碎碎念
太久没写了。。。
程光荣
9月1日正式转入公办幼儿园读小班，上过一年托班的她迅速适应了新老师新同学，每天都是高高兴兴上学去，实在让人感慨，孩子长大了。
我发现，小朋友越来越搞笑了，努力表达时，很有喜感。
程光荣在小区游乐场将左眼上方碰到了运动器材，青紫一片，十分骇人。
我们查看清楚只是外伤，擦了药膏消肿。可是外公十分想翻开小朋友眼皮看看，小朋友严词拒绝了：
第一次要求，程光荣说：“我的眼睛又不是一本书，不准翻！”
第二次要求，程光荣说：“你（外公）的手太大了，不能翻！”
外公再次强调肯定不疼，程光荣火了：“要翻就翻你自己的眼睛，不要翻我的。”
就在这样的争吵中，程光荣的伤好了。
程光荣上幼儿园时座位固定，旁边坐着小男孩天宝，程光荣描述：“天宝吃饭真快，每天都是第一名，我都吐了（咳嗽引起）他还吃了第一名。”
我也由衷地佩服天宝的好胃口，完全不受外界影响！外婆说那你也吃得很快呀，下次也能得第一名的，小朋友十分认命的表示“还有XXX吃得也很快，我吃得很快很快也只能得第三名。。。”
我忍笑听着，觉得程光荣还是十分理智现实的，决定再给她讲讲要细嚼慢咽的道理。
我随口问，开学这么久了，还有小朋友哭吗？她立即报出三个小朋友的名字，说他们三个还是经常哭的，所以今天除了他们，大家都得五角星了巴拉巴拉，我表示赞赏的话还没来得及出口就被噎住了，程光荣大声表态：“我明天也要哭哭啼啼的，上幼儿园也哭，吃饭也哭，睡觉也哭。。。。。。”小朋友，不带这么气人的好吗？！
程光荣说，午睡时，突然发现有个蚊子，“我就推，推，推，把蚊子打到别的小朋友那里去了。”我笑晕了，一检查，胳膊上赫然三个新咬的蚊子包。
程爸出门前跟女儿打招呼：“爸爸出差去了，要过好几天才能回来。”程光荣回应：“你都在外面玩疯了！”程爸默默地走了。
还是程爸，拔完火罐后背犹如麻将牌，程光荣初见大惊，上下打量一番后说：“爸爸，我觉得你跟花园宝宝有点象。”
程爸不明就里，我大笑着调出汤姆布利柏图片给他看，程爸很抓狂，小朋友的想象力啊。
中秋节假期，全家出动去了宁波，酒店也是本人精心挑选的度假村，进得房间，大家都表示满意。程光荣不满地说：“这个酒店不好，都没有客厅，我要住爸爸带我去过的那个酒店。”当妈的顿时觉得压力十分大，难道以后我们出门都得考虑套房了吗？但是爸爸上次带你去的只是一个酒店公寓，人家封闭写稿的地方呀。过一会儿程光荣玩高兴了，跑来说：“我们不要回家了，我们就把酒店当成家吧！”小朋友，你不亏是爸妈赚钱的动力。
我跟程光荣出门散步，看到一只脏兮兮的野狗，立即拉着她避让。程光荣开始操心了：“妈妈，以后我和爸爸要养一条小狗，你害怕吗？”我说也会有点害怕的。程光荣安慰我：“你不要怕呀，不是有个谜语说，看见生人汪汪叫，看见主人尾巴摇吗！”
恩，我还是很欣慰的。
1 养孩子就像考试，考得都是你没有准备到的。
话说我第一次感到焦虑，是源于在开学典礼上同周围的妈妈聊天听说某个和阿得同期上学的小孩子拿到语文书后从头读到尾，几乎没有一个生字。原来心知道有差距，多少带着点侥幸心理，现实玛丽亚娜大海沟在眼前。
后来我发现，“文化程度”特别高的孩子也是少数，大多数孩子都是认了不少字，写过一些字，拼音基本掌握。
阿得当时认字的程度尚属中等，但书写和拼音都差了一大截。
大约在上学一个月后，老师找我谈话，要多注意孩子的书写问题。
我诚惶诚恐地说明阿得之前上的是蒙氏园，从来没有写过字所以和上传统园的孩子有差距。我们正在努力的赶上队伍。
老师给我回了个短信“别着急，我都感觉到他近来是不如刚来那一个月趣事多了。开始每天都缠着我，可开心呢，最近可能学习任务在增加，写的多了，他得到的表扬就不及同学多。因为人家学前基础厚。所以趣事都少了。别在乎这些不重要的事了。他读的幼儿园的孩子后劲大，就是开学的前半年有点累”
这个短信我一直留在手机上，能遇到这么理解孩子的老师是阿得的福气。但并不是老师说了“别在乎这些不重要的事了”，就真的可以完全放手。有些事情几年以后确实会变得不重要，在眼下依旧是重点任务。
对于一个孩子来说，字写得好不好还谈不到什么书法。要求不过是“横平竖直”，在田字格里“上有天，下有地，左右有间隙”。可听起来容易，做起来难。阿得的作业本经常是写了擦，擦了写。对于笔顺，老师要求“严而不死”。阿得在开始的时候，却是完全没有章法，和画画一样，不一定从哪里起笔。所以在开学的一段时间，我是搬着椅子坐在他的身后看着他写字的。
