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gezd19711214
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所谓“问题学生”,是指那些在学习、思想或行为方面存在偏差的学生。他们往往被忽视,被冷落,甚至被放弃。虽然每个人出生时潜质不同,但成为“问题学生”的根源还是有共同之处的,特别是在今天的农村,随着经济的发展,越来越多的人进城打工,农村的留守儿童日益增加。所谓的“问题学生”也就越来越多了。那么,“问题学生”的问题究竟出在哪呢?根据我的调研,有以下几个方面的问题。  

一、家庭教育方面  

父母是孩子的第一任老师,他们的行为影响和决定了孩子的一生。家庭是孩子生长的地方,是孩子的第一所学校,家庭氛围决定了孩子性格特质的形成,所以家庭教育至关重要。根据我这些年的研究,发现容易出现问题学生的家庭主要有以下几种类型:  

(一)放任自由型  

这样的家庭,

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2012年合肥市理科实验操作考试生物试题--用显微镜观察洋葱表皮细胞

 

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原文地址:创建绿色班集体作者:焦点班

含义:

“绿色班级”这个词源于“绿色学校”的系列创建思想,现代班集体建设的理念指导与“绿色班级”创建的实践活动紧密相联。从内涵的角度探究,我们可以这样为“绿色班级”进行界定:“绿色班级”是选择以环境教育为切入口,着眼于班级整体性的教育和管理,引导师生民主、公平地共同参与环保活动和班集体建设的各项教育活动,加强班集体与学校、家庭、社区、村的合作和联系,在实践参与的过程中发展和提高学生的综合素质的班级。 

“绿色、和谐、民主、发展”是“绿色班级”的基本特征。具

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(2013-02-01 22:28)

 

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(2012-05-30 14:34)
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杂谈

挣扎的人生 

  对着天真的学生,从教接近20年。人生很多事,都回不去了。这辈子,我的职业人生,注定永远背负着这份深重的责任

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原文地址:如何进行日常学习安排作者:wmj539
    很多学生看上去很用功,可成绩总是不理想。原因之一是,学习效率太低。同样的时间内,只能掌握别人学到知识的一半,这样怎么能学好?学习要讲究效率,提高效率,途径大致有以下几点:

  一、每天保证8小时睡眠

  晚上不要熬夜,定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。

  二、学习时要全神贯注

  玩的时候痛快玩,学的时候认真学。一天到晚伏案苦读,不是良策。学习到一定程度就得休息

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(2012-02-14 09:21)
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杂谈

 结婚那天,妈问我:坐在角落里象两个要饭模样的人是谁? 我看过去的时候,有个老头正盯着我,旁边还有个老太太,发现我看着他们时赶忙低下头。我不认识他们但也不象要饭的,衣服是新的连折印都看得出来。妈说象要饭的是他们佝偻着身子,老太的身边倚了根拐杖的缘故。 妈说天池是孤儿,那边没亲戚来,如果不认识就轰他们走吧。现在要饭的坏着呢,喜欢等在酒店门口,见哪家办喜事就装作亲戚来吃黑酒。 我说不会,叫来天池问一下吧?天池慌里慌张把我的手捧花都掉地上了,最后吱吱唔唔地说是他们家堂叔和堂婶。我瞪了妈妈一眼:差点把亲戚赶走。 妈说天池你不是孤儿吗?哪来的亲戚呢? 天池怕妈,低头说是他家远房的亲戚,好长时间不来往了。但结婚是大事,家里一个亲戚没来心里觉着是个憾事,所以…… 我靠着天池的肩埋怨他有亲戚来也不早说,应该把他们调一桌,既然是亲戚就不能坐在备用桌上。天池拦着说就让他们坐那吧,坐别桌他们吃着也不自在。 直到开席那桌上也就坐了堂叔和堂婶。敬谢席酒经过那桌,天池犹豫了一下拉着我从他们身边擦了过去。回头看到他们的头埋的很低,想了想我

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杂谈

印度獴大战毒蛇凶残场面
 凶恶的毒蛇虽然可怕,但它也有最不愿见到的天敌---红颊獴。红颊獴是生长在国内南方地区及越南、泰国、印度、尼泊尔等国家最具特色的动物之一,在饲养条件下,寿命为12—15年。印度獴体型较小,十分机敏。长长的圆形身体披着褐色的皮毛。在非洲和埃及,还可见到獴家族的其他成员。




它们是眼镜蛇的主要天敌之一。身长不足半米,嘴尖耳小,却有着健壮的身体,尤其是张开嘴巴露出锋利的牙齿时,狰狞面目展露无遗。

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(2012-02-04 14:14)
转基因食品的危害
 
一,转基因风波缘起
 
2009年11月27日,农业部颁发了两种转基因水稻、一种转基因玉米的安全证书,这意味着中国将成为世界上第一个转基因主粮商业化种植的国家。
 
农业部此举在社会上掀起了轩然大波。许多学者上书中央,人大代表、政协委员在两会期间提交关于谨慎对待转基因问题的提案。
 
转基因食品是指利用基因工程(转基因)技术在物种基因组中嵌入了(非同种)外源基因的食品。转基因作为一种新兴的生物技术手段,它的不成熟和不确定性,必然使得转基因食品的安全性成为人们关注的焦点。由农业部批准的我国即将推广种植的转基因水稻就是将细菌中的有毒基因(下称Bt),插入到水稻的遗传物质DNA中,使水稻自己产生Bt抗虫毒素,杀死以谷物为食的昆虫。
 
二,转基因食品动物实验危害事件
 
(1)英国政府资助的研究显示,食用了转基因土豆的老鼠出现了肝脏癌症早期症状、睾丸发育不全、免疫系统和神经系统部分萎缩等异常现象。
 
(2)德国黑森州北部农民从1997年开始试种Bt-176玉米,并用作奶牛的补充饲料,2000年当农民开始提高该玉米在饲料中的
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(2011-12-28 13:36)

第二章  认识生物的多样性

 

教材分析:

生物多样性是地球赐予人类的宝贵财富,是人类赖以生存和发展的基础。本章的核心是生物多样性的三个层次:生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。

本章是在第一章“根据生物的特征进行分类”的基础上进行的,并为第三章“保护生物的多样性”的学习打下坚实的基础。

学情分析:

学生对生物多样性的认识比较肤浅,而且生物多样性比较专业。所以教师要把握课标的要求,不要要求太高。注意从学生身边入手,让学生认识生物的多样性。

教学目标:

知识与技能:

1.领会生物多样性的涵义,列举生物多样性的三个层次,并能概述它们之间的关系.
2.对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识.
3.说明保护生物多样性的重要意义.

过程与方法:

   进一步培养学生分析问题的能力.

情感态度和价值观:
培养学生的民族自豪感,形成爱护生物的情感以及保护生态环境的意识.

教学重点:

1.领会生物多样性的涵义,并

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