“我爱你”
或许是孩子的天性使然,原本计划好的听说游戏,由于孩子们的“不配合”,上得有点“变调”了。
下午吃点心时,我就提醒孩子们吃快点,老师要和孩子们一起玩游戏。孩子们一听要玩游戏,都很高兴,快速地吃完点心。就连已经一个多月没来上幼儿园的陈泽峰也吃的很快。孩子们一吃完点心,我就和孩子们一样迫不及待地想玩听说游戏。这次玩的听说游戏就是平日里人们常说的“传口信”,小班的孩子听说水平还比较低,玩这类的游戏有助于孩子们听说技能的发展。我们班的孩子个别差异比较明显,再加上语言课是班里另一个老师上的,对孩子们的是否熟悉
《中国诗歌群体展示》诗歌蓝本第6辑目录
主
特邀编辑:安
她,叫兰诺
阔大的海面,蓝
压住了卑微的山盟
秋风吹响一朵小浪花,海依然
不动声色
往海的内心安放陆地的兰草
相遇?期盼?
谁也没有想到,不安
我说,我爱你
有拥抱那么长,那么多
你爱老师有多少呢?
---我爱老师一点,只有一个
那妈妈呢?
你爱妈妈有多少?
蓝鲸诗社大事记二
2008年
蓝鲸诗社/晋江诗群/《蓝鲸诗报》
蓝鲸诗社·《蓝鲸诗报》
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爱
我说,我爱你
有拥抱那么长,那么多
你爱我有多少呢?
---我爱老师一点,只有一个
为什么呢?为什么呢?
彷徨,猜测