这种督工的做法在他上学之前我几乎不能接受。主导思想是要让孩子自己学，要培养孩子的自觉性。然而现实情况和预想不同。我不得不充当了孩子的拐杖。这个拐杖大约当了二个多月。慢慢地过渡到他自己写，写完了我检查，写得不好的写错了的擦了重写。
阿得的字在学期中后期总算写的差强人意了。这个时候又出现了新问题，他开始不认真，一行字里有的写得很好，有的就东倒西歪。我们为此发生了冲突，以严厉的批评和眼泪。而且开始大量做卷子后，在田字格之外，如何保持整齐也是新的任务。
不完全是态度问题。对于整齐的要求并不自然预设在孩子脑里。他也不知道如何能写得整齐，其中的技巧包括：预先想好位置，控制字的大小等等。
在这件事情中我发现他学前教育中的一个短板：模仿。
模仿在教育新观念中的不太被提到。与之相反，传统学前教育中最令人诟病的流传甚广的就是在美术课上“来，今天咱们画太阳，先画一个圆，四周放金光......”禁锢了孩子的想象力，造成了千人一画的后果。当年为了避免这种情况，阿得在4岁左右的时候我曾经带他去上“艺术儿童”的绘画课，在那一年里，他的收获是对于色彩有了初步的感觉。我的收获是认识到阿得同学在绘画上没有什么特别的天分。之后由于他的反对，我们没有继续这个课程。而在幼儿园里，由于采取的是“想学的小朋友主动学，不想学的小朋友不要求”的理念，他的美术教育停滞不前。直到学龄前，他的画还完全没有轮廓。停留在五官不全的火柴棍人，圆不成圆方不成方画个心形像歪瓜的状态。
我儿时十分喜爱美术，没想到会有个不爱画画的小孩。有点遗憾，但在学前觉得这是人各有好，没有意识到这其中显现出的问题。
直到写字成为我的心头大患。
字写得不好，和画啥不像啥都表现出他案头模仿能力差（案头模仿能力这个词是我生造的）。
模仿包括了观察能力和控制能力。观察事物的特点，控制手下的笔。
有绘画天分的孩子在没有经过训练的条件下能敏感地抓住事物的特点，在小肌肉的控制力不足的情况下也能做到形不似而神似。反对千人一画的主要目的应就是怕求形似而失去了神。画形一物只有一形，而画神，一千个人有一千种画法。形似是匠，神似方动人。
但是当达芬奇缺席阿得的抓周会，我完全放手让孩子自由发展的做法得到的结果是无神也无形。
阿得在美术课上画了一幅画，他告诉我老师说他画的不咋地，我心觉得这老师怎么能这么说呢，于是把画拿来，鼓励他：“画的不错，色彩饱满，瞧这小猪，多可爱啊。”话音未落，阿得表情尴尬地说：妈妈，那是小熊维尼......他爹忙打圆场：从衣服上，还是能看出来的！
扯远了，我想说的并不是画画。画画，只是个载体。
同时也成为训练的方式。观察力是可以训练的，小肌肉的控制力是必须训练的。我给他买了一本“儿童简笔画大全”，这个假期让他每天临摹上一两幅，并涂色。画了一周多，有所进步。大体能看出画得是什么了（要求真得不高啊同志们）。涂色也能涂在轮廓内了（其实练的也是细心和耐心）。所喜是他颇有创意，善于组合，画甲虫就加片绿叶，画狐狸居然举片西瓜题为二合一，画条鳄鱼居然顶着熊猫玩杂技。
与此同时，我俩一起练字，他做“写字本”的作业，我写宋词。与他共同讨论字的特点，例如同为长方字形，回字略扁，目字瘦长。努力做到不缺笔画，不拥挤，不分家（再次感慨，要求真不高啊真不高）
期末考试前老师找我谈话，说阿得的知识掌握完全没问题，考试中减分的主要原因就是书写。我把这话说给他爹听的时候，他爹说：你告诉老师，我们学前就没写过字啾啾啾。我打断他的话，说：开学一个月这种说法可以接受，已经上了一个学期了再拿这个做理由，就说不过去了。
所谓幼小衔接，各有各的问题。遇到问题的时候，不埋怨孩子，不懊悔自己，找出办法，就有出路。我们最大的问题在书写上。如果时间能够倒转，我会在他学前的半年加强这方面的训练。（贯彻家庭教育要弥补幼儿园/学校教育短板的原则）半年应是比较合适的时间，过早开始达到同样效果会花更多时间，性价比不高。但世上哪有回头路。学前没有做，上学后补起来也完全来得急。
2 幸好除了N疏，尚有百密。
