分类: 教育

老师注意了:这七种做法会产生更多的“差生”

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(2015-12-23 14:24)
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教师

幸福

分类: 高效课堂



程斯辉教授(武汉大学教育科学学院院长):当今教育出现“五不满”现象:政府不满,社会不满,家长不满,学生不满,教师自己不满。

教师要幸福快乐地将人类社会最崇高最复杂最尖端的教育事业做好,需要从如下几个方面努力:

一、把握教师教师职业劳动的特点,遵循教师职业的必然;二、把握教师角色多重特征,学会教师角色的转换;三、把握教师的教育生命周期,突破“高原期”;四、把握教师专业发展的要求,提升应对压力的本领;五、把握教育的本质,正确认识教师的社会地位;六、把握幸福的公式,幸福地做教师。

作为教师就应该热爱忠于并全身心投入教育事业,反思自己的专业态度、专业品质,不断增长专业知识和技能,突破传统、习惯经

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听课

技巧

分类: 高效课堂


听课之前,听课者首先要找准角色定位,做到有备而来。

 

听课的时候,听课者首先要认准自己所担当的角色,把自己定位为教学活动的参与者、组织者,而不是旁观者或批评家。

 

以学生的身份,带着学习的心态,用赏识的眼光去感知教师课堂上的仪态美、语言美、板书美;去感知教师巧妙的设计、独到的方法、严密的结构;去感悟授课者在教学过程中对学生的尊重、赏识、引导与激励,取人之长,补己之短。

 

同时,听课之前,听课者要对授课者的授课

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教师

尊严

学生

分类: 教育

       


      在网上点击“教师的尊严”这一关键词,就会看到铺天盖地的抱怨文字,说教师是“被用绳子捆在了磨道上的驴子”者有之,说教师是“身穿长衫站着喝酒的老帽”者有之,说教师是“多重挤兑夹缝中的蚂蚁”者有之,说教师是“一群把明知是石头也要当做鸡蛋来孵的母鸡”者有之……一言以蔽之,就是教师斯文扫地,尊严全无。 

       毋庸讳言,教师的生存状况也确实不容乐观,确实离前总理曾说的“更加幸福、更有尊严”地生活相去甚远。毫无疑问,教师有尊严地生活需要国家宪法和法律的保障,需要各级政府、教育主管部门各学校领导的维护。但是,尊严并非完全由别人给予,有尊严地生活也得我们教师自己来创

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                                 一位重点中学的班主任逆谈家庭教育,很深刻!

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故宫游

分类: 经典收藏
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