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作者:叶兆宁/东南大学学习科学研究中心

自1996年由美国国家研究理事会(National Research Council, 简称NRC)颁布第一部科学课程标准至今的十多年以来,科学教育研究一直是美国基础教育研究的热点。国家研究理事会(NRC)、美国科

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大学或者研究机构为什么要开MOOC,不同的大学有不同的目的并且扮演着不同的角色,比如有的大学积极开设MOOC,这些大学可以称之为“生产者(producers)”,有的大学只是把MOOC拿来为己用,这些大学可以称之为“消费者(consumers)”,而另外的大学要么抱着“观望(wait-and-see)”的态度,要么就是同时扮演“生产者”和“消费者”的角色。

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自从2008年慕课出现以来,其发展之势异常迅猛。人们对于慕课的态度逐渐从狂热变为理性,诚如ReevesHedberg所倡导的那样,我们确实需要认真反思慕课了。要进行反思,最基本的要求便是要搞清楚慕课的种类,但是至今没有任何一种方法尝试对其进行区分。因此,在这样的背景下,本文介绍了一种可以用来对慕课教学法进行分

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  1. 顶你学堂中国第一个纯粹的中文慕课平台,由“过来人”(一家提供职业生涯规划和咨询的公司)于2012年10月成立,在2013年3月,该平台的10万注册用户中的35000名已经选修上平台上的200门课程,“过来人”计划在未来三年投资三千万美元用于平台的建设。课程平台的界面设计还是比较令人舒服的。
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    这两天这篇文章在网上备受关注,作者是谁还不是很清楚,这些追问很值得我们

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微课程制作利器

 

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原文地址:OFSTED的VLE及工具参考作者:ET说事

    英国政府于1992年成立的教育标准办公室(OFSTED)在2013年1月发布了一个关于电子学档的虚拟学习环境的参考链接目录手册。该文件向我们展示了诸如moodle在内的丰富的VLE平台工具,值得我们去了解与研究。

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原文地址:微课的整体化思考作者:ET说事

   

    微课呈现的基本上属于独立的知识点,具有启发性与合理的教学设计。但终究难以给学习者整体观,学习者也很难在只见树木不见

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原文地址:数学领域的APP盛宴作者:ET说事

    2013年美国纽约的教育部门向IT技术者们发出了一项关于提高6-8年级学生数学成绩的APP开发挑战,受到国内外的各界关注,最终拔得头筹的是Knowre一个自适应的数学学习平台。

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    MOOC课程,即大型开放

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