除了写字以外，阿得在幼小衔接方面没有遇到其他大的问题。他刚上学的时候，我常常被人问到“孩子适应的怎么样？”大家之所以这么问，是因为阿得曾经就读的是孙瑞雪教育机构旗下的幼儿园。幼儿园的宗旨是“爱和自由”。对于这类幼儿园毕业的孩子，幼小衔接常常会令人担忧。
对于任何人，适应新环境都需要时间，都会遇到困难。特别的担忧应源于对幼儿园和小学的刻板印象。
提到爱，就联想到溺爱；提到自由，就延伸到放纵。这属于疆界的混乱。事实上，一个得到真正的爱的孩子，他会爱自己，对自己有信心。一个在真正的自由中成长的孩子，他的力量是扎实的，由内向外的，他可以自控，自己掌握发展的节奏而不是盲目的跟着家长的脚步。这样的孩子，会比一般的孩子更能适应不同的环境。
这半年来阿得也遇到了些挫折，例如第一次语文考试就考了倒数。但他从来没有气馁过，没有对学习厌恶过。几乎每一天都很开心，即使在考前最忙碌的时候也懂得自寻乐趣。
这应该部分归功于幼儿园教育打下的坚实的心理基础。
另有一部分，归功于钢琴的学习。
阿得在5岁4个月的时候开始学习钢琴。开始的时候我也是抱着试试看的想法，有那么好的条件，给孩子一个机会。我不知道他是否喜欢，能坚持多久。现在看来，这是我为他做的最好的事之一。
每天坚持不懈的练琴给他养成了好的学习习惯。更重要的是，在学琴的过程中，我们预演了克服困难的过程。
在弹琴时，他哭过很多次；在写乐理作业的时候，他摔过笔，发过脾气。彼时我抱着他，安慰他，鼓励他坚持，要求他坚持。
他确实坚持下去了。
学琴只是个表像。
无论认真学什么，都会遇到这个问题。即使不学什么，在非常规生活状态，需要处理复杂状况（这句用人话怎么说？）的时候也都会遇到这个问题。这个难关，存在于人凭本能和聪明可以应付的范围边缘，需要意志力来参与。有的人一辈子都只靠本能反应活着。表现在学习上，是被老师家长的要求推着走。表现在社会方面，是人云亦云，缺乏独立思考的能力，表现在人际交往中，是被自身情绪控制，被他人情绪影响。
这是时间解决不了的问题，需要家长的引导。接受孩子的情绪，认同“真的是挺难的啊”，并引导“怎么才能做到呢？”“你想我怎么帮助你？”家长如果不能接受孩子的情绪，说出“一点苦都不能吃，你能干成什么事！”“你就是不爱学习！”，强迫孩子更多的练习，在开始也能达到眼前的目的，例如学会某个技巧，但长此下去，会把学习本身变成苦役。孩子在心境上没有突破的话，难关只会越来越多。
学琴到半年左右的时候，也就是在他开始上学之后，我不再陪练。一方面是我本身五音不全，陪得很吃力，怕给教岔了。另一方面，也是希望他能有一个独立的学习经验。
在学校及其他课外班的功课上，家长的干预必不可少。家庭的辅导对于孩子的学习来说占有相当大的比重，甚至可以说是孩子最终成绩的决定性的因素。对此我开始不太能接受。本能的认为我们小时候都是自己学自己做，这样才能培养出学习能力，而不是一味的跟着谁的指挥棒转，动手不动脑。然而之后我发现，我不干预，孩子不能达到课程要求的进度和水平。
所幸亲爱的钢琴老师给我们比较大的空间。
只有在钢琴课业上，阿得做到了上课独立和老师沟通，在家独立读谱，练琴。走了不少弯路，曾经在课堂上被训的灰头土脸，review过不少曲子，但这些经历都是有价值的。
我们在失败中学到的比在成功中更多。只可惜现在的孩子往往没有犯错误的余地。他们走的路是家长精心铺就的，事事力图多快好省。在学前教育中我一直在试图避免这个倾向，然而在上学后，我不再敢放手让他自己摸索，殚精竭虑的为他保驾护航，推着他跟上大部队，因为种种传言或是事实而焦虑，默默地期盼他能站在前列，并为此付出更多的努力。
我也怀疑这么下去，孩子会慢慢失去自主性，遇到困难不去想自己怎么解决，只要听命于人就好，不是自己要学，而是为家长而学。甚或者到了青春期后突然不甘心做个陀螺，然而又无自身驱动力，轰然倒地？这样的例子不是没有，而是太多。
人生的悲喜剧就是一次只能有一个不可逆的选择。好在有不同的领域。
3 课程，校内的和校外的。以及对“国学”的一点看法
对于公立小学的课程，在之前我听到的信息多以“强加灌输”，“运动不够”“作业太多”等等负面消息为主。也许是做足了心理准备，阿得入校之后发现无论是课程还是作业，都基本在合理的范围之内,有些意外之喜。运动方面，每天都有课间操，每天也都有体育课（其中有一节叫形体）。
