放平心态  讲究策略  志在取胜——高考临近，老师提醒您！

上海师范大学第二附属中学 郭敏丽（特级教师）

江苏省怀仁中学   单志民  （特级教师）

经过紧张有序的高中数学总复习，高考即将来临，有不少的同学认为高考数学的成败已成定局；其实不然，由于这次考试与期中、期末、模拟考试不同，社会的注目，家庭的关心，老师的期望，考试成绩又与同学们的切身利益相关；由于重要，可能导致部分同学精神上高度紧张，考前想的很多，成绩可能会产生波动；但是，只要我们做好高考数学应试的心理准备，讲究应试的策略与技巧，还是能把高考数学成绩再提高一个档次的。

一、做好高考应试的心理准备

高考要取得好的成绩，首先要有扎实的基础知识、熟练的基本技能和在长年累月的刻苦钻研中培养起来的数学能力，同时，也取决于临场的发挥。作为一个考生要做到：

（1）提前进入“角色”。高考前一个晚上睡足八个小时，吃好清淡早餐，按清单带齐一切考试用具，提前半小时到达考区，一方面可稳定情绪，从容

江苏  黄安成(特级教师)

本文刊载于北京师范大学《高中数理化》杂志2007年第4期高三版

《解析几何》是数学高考的主体内容，直线、圆与圆锥曲线的命题格局基本稳定，至少为“一小、一大”，19分以上，即一道选择或填空题，外加一道解答题，那么这部分能否得高分对数学成绩是否理想在一定程度上起着决定性的影响.

一、高考试题的特点

综观历年，特别是近两年来的试题，不难发现这方面的试题具有以下总的特点：

(1)突出基础知识与基本技能的考查.即源于基础，又高于基础；稳中有变，但变中又有“定”，那么我们的策略就是“以不变应万变”.

(2)体现的是“出活题”的命题原则.什么叫做“活”？改变基础知识的编排顺序与配合方式，使题目以全新的面孔出现，这就叫做“活”.我们应对的策略就是全面激活、组成系统，并处于时刻待命的状态，在相关问题情境中作出自然、准确、迅速的检索与选择，使问题土崩瓦解.

(3)反映“在知识交汇处命题”的理念.这种“交汇”现已突破《解析几何》的圈子，而在更加广阔的天地里驰骋.所以我们应该以整个中学数学知识为背

  任  勇（特级教师，苏步青数学奖获得者）

（本文全文刊载于北京师范大学《高中数理化》2007年第4期高三版）

策略1： 在抓好数学基本素养的同时强化解题规范训练

由于试题的逻辑性强、综合性高，对答题就有严格的要求.高考复习时，应重视学生基本数学素养特别是解题规范的训练，运算尽量做到“一次成功”；学会正确表达过程；答题严密、规范、不重不漏；准确阅读理解题给文字材料，过好“审题观”.解立体几何题“一作二证三算”，尽量准确书写答案，尽量做到不在解题规范上失分.

策略2：在抓好“三

13．关于磁性材料，以下说法正确的是（    ）

A．任何物质在外磁场中都能够被磁化，只是磁化的程度不同

B．通常所说的磁性材料是指强磁性物质

C．电子计算机上用的磁盘含有磁记录材料

D．只有永久磁铁才有磁性

14．电感和电容对交流电的阻碍作用可概括为（    ）

A．电感是“通直流，阻交流”        B．电感是“通低频，阻高频”

C．电容是“通交流，隔直流”        D．电容是“通高频，阻低频”

15．使接收电路产生电谐振的过程叫（    ）

A．调制    B．调幅       C．调谐        D．检波

16．关于电视和雷达，下面的说法正确的是（    ）

A.电视机每秒显现25张画面，由于画面更换迅速和视觉暂留，所以我们看起来是活动的影像

B.雷达用的是微波段的无线电波

C.雷达天线能向一定方向发射不连续的无线电波

D．在实际使用雷达的过程中，

湖北襄樊四中    周永康

(本文刊在于北京师范大学《高中数理化》2007年第4期高三版)

 (说明：本试题几乎涉及到了全部的Ⅰ级考点，提示同学们注意教材和2007年考纲中的容易遗漏或遗忘部分,并请认真看有关教材.)

以下各题至少有一个正确