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克楠的宫殿
克楠的宫殿
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    写作是一件快乐的事情,修改也是一件快乐的事情,尤其是电子写作成了习惯,从电子到了纸质修改的时候,这样近乎收藏的感觉十分美妙的。

    无论是写历史人物,还是写历史事件、历史废墟,发现永远是第一位的,“思想的新发现和新表达”永远是重要的,如果没有发现,仅仅是重复历史资料,没有写作的意义。

    散文家未必是思想家,但是有个性的思索,做一支会思索的芦苇,太重要了。这也是决定一个散文家是优秀还是平庸的分水岭。

    思索是一种潜质,思索的东西未必在在散文了直接涌现,但是可以决定散文的走向,决定一个作家的写作走向。思索过了,就要靠技巧去呈现。说技巧不重要,是不对的。

    散文里写历史人物,首要的要素是你对这个历史人物要有深厚的感情,最好这个人物的精神气质和你有一样的地方,才可能写深写透。写历史人物,心灵的在场不用说,现实的在场更加重要。现实的在场也不能仅仅在纪念馆和凭吊地,最好是沿着历史人物的生活路线走一走。

    写历史人物,这个人物最好也是“走”,如果一个人物长期

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分类: 克楠日志
读了,很感动,转到我的博客上。

邀请函

尊敬的_____________&nbs

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水无痕

文化

分类: 克楠的理论发言

                             

                                   她用大爱与世界对话
                                     &

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邯郸作协

活动

文化

分类: 克楠日志
 

 

4月2日是第四个“世界自闭症日”。在这个特殊的日子里,邯郸市残联联合市教育局、团市委希望办、市企业家俱乐部在阳光潜能自闭症培训机构隆重举办了“走出自我  携手同行”爱心捐赠活动。市残联苗玉珍副调研员,市教育局许克亮副局长,团市委郑晓燕副书记及企业家俱乐部郭永泉理事长、市希望办主任丁红研参加了这次活动。

在捐赠活动现场

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克楠散文

文化

分类: 克楠日志

  五、现代文(文学类)阅读(22分)
  阅读下面的文章,完成16~19题。
  废墟的意义
  王克楠
  现在的邯郸是在废墟上长大的城市。近些年来,施工时,经常可以挖掘出一些古代文明的碎片,考古人员总能惊讶地从出土的文物上发现几千年之前的人类文明痕迹。我时常遥想这座城市昔日的盛景——大气恢弘的王朝,朗朗的书声直奔树梢,歌舞升平的人们,商贾云集的街市……很多时候,我穿行在新华街、邯山路、中华大街、东门外……恍惚觉得自己是一位千龄老人。
  在地球那端的庞贝古城、罗马斗兽场……不同的古建筑,不同的地域,而最终的废墟是相同的。我想,祖先在太行南麓建造邯郸城的时候,肯定是把这里当作福祉——而哪里有辉煌,哪里就有毁灭,哪里有文明,哪里就有对于文明的失落。史书记载,邯郸的赵王城是被烧毁的——辉煌的建筑顷刻烧成一片灰烬。
  大规模的自然灾害当然可以造成废墟——人到中年的我永不能忘记1976年唐山大地震,一道蓝光过后,那座叫做唐山的城市顷刻间就消失了。
  在战争年代,成就废墟的有力手段就是轰炸,炸药是中国人发明的,可是炸药带来的巨大杀伤力却是从欧洲开始的。凡是经历

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(2012-05-06 10:07)
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沙龙

文化

分类: 克楠日志

  

 

    上图:大家认真地思索,青山主席曾是我们的最佳主持人。


上图:董培升来了,他是沙龙的精英。郭连莹来了,他的评论和见解总是给人带来启发。


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散文

选本

文化

分类: 克楠日志

 

刚刚朋友给捎来信息,说我的散文《乡村黎明》上了一个对中学生有用的版本,发到这里,

 

目录:

落红萧萧为哪般/迟子建

行走阿勒泰/李娟

月光里的贼/刘亮程

德格:湖山之间,故事流传/阿来

大地深处/于坚

时医/张大春

诚实与善思/史铁生

失帽记/余光中

写给母亲/贾平凹

父亲/北岛

特别关注2010一2011年度散文上榜佳作

 千字文·文字是肉做的

夕颜/项丽敏

你看出了一只狗的寒冷/韩少功

少年愁/刘以林

 乡村·被我用弯的闪电才可以叫做月光

乡村黎明/王克楠

暖暖的山坡/微紫

我们的村庄/王佩

 流年·纸上的建筑

水边的文字屋/曹文轩

阳光下有禅机的微笑/葛水平

 小忧伤·热的温的凉的

牛的愤怒/川美

世界上最荒凉的动物园/苏童

 记忆·雨滴的神经末稍

一段几近遗忘的经历/阮殿文

消失/肖欣楠

 出神·风送来了花香,也送了明亮

风/金所军

家园/

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巷子

阳光

文化

分类: 克楠日志

《巷子里的阳光》课堂实录及评课

作者:苏雁南飞   出自:潇洒走天涯 浏览/评论:1,225/2   日期:2005年12月22日 18:25

《巷子里的阳光》课堂实录如下:

教者:曲慧
教学目标:
创设情境,品析语言,引导学生美文美读
把握作者的观点、态度
教学设备:flash  轻柔的音乐 老师的配乐朗诵
课堂实录:
一、导入:
我们常说:“生活不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”生活中有许多美的歌、美的画、美的生活场景……你们都能发现生活中点点滴滴的美了吗?今天,让我们随着

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吾手写吾心,燕赵多散文

                                              ——邯郸新生代散文作家群扫描

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青小衣

文化

分类: 零碎的散文随笔

 

  

              在诗歌里找到了自由感的女诗人

                                    ——试解读青年诗人青小衣抒情诗歌

 

 

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