这些校与校之间会有不同，小区也有孩子上的是以压力大著称的名校。但那是求仁得仁。
阿得唯一觉得不够好的是科学课的教具。我同他说：这是免费的。他了然：喔，那就凑合吧。
一学期下来，一毛钱学费书费都没有交过。
在课程教学中，老师们也都很努力的在想各种方法启发孩子的思维。相应的，也会要求家长们配合。
学期前最好准备一台彩色的喷墨打印机。普通打印纸，带不干胶的打印纸各一包。胶条，双面胶。方便学具的制作。
常听到家长抱怨学校要求家长做太多。尤其是和我们这代人自己上学的时候相比。但是这种比较是不公平的。我们对学校的要求也高很多。对孩子的期许也高很多。
又有功夫用在学校之外。
课外班分两类，一类叫做兴趣班。在不允许学校办托管班后，校外的培训机构与学校合作开设，以填补孩子3点多钟放学和家长5点多钟才能赶到的空间。在这种课外班上，多是一个老师对二十多个孩子，不太可能有什么深入的学习。如果孩子对某项特别感兴趣，会有个启蒙的作用。大浪淘沙，进去淘一下而已。不要对这种学习报以过重的期望。
另一类是比较正式的课外班，以语数外为主。教育机构纷繁芜杂，各有各的宣传。
我个人觉得除非孩子特别有天赋，奥数课程不宜开始的太早。孩子的数学思维发展有个过程，而市面上大部分的奥数教学都属于短平快的教学，并非启发式的引导。如果拔苗助长，思维方式不能理解，会陷入死背题型的圈子。另一方面，不学奥数，在学校的考试中又会遇到所谓的“奥数题”。比较好的方式是家长在奥数教材中选取相应的题型把思路教给孩子。有些题就是一层窗户纸，捅破了也没什么神奇。有些题需要引导，也很有趣，可作为游戏。
英语的学习要趁早。公立小学的英语虽然作为主课，但教学时间不多，对孩子的要求也不高。如果没有课外班作为补充的话，那么学来学去，也只是“接触”英文而已。英文的课外班选择非常丰富，我个人比较看重外教的资质，是否有教师资格，发音是否标准。大部分家长也会讲英文。我本人虽然过了六级，曾经的书面工作语言也是英文，但是现在要辅导孩子的功课，还要跟着进度重新回炉。这是因为我们学的英文不像学中文一样从生活中学，而是以语法为主线的应试教育。现在孩子开始的早，有机会自然的学习，把基础打扎实。不管上什么样的课外班，必须有这样的认知：老师只是提供一条线，要往线上串珠子，需要家长和孩子的共同努力。完成老师布置的作业，根据孩子的进度在生活中夹杂英文对话，看一些英文的图书，营造语言环境，才不会变成狗熊掰棒子。也许随着孩子的年龄的增长，孩子的自主学习能力增强，家长的辅助作用应会越来越小。但就一年级的孩子来说，还是家长“扶上马，再送一程”的阶段。
我没有细致的了解过语文类的课外班，所以没有心得。阿得在语文方面的问题在于阅读能力。话说他从一岁多就开始“看”书，“看”过的课外书摞起来有他的两倍高。然而，有一个坎他没有自然的顺利的度过：从听人讲书，到自主阅读。这大概是照顾的太周到的缘故。只要他肯听，就一定有人愿意讲。我琢磨由听觉提供的资讯和由视觉提供的资讯在大脑大概不是由一个区域处理的。很明显同一句话，哪怕这句话他每个字都认识，看到与听到的处理速度有明显差别。我现在所采取的方法就是让他多看，把睡前讲书改为睡前阅读。革命尚未成功，仍须等待。
在学校有门阅读课，没有教材，据说是在图书室上的。一度讲“弟子规”。谈到小孩子学弟子规，三字经等等，有两种说法。一种认为这些是顺口溜似的伪国学，上不了台面，误人子弟。另一种认为其中多有糟粕，属封建余孽，对孩子三观没有好处。不过我没有这么强烈的个人意志。听了，也就听了。孩子三观的建立会经历长远的过程，在其中起最大作用的是家长的言传身教，断不会被一本书误导了。孩子今后会接触更多，内含意识形态的书都不可谓绝对真理，需要去芜存菁的选择性接受，需要学会反问和探寻。另一支，关于国学这件事，眼下很少人会去通读经史子集，更不要提学习五术六艺。去深入研究的已属专门人才。普及性教育的小学课程，其中的诗词古文也只能说是一鳞一羽的给孩子些印象。所以关于学习弟子规，不如看做入学教育，学个礼貌待人。
4 补充说明
回头看写下的这些，虽都是心中所想，然而杂乱无章。草草地记下来，只怕不写日子拖久了就忘了，先这么着，有必要的时候再整理。
再说两句关于孩子身体的闲话。入了小学，就不再有所谓的生活老师，要教会孩子打理自己。穿脱衣物，适量喝水。
