孟国泰论教育（七）

教育是“导育”，是疏导、引导受教育者最大限度地开发体、智、情、创、和，在实现人生意义和人生价值的同时，获得快乐与幸福。

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姑苏城外教育热

    国家关工委专家委员会研究员、全国养成教育总课题组副组长、全国新教育工程总负责人孟国泰教授、《教育科研论坛》杂志李捷主编与苏州工业园区第二实验小学校长吴校长一起观看由家长代表主持的节目《感恩的心》。家长的素质之高，把节目主持得有声有色。孩子们的表现极为突出，体现了孟教授一直提倡的校园文化特征——真正的校园文化是彰显在每一个学生脸上的精气神、镌刻于每一个学生心中的真善美。

五大学校文化主题基本形成

（图为孟国泰教授与兰山区教育局局长孟昭君、临沂三中校长庄汉进、沂南县教育局局长王锡兴在卧龙中学考察时合影）

                        大气滂沱的大养成教育

（图为孟国泰教授与临沂三中中层以上干部在一起。）

大养成教育首先是养体，体质良好、体重均衡、体态优雅；

大养成教育其次是养情，志向远大、兴趣浓厚、意志刚强；

大养成教育第三是养智，观察敏锐、记忆快准、思维灵动；

大养成教育第四是养创，不断实践、创新不断、人格独立；

                        重温旧梦

   2009年4月29日，在山东省名校——济南胜利大街小学（相当于北京景山学校）听课两节、听取汇报5个，并与王念强校长达成以“宽基教育”为主题的学校文化建设项目。此时此刻，摘取六年前的两篇日记，以作纪念。

             孟国泰新课堂策略报告会在重庆举行

    2009年4月26日至28日，《孟国泰新课堂策略报告会》在在重庆市仁义中学如期举行，现场互动感极为强烈，并以此推动了以“仁义教育”为主题的校园文化建设。就在28日飞往济南的前两个小时，又与重庆铁路中学黄兴力校长达成了以“星光教育”为主题的学校文化建设的诸多共识。

放开心胸    用心追求

——听孟国泰报告后感

常熟市莫城中心小学  邵金芳

                                       天使印象

                                 ——记宜良县北古城镇的孩子二三事

           激励、赏识，改变你我他

                    苏州市莫城小学 金凤珠

    前几天，在学校网站上看到了徐洪老师的一篇博文，让我对著名教育专家孟国泰先生有了一定的了解。今天学校为我们创造了机会，使我有幸见到了其本人，并聆听了他的精彩演讲。

    孟先生的确是个了不起的人物，他的侃侃而谈，幽默风趣的语言赢得了老师们的一阵阵的掌声，也使我们摆脱了束缚，拉近与他的距