(2025-11-01 11:46)
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教师教什么？授人以“YU”
“教什么”、“怎么教”和“为什么教”是教育中的三个核心问题，它们共同构成了教学活动的完整框架。
1. 教什么
“教什么”是教学活动的起点，指的是教学内容的确定。它需要基于课程标准、教材和学生的实际情况（学情）进行选择。教师需要明确哪些内容是学生必须掌握的，哪些可以通过自学解决，确保教学内容的准确性和针对性。
2. 怎么教
“怎么教”是教学方法的运用，即如何有效地传递知识。教学方法应根据教学内容（“教什么”）和学生的特点（“为谁教”）来选择，例如通过实物演示、小组合作或实际问题解决等方式。关键在于确保教学方法与教学目标一致，避免形式脱离内容。
3. 为什么教
(2025-11-01 11:19)
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教师教什么？授人以“YU”
“教什么”、“怎么教”和“为什么教”是教育中的三个核心问题，它们共同构成了教学活动的完整框架。
1. 教什么
“教什么”是教学活动的起点，指的是教学内容的确定。它需要基于课程标准、教材和学生的实际情况（学情）进行选择。教师需要明确哪些内容是学生必须掌握的，哪些可以通过自学解决，确保教学内容的准确性和针对性。
2. 怎么教
“怎么教”是教学方法的运用，即如何有效地传递知识。教学方法应根据教学内容（“教什么”）和学生的特点（“为谁教”）来选择，例如通过实物演示、小组合作或实际问题解决等方式。关键在于确保教学方法与教学目标一致，避免形式脱离内容。
关于邀请XX中学数学教研组莅临越中参观交流的函
XX中学数学教研组：
首先，衷心感谢贵校在我校教师赴贵校参加“长三角地区骨干教师交流研修活动”期间所给予的热情接待和悉心指导。贵校深厚的文化底蕴、先进的教学理念以及数学教研组同仁们精湛的业务水平和无私的分享精神，令我们受益匪浅，感触良多。
为持续深化两校之间的友谊，进一步推动长三角地区教育合作的深度融合，共同探索数学教学的新思路、新方法，我们诚挚地邀请贵校数学教研组的全体同仁，在方便之时莅临越中参观指导、传经送宝。
我校数学教研组对此次交流活动充满期待，希望能借此
(2025-10-29 17:42)
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本博注：好的我会加油的！
九天的名师班首次集中培训今天结束了，收获满满，感触满满。
新认识了许多导师和同学，都是省内非常优秀的数学同行。
博主从新同学们身上看到了许许多多突出的优异成绩和长处，值得自己学习。
特别奇妙的是，“世界原来这么小”，这个同学的那个同学竟然是博主的同事，另一个同学的也是；这个导师的同学竟然是博主曾经一起做过评委的老师，另一个同学则是博主“差一点”的同事；那个同学竟然看到了博主的文章或视频，另一个同学则正好在查询博主的论文。
各自回到各自的城市，开始自己的工作、学习与生活，一切都重新出发。
临别之际，同学们互相道别与祝福：一切顺利！
许多同学鼓励与祝愿博主：顺利、幸运！
啊哈，博主知道，尽管前途如同去年暑假的“滑稽”“搞笑”之经历，但至少是大家的真诚的祝
(2025-10-26 18:32)
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复数的历史发展过程源自于数学家们对方程解的追求，尤其是在解决三次方程的过程中，数学家们首次遇到了负数平方根的问题。这个问题推动了虚数概念的形成，并最终引出复数的完整理论。复数的发展历程可以追溯到16世纪，经历了漫长的数学研究与发展，逐渐成为了数学分析的重要工具。
1.早期萌芽——三次方程与虚数的提出
在16世纪，意大利数学家拉斐尔·邦贝利（Rafael
Bombelli）在试图解决三次方程的过程中，遇到了负数的平方根。他引入了虚数的概念来处理这些问题。这是虚数的首次提出，尽管当时虚数并未被广泛接受。庞塔纳研究了卡尔达诺（Girolamo
Cardano）解
《古典概型》说课稿
一、教材分析
（一）教材地位与作用
《古典概型》是高中数学必修三概率章节的重要内容，它是在学生经历了随机事件、频率与概率的初步学习后，对概率知识的一次深化与拓展。古典概型作为概率论中最基础、最经典的模型，其理论和方法在解决实际问题中具有广泛的应用，为后续学习几何概型、条件概率等概率知识奠定了坚实的基础。同时，通过学习古典概型，能够培养学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力，提升学生的数学素养。
（二）教学目标
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知识与技能目标
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过程与方法目标
(2025-10-24 05:43)
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本博注：某年某月的某一天凌晨，默默的早起，无数个感恩中继续做自己的事，纯粹是记录一下，人生中的一个瞬间，一个片段，一份执着，一份努力，一点感慨，一点希望。
(2025-10-20 19:25)
风雨无阻，青春如火！直击越州中学第23届运动会超燃现场https://mp.weixin.qq.com/s/hyoReeLCAG0FzQtMCpQcOQ
北师大版八年级下册《平行四边形的性质》课堂教学逐字稿
一、课堂教学环节
上课！同学们好，请坐。
同学们，请大家欣赏以下生活中的图片，你能从中发现哪些熟悉的平面图形呢？好，有三角形、平行四边形，还有圆形。很好，三角形在我们初中阶段已经接触过了，而平行四边形和圆形，我们只在小学对它有一个直观的认识。那么今天，我们将站在初中的角度，先对平行四边形展开深入的学习。
同学们，平行四边形是一种特殊的几何图形，但我们并不是第一次研究特殊几何图形了。大家还记得等腰三角形吗？你们还记得我们是如何对等腰三角形展开学习的吗？哎，你来说说。哦，我们先研究了它的定义，又研究了它的性质。那我们是怎样得到等腰三角形的这些性质的呀？你来试试。好，我们从它的对称性入手，从它的边、角以及一些特殊线段上得到了直观的发现。那这些发现是不是就是等腰三角形的性质了？哦，不是，我们还通过严格的证明，把它作为等腰三角形的性质，能作为证明的依据来使用。有道理。接着，我们又学了等腰三角形的判定还有应用。那根据对三角形的学习经验，大家认为
(2025-10-20 15:09)
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本博注：突然怀念外公的茶叶
难得今天单位调休。
15-20。风很大。有种直接从夏天到冬天的感觉。
早上驾车从城北到城南，开窗通风。
中午回到城北，简单弄了点吃的。
准备了一下明天出差新的背包和新的拉杆箱。
小心翼翼地装入女儿借给老爸的“新”笔记本电脑。
下午按夫人的要求去了一趟镜湖总院，办理她和老娘的医保退费100+47.7（实际147.8）。
顶着呼呼的冷风一个来回骑行。
然后沏一杯茶坐在电脑前。
突然怀念外公的茶叶：外公告诉我，绿茶要放在冰箱里冷冻格保存，保险，不会变黄
——可此时此刻博主更怀念的是外公，他离开我们三年多了——只有怀念，是剩下的。
外公的小屋，外公的热水瓶，外公的杯和碗，外公的椅子，，，
外公特意买给外甥媳妇的金手镯——他可
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