随着孩子长大，慢慢地他们会远离我们的视线，要学会自己照顾自己了。要放手，却不能完全放心。
前两天有朋友同我说孩子没有感冒，但入夜咳嗽，口臭。其实这是孩子常见积食伤热的表现，算是亚健康状态。在这种情况下，稍感风寒就病了。作为家长略留点心，察觉病的端倪，适当调理，可以避免孩子反复感冒或者更严重的问题。
真正有病的时候要休息。缺课不是天大的事情。
欢度妇女节及后果
昨天妇女节，起床后程光荣非常贴心地问候我：“妈妈节日快乐！”我问她：“你快乐吗？”她回答：“老师说是妈妈的节日，不是我们小朋友的节日。”哼，不过节就不能快乐？！
下午放假半天，十分惊喜，逛街购物小有收获，我还不怕死地去了置地，南京路那个人山人海啊，迅速折回八佰半，还是浦东比较适合我。
晚上跟老程吃饭看电影，老一套，没啥花头，就象HL问我
3月4日（不三不四，朝三暮四，勾三搭四之日）有没有乱来，我悻悻答曰，没有乱来的对象，两人大笑！
当晚上映的另外两部都已看过，唯一选择是《再吻我一次》，上海电影节的获奖片，我迅速降低了期望值，结果，真真好看。中年人的压力，焦虑，爱情，婚姻，子女，朋友，选择，放弃，面对。。。。。。百味层杂，不刻意，不煽情，演员也非俊男靓女，可是，人家怎么就能拍出那种丰富又隽永的感觉呢？！晚上两人喝了点小酒，本来还担心看个闷片会昏昏欲睡，结果看得不时会心一笑，回家途中还讨论了一番。
一致认为该片十分“主旋律”，打的是温情牌，细节又十分趣致，难怪得奖。年轻时不断折腾，伤害别人也被别人伤害，人到中年，还是一段接一段，真正让内心有幸福感觉的，还是回归家庭，亲情，友情，爱情，好好活着，好好生活。
不得不坦承，昨天我是抛弃女儿出去HAPPY的，程光荣问外婆：“妈妈怎么不回家？今天是三八妇女节，明天是什么节呀，明天妈妈回来吗？”有点罪恶感，不过快乐也是无可替代的，但乐极生悲的结果是我没想到的---今天早上八点一刻我们三人笃悠悠准备出发时，发现车胎扎破了，程老师连忙换胎，这个时间当然是打不到车的，我先拦黑车一辆送到学校，然后，坐小三轮车到了地铁站，冲出地铁拦了出租车到公司，当我打开电脑时，时间是8：58，恩，谁能说我不神勇？
（1）
我怒斥程光荣，你就是一只小胖猪！她一楞，回应到：你是一只胖绵羊！我，泪奔。
（2）
全家出动，外出吃饭购物数小时，累得人仰马翻，问小朋友：你觉得什么最好玩？她愉快地回答：把头升到车窗外面最好玩！那是我们在加油站吩咐加油兼透气的好吗？
（3）
早上突然不要外公送幼儿园，问为什么呢？答：他是小男孩！哈哈哈哈哈
（4）
程光荣不喜欢在幼儿园午睡：
问：你今天中午为什么哭了？
答：我想外婆了。（这种理由很难批评！）
问：今天中午怎么又没睡觉啊？
答：我在看马老师。（你就看老师看了一个多钟头？！）
程光荣很体贴的跟我说，小朋友中午要睡觉，老师还没有吃饭呢，（老师一般12点多才能吃上饭）我刚想表示赞许，她下了结论：我就喜欢在家里睡觉！（浪费感情！）
程光荣跑来跟我说：外公说，睡不着就数数，可是，老师说不能讲话呀，小朋友显然十分困惑。（老爸你是不是故意的，小朋友数羊能睡着吗？）
我们小区有个小朋友跟程光荣同班，晚上十点都毫无睡意，家人困惑询问老师，老师说：他呀，倒下就睡着了，两点半还叫不醒。我羡慕得不行，一想，晚上十点还不睡，太折腾了，不睡就不睡吧。
好吧，我说实话，我上幼儿园时也很讨厌午睡的，基本不睡，遗传基因忒强大了。
（5）
程光荣跟我投诉：某某弄我（衣服）拉链了？我问那你怎么办呢？她说：我告诉老师了。（打小报告真的不是我教的。）老师批评他了吗？她声色俱厉地学给我听：“某某某，你还想不想回家了？！”（老师的耐心也是有限的。）
这两天家里谁一惹她，她马上说：我要告诉你妈妈！据说，这是另外一个小姑娘受到骚扰时的口头禅。
（6）
吃饭时，程光荣说起在幼儿园午饭的事，某某把吃进嘴巴的一口饭菜吐在手上，举着问老师：这是什么呀？老师说，是肉。（估计是小朋友平时不吃的肥肉。）小朋友就又吃掉了。我第一反应就是程光荣你千万别学他吐在手上啊，还好看起来她只是觉得惊讶和滑稽。晚上上床睡觉时，想到某某这一举动以及老师淡定的回答，我忍不住笑了又笑。
程光荣讲故事
