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小学中高年级英语阅读有效性研究

一、课题的提出：

小学阶段开设英语课程的目的是培养学生学习英语的积极情感，使学生初步形成英语语感，为其打好语音、语调基础，最终形成初步的用所学英语进行交流的能力。成功的英语教学要依赖大量的语言材料和语言实践。英语阅读课可以帮助学生得到乐趣，获取信息，扩大词汇量,培养学生的英语阅读理解能力，使学生养成良好的英语阅读习惯，能够正确运用阅读技巧，为终身学习打下基础。然而应该如何进行有效、有趣、有意义的小学英语阅读教学，还有许多值得摸索、探讨和研究的地方，以克服目前阅读教学中有读无导、低效耗时等不尽人意的地方。

在小学阅读教学中存在一些问题，主要体现在以下几个方面：
其一、小学英语课时较少，教学任务重，教师没有时间进行阅读教学实践研究，

对小学英语阅读教学了解较少，没有实践

其二、教师只是让学生做阅读练习文章，应对考试，不注意对学生阅读策略的培

养。

其三、教师阅读教学方法单一，没有阅读兴趣，很难锻炼他们的阅读能力。

其四、国内缺少配套的符合学生年龄特点、认知能力

有机会去潍坊市参加了他们的“345”优质高效课堂小学英语教学研讨会。这是我第一次有幸去潍坊听课。学习英语课课堂中的小组合作学习。第一天上午听的四节英语课都足可以用“震撼”来形容。

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