程光荣在床上翻了很多个跟头后有点累了，要求妈妈讲个故事。想偷懒的妈妈立即随口说，你给妈妈讲故事吧，讲个小狗的故事！程光荣想都没想就给我讲了起来：“有一天啊，有只小狗，它在地上玩，突然，它妈妈来了，叫它回家，然后它爸爸也来了，然后他们就一起回家了。”这个故事编得真不错，时间地点人物情节都有了。人家还知道用副词了呢，还“突然、也、然后”了！我大大表扬了她。
要求她再来一个故事，程光荣四仰八叉地躺着，即兴改编了一个，“有一天啊，有一只小狗，它正在地上玩，还在啃肉骨头，突然它妈妈回来了，叫它回家，它就跟她妈妈回家了，回家吃肉骨头。”我笑晕了。。。。。。
看病记
先是我感冒了，吃了药，两三天就好了，然后是外公，症状较严重，自行服药后也差不多好了，终于，程光荣一向强健的体魄终于没能抵挡住，她发烧了。
吃了美林烧退了，白天精神都很好，晚上又发作起来，也开始流鼻涕了。
周日上午，决定带她去医院检查下，收拾停当出门时已经快11点了，儿童医学中心最近也比较专业，车开到儿童医院路口就发现不对劲，两边马路车位根本没有空档，医院门口车位已满的公告牌也推了出来，从大门口一看，好多家长带着孩子在候诊室门口玩气球，貌似游乐场，感冒季节，盛况空前。
我镇定地打了个电话到公利医院，问清楚周日也是有儿科急诊的，因为我疑心他们是否有儿科，然后迅速指挥程爸开往老革命根据地公利医院。
公利医院急诊小楼堪比春运火车站，走廊里满是吊水或暂时观察的人，老年人尤其多，加上陪护，各色生相齐全。不怕，我们地头熟。挂号，二楼儿科，等了两个小朋友，就到我们。量肛温，护士小姐动作轻柔，但小朋友觉得又委屈又别扭，开始无声抽泣，眼泪大颗大颗地滚出来，其状甚惨，不过很快就好了，没有发烧，我很欣慰，程光荣拉着我的手，说：走了，走了。我好言安慰，还要验血的呢。
小朋友配合地坐到验血处，指尖刺破，挤压指尖血到试管，整个过程中，小朋友面色严肃但是没有哭，太让人感动了。验完血根本没有地方坐，我只好蹲下让小朋友坐在我膝盖上帮她按压止血，也没有哭，我激动地往她嘴里塞了几个巧克力豆豆，程爸摇头叹气说，这和海豚表演完了没有什么两样，我怒！
拿化验单再让医生看，病毒性感冒，开了抗病毒口服液，我也带了小朋友已经服用的感冒药让医生看过，说都可以吃的，叮嘱如果反复发烧再来医院。看病结束。
回到车上，程爸说刚才小朋友哭了一会，说要回家了，在车上坐好，小朋友高兴地宣布，（病）好了，回家了。
程光荣，你要快点好起来啊。
最 美 的 时 光
晚上程光荣照例缠着我讲故事书，鉴于每本书我都重复了无数遍，还经常角色扮演做狞笑状，人的精力和耐心都是有限的，
于是我说，来，妈妈给你讲个你小时候的故事：
程光荣刚生下来的时候，很小很小，像皮皮熊那么大。---小朋友瞄了一眼皮皮熊，点头表示认可。
她很乖，没有哭，可是妈妈发现她不会吃东西，很着急。---小朋友皱紧眉头，十分不安。
于是爸爸就抱着你去看医生，医生说，哦，这个小朋友要住院，还要打针---小朋友表情越发严肃.
医生在这里给你打针，吊水，我指着自己额头说。---小朋友及时加以明确, “是脑门”。
过了几天，好了，大家就一起接你回家了。---小朋友表情愉快而欣慰,“回家了”。
我立即被要求重复了好多遍，程光荣显然很喜欢，立即去卖弄给外公外婆听，压缩版本如下：
“跟皮皮一样大，不会吃东西，爸爸抱去看医生，医生打针，在脑门，好了，大家接，回家了。”
同样入迷的，还有她自己小时候的照片，她要求我讲了又讲，深度挖掘每张照片背后的故事，然后再讲给家里人听。周日上午，她因为感冒发烧难受得大哭的时候，怎么哄都不行，我想了想说，到妈妈床上我们一起看你小时候照片吧，她立即止住哭声，点头同意，翻翻照片很快情绪也平静下来了。我只后悔，本来照片就很少给她拍，拍了更懒得去洗，今年一定要安排更多的活动，多拍些小朋友的照片。
这个BLOG里记录的，都是些琐碎的小事，我总是懒得写，可是回头看看，又觉得很有意思。一转眼，孩子都两岁了。
走的最急的，都是最美的时光。
最近看的书和剧
上周清理了家中杂志，决定以后随看随扔，以免集中处理愈发心痛和自责。心痛要扔掉他们，（不扔就不能再买）自责是如果我把看书看报看杂志看小说以及发发呆的时间用来做点别的的话。。。
没有什么爱好，闲的时候还是看书看碟。
1.
《米娅快跑》
这本书，打的是职场小说的标签，去年在网上看了半拉，一直惦记着，主要还是因为作者是麦兜她娘，我每天CHECK她的BLOG，文字俏皮有趣，有些感悟让人会心一笑。
2.
《上海的金枝玉叶》和《上海的风花雪月》
陈丹燕是我喜欢的作家，这两本书都是很早出版的，后来修订过。文笔精致细腻。戴西的生活态度让人折服，温婉沉静，内心坚强，真正是金枝玉叶，上海的风花雪月看得让人惆怅恋旧，这些年，城市改变太多太大。肖像部分，记得当年《中外书摘》选的也是张可一节，写得真好。
网上还有人说王安忆代替不了上海，陈丹燕更合适，但是二者简直不存在可比性，他们关注的时代完全是两码事嘛。喜欢王安忆，也喜欢陈丹燕。
3.《不一样的卡梅拉》
给小朋友买的，但是实在太好看了，临睡前翻看让我哈哈大笑，“开心极了”，《我想去看海》、《我想有颗星星》、《我想有个弟弟》、《我去找回太阳》、《我爱小黑猫》和《我能打败怪兽》，每个都充满幻想，生动有趣。如果我小时候
4.《我们台湾这些年》
年度大热，可能因为作者是77年的，这本书成功唤醒了我的初中记忆，琼瑶，三毛，席慕容，小虎队，还有狗血电视剧,可怕的是，中年小虎队今年要上春晚了！！！
我又买了一本打算送给韩美女，了解一个台湾男人是怎么成长的看这个还是有点帮助的。
5.《海上花列传》
还没有看完，北京十月文艺出版社出的，上下两册，装祯也好。说的是嫖客和妓女，偏偏人物语气都温柔敦厚，让人读来只觉不忍。细节描述，十分动人。
那个“口娘”，看得我直发笑，我只听南汇本地人这么讲过，还是语气发急时脱口而出的。
6.《上海生与死》
在天涯上看到对郑念的介绍后，立即去找这本书，当然是没有的，火大，最后是上孔夫子从一个台湾买家买的，全新，小贵，很快到手，竖版，读起来稍显吃力，等过年长假再慢慢看。智慧、内心强大的女性永远是我的偶像。
7.
Desperate housewives
已经追到第6季了，这么几年的时间阿！！！仍然精彩好看，让我心潮澎湃，已婚妇女的最爱。
8. Don’t
lie to me
追着看了两季，精彩好看！替编剧犯愁，后面还能怎么编阿。
9.宫心计
期望太高，感觉一般，女人掐架的地方还是好看的，喜欢米雪和关菊英。
成长记录---26个月6天
程光荣26个月6天，十分有趣。
我换衣服时她闯入，瞪大眼睛上下打量一番，发出坏笑，我脑筋一转正想着如何糊弄过去，小朋友兴高采烈地说：“肚脐眼，出来了！”哈哈哈哈哈哈!
问她出去玩都见到了哪些小朋友，她说：“吉米阿，妞妞阿，小宇阿，胡中中阿。。。”再问她吃了什么，继续用同一个句式：“饭啊，菜啊，肉啊。。。”听了一半就笑倒了。
她对外婆微笑，外婆逗她要求大大地笑，她有点恼火地强调：“小小地笑！”已经知道反着来了。要求撕纸玩，我说可以，只能撕一张哦，她毫不含糊“要好多！”
帮她系好鞋带，她甜蜜地摸摸我的头，说：妈妈好厉害！心花怒放阿！当然，平时她独立做了什么，我们也总是“真棒！”“好厉害！”不绝于耳。
一家人说得开心了，大家都在笑，程光荣立即指出：“妈妈笑，爸爸笑，开心极了。”开心极了显然来自巧虎。
说到巧虎，还有件趣事。程光荣在小区荡秋千时，旁边有两位相识的家长攀谈，一个5、6岁的小男孩也随之依偎在妈妈身边，程光荣很快就下来了，还告诉外公：“轮流玩！和巧虎一样！”把别人的家长感动坏了，这个小姑娘也太懂事了吧，巧虎真是教会了她很多事。
天冷，早晨醒来后我妈总让小朋友在床上先晚会儿，多半是她自己自娱自乐，叽里咕噜讲个不停，隔着房门，我也能听见她喊叫：“咚咚咚，螃蟹敲门了！”，出得房门，高兴地跟大家宣告：“我来了！”
程光荣喝了水后表示还要喝，外婆说要喝奶了，别喝水了，程光荣坚持要水，发现没人搭理立即大声说：“我---生气了！”绝倒！
她的兴趣点显然不在数字上，痛恨点数，如果你问她这里有几个什么什么，她永远回答“3、4、5、6、7。。。”扭头就走了。对形状和颜色还是敏感的。
在小区玩时，除了遇到喜欢的小伙伴，她话不多，什么事情都很关注，回家汇报当天闻。比如：中中打了小宇，程光荣用简单句表达是这样的：中中打小宇，小宇哭，小宇奶奶抱!俨然很有逻辑。还加上评语：中中调皮，好打人；一个小朋友吃光了程光荣带的山楂片，还说“没关系”，她回家又学又演，自觉很有趣。
个性十分倔强，凡事有自己的想法，如果提前告知，做好思想工作，就是个非常讲道理且听话的小朋友。
成长记录-25个月6天
程光荣同学快乐成长，晚饭后，她笑眯眯地提示：玩玩？！不等我们反应过来，她迅速找出外出装备如帽子，围巾，鞋，还提醒我们：水，带！巧虎，带！一番挣扎后，两个成年人就这样被小朋友劫持了。
小朋友很注重生活细节。天气转冷后，她拒绝玩原先很热衷的爬杆，吊杆，皱着眉头解释：“（栏杆）冰。”类似还有，爱吃煮玉米，拒绝玉米须，要求清除；她用彩笔涂色时，我随口说，不要画到手上，话音未落，小朋友脸色一沉，放下画笔仔细检查两只小手，果然，有碰到的几点，马上大叫“要洗手！”最近她喜欢与红色有关的一切，比如，她有红色的被褥，红色的小盆（还很神秘的强调，外公没有哦！）以及我一件红色的外套。
自23个月起，程光荣的语言能力有了明显进步，可以说出“爸爸手机响”，“中中调皮”这样简单的句子，所以，早晨起床后，除了喝奶看书，心情十分愉快的小朋友主要负责现场播报每个人的一举一动，诸如，妈妈刷牙，爸爸起来，外公喝水等等等等，全家都在小朋友的密切关注下。
她也唱歌，但是显然记不全歌词，是滥竽充数的，程光荣《巧虎之歌》版本如下：“我（是）巧虎，我（是）巧虎，爱吃甜甜圈，喜欢（踢）足球，（我是快乐的乐智）好宝宝。”括号内内容都被她自动跳过，或以停顿代替，请自行想象演出效果。
我跟程说程光荣会背诵《咏鹅》了，程很欢喜，小朋友大方献艺：“鹅鹅鹅，天歌，浮水，拨波波。”程晕倒。
程光荣犯错，我板起脸说：不喜欢你。她主动贴过来，大声说：喜欢妈妈，看我保持严肃，她理解又无奈地对程说：“妈妈（生）气。”程作引导状，快跟妈妈说我错了，程光荣迅速爬到我身上，看着我的眼睛，认真地：“
妈妈，破（错）！”我笑翻。
程光荣喜欢帅哥靓女不是一天两天的事情了，靓女，形式不拘，她都仰慕，帅哥，她喜欢和气而且面善的斯文男。她的堂哥到访，20岁小帅哥一名，完全符合这一标准，程光荣立即粘上了，在人家好不容易坐下吃饭时也不忘在对面挤眉弄眼逗你玩，我那个汗阿。
除了外出，在家玩的项目也就那么几样，看书，看巧虎，画画，搭积木，各种玩具，她就自己每天折腾点新花样，仔细观察她玩过家家，还是挺雷人的：
之一，随手抱起小熊绒毛玩具，她从客厅一头走向另一头，嘴里念叨“买东西。”不忘背上一个包。还没走几步，她放下玩偶，说：“小熊，重！”然后，她把小熊放在地上，命令小熊：“自己走！”
这基本拷贝我们抱着33斤重的程光荣的常见场景，她直接换到小熊身上。
之二，用调羹喂水/饭给小猪吃，不一会儿就毫不客气地用调羹敲打小猪脑门，问她为什么打小猪，他说：“小猪，跑。”意思是小猪不肯吃饭到处跑，小猪太冤枉了。吃饭时程光荣也想到处跑，有时还得我出马拎回来，可是，我们都没有用因此打过她，更不要说用调羹敲脑门，多么暴力的江西小宁啊。
看巧虎让程光荣懂得不少生活常识，比如，在车上好好坐好，不能碰插座，看了如何防范陌生人的内容后，一有人敲门，她就大叫：“危险！”
有时早上我和程一起出门上班她很不高兴，玩伴走了怎么混呀。她哼哼唧唧表示不乐意，我说，巧虎的爸爸妈妈也要每天上班的呀。程光荣立即反驳，巧虎妈妈在家！我一看，嘿，人家动画片真是这样演的，妈妈领着巧虎和小花妹妹在院子里跟爸爸挥手告别。妈妈还是要上班的，在家哪受得了你折腾。
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