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《高中》杂志
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《高中》杂志
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执行主编:陈昭庆(兼)
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议论文

杂谈

分类: 超越自我
 

 

作者:何国跻 [高中 /2010年 第4期]
  不少考生都知道,写议论文要从不同角度“引入”不同的论据论证中心,这样才能丰富文章思想,突出中心论点。但不少同学可能还不了解,有了丰富的论据后,“如何引入”到文章中还颇有讲究。在多年的高考评卷过程中,我们发现不少考生在引用材料时多采用“直接嵌入”式,即考生只是一味将论据简单直接地“摆”在文章里。由于引入论据的方式单一呆板,文章因而缺乏灵动之气而难
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高中

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杂谈

分类: 各期目录

 

总第 63

相约高中
1 朝着有梦的方向走/六 郎


点拨

语文揭秘

4 高考记叙文写作有诀窍/曾佐希
   4 描写旨在传神
   5 抒情议论恰到好处方是妙
   6 情节在于巧妙
   7 内容选择新颖有个性
   8 立意回归人性
9 高考语言运用与表达题例析
    9 高考语用生活情境题例析/何国跻
   10 高考语用交际实践题例析/覃克良
   11 高考语用表达评点类题例析/张 清
   12 高考语用表达得体题例析/邱海林
   13 高考语用表达引导介绍题例析/陈 暾
   14 高考语用表达节目主持语例析/郭春曦
   15 高考语用表达颁奖词解题思路例析/徐增才
   16 高考语用表达串联词解题思路例析/徐增才
   17 高考语用概括阐释题例析/赵 鑫

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高考

阅读

杂谈

分类: 超越自我
作者:邹天顺 [高中 /2010年第2期]
  2010年广东高考语文考试说明对实用类文本阅读中的探究题的考查角度仍然是以下三个方面:即从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神;探讨作者的写作背景和写作意图;探究文本中的某些问题,提出自己的见解。
  就近几年的高考答题情况而言,考生的得分率并不很高。为使2010年高考考生能够胸有成竹,获得满意的成绩,对这类探究题的设题角度和解答规律进行深度探津就很有必要了。

  一、探究题的设题角度探微
  所谓“探究”,就是有“我”有“思”的解读。探究,即是探索追寻,就是围绕一定的问题情境,提出假设,分析探究,有所发现。那么,如何提出假设?怎样进探究
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高中

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杂谈

分类: 各期目录
总第 62

相约高中
开卷互动
1 人人都有英雄梦/六 郎


泛舟学海
名师指津
4  高中英语语法系列导学——介词和介词短语/刘守君

语文揭秘
7  作文训练:让语法规范思想/何国跻
10 作文立意的突破口:想表现什么/王延龄
12 我的/胡兴桥
13 网络游戏面面观/曹保顺

英语胜经
14 学生在读写任务中出现的问题及解决办法/杨彩花
16 利用前后搭配解答完形填空题/朱显愿
17 根据语义复现解答完形填空题/甄 红
19 根据并列相关原则解答完形填空题/韩富奇
20 运用逻辑推理解答完形填空题/王耀文

数学有数
21 探寻常规题成为高考题的命题规律/俞新龙


笑傲考场
考点解读
24 实用类阅读“分析综合”的答题策略/吴玉环
26 实用类文本阅读

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(2010-05-07 14:38)
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高考

杂谈

分类: 开卷互动

 

作者:陈昭庆 [高中/2010年 第1期]
  高考是为了什么?
  这是一个简单的问题。可能许多人会毫不犹豫地回答:不就是为了选拔人才,继续深造。

  上个世纪八十年代的一个农村青年,他平日面朝黄土背朝天,朝起上学夜挑灯,寒窗苦读十二年,他梦中想着的就是鲤跃龙门,跳出农门,高考胜出是转变身份的救命稻草。

  上个世纪九十年代的一名城市学子,他整天接受的是出国留学、艰苦创业的动人事迹,异国求学、获取“绿卡”是一个年轻人的梦,高考成功是由此岸渡向彼岸的一叶诺亚方舟。

  本世纪初的一个又一个城乡儿女,他们在网络世界里见识了世界的多彩与繁杂,在一段又一段的求学经历中,比试了长空搏击的本领,高考搏弈是抢占人生制高点的一场硬战。

  高考被赋予了太多的期待与使命,被幻化成点石成金
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高中

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杂谈

分类: 各期目录

 

总第 61

相约高中
开卷互动
1 关于高考的遐想/陈昭庆


泛舟学海
语文揭秘
4 考场作文如何彰显个性/张炼煌
6 心之偶像/曹保顺
7 向你致敬/姜有荣

名师指津
8 高中英语语法系列导学——数词/刘守君

英语胜经
10 “读写任务”解题技巧/王 娱
13 语法填空考点解读与解题技巧/成祝荣

数学有数
17 数学解题的切入点——定义与性质/林艮育
19 由调座位拓展研究不对号入座问题/高建彪
22 谈类比在解题中的应用/许少华


笑傲考场
考点解读
25 散文阅读专题攻略/陈小强 等
36 抽象函数解题全攻略/唐学宁

模拟操练
39 散文阅读专题训练/方维进 等
43 语法填空专题练习/谭燕平 熊清明 刘怀中 甄 红

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高中

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杂谈

分类: 各期目录
总第 60

相约高中
开卷互动
1 青春期必须补充的一种“钙”/彭 琳


泛舟学海
语文揭秘
4 叙事性散文是个不错的选择/孙书凯 郭仕湛
6 念好议论文事实论据“三字经”/全 新
8 美国总统奥巴马获“诺贝尔和平奖”/肖 灵 陈彩虹
9 “被时代”的思考/孙书凯

名师指津
10 高中英语语法系列导学——冠词/刘守君
13 归类 求变 纠错 提高/李上泉

数学有数
15 平面向量数量积复习中的六个注意点/俞新龙
18 从2009年高考数学题谈三角恒等变换之法/陈粤怀


笑傲考场
考点解读
21 小说阅读专题攻略/刘淑霞 等
29 离散型随机变量命题的六大热点/谢 贶
32 导数及其应用考查新动向/黄伟军

模拟操练
36 小说阅读专题训练/肖 灵 吴银姑

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作者:李 桢 [高中 /2009年 第11期]
  古人赋诗填词,总得表达某种思想感情。可以说,把握了一首诗或词所抒发的思想感情,鉴赏诗词的相关问题便可迎刃而解。对诗词抒发的思想感情的理解往往是鉴赏古诗词的关键,这是读懂了诗词的标志,是领悟了诗词神韵的象征,是高屋建瓴地把玩诗词的制胜法宝。也许,面对一首诗或词曾经困惑,曾经语无伦次,曾经答非所问,曾经事倍功半,曾经云里雾里,那都是因为没有跨越思想感情的高峰!只要我们能对一首诗或词的思想感情揣摩玩味到位,那就号准了脉,那就可以化难为易,化抽象为具体,化繁为简,而静享成功的喜悦。
  那么,怎么突破鉴赏古典诗词之思想感情的难关呢?
  首先,要能对古人所抒发的
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高中

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杂谈

分类: 各期目录
总第 59

相约高中
开卷互动
1 善待标签/彭 琳


泛舟学海
语文揭秘
4 追因索果,彰显文章深度/李忠文
6 人性化的光芒/廖 捷
6 感动/庞昭华
7 梦总会实现/蔡 哲

名师指津
8 高中英语语法系列导学——形容词和副词/刘守君

英语胜经
11 话考场失误,谈备考策略/胡少信
13 由写作方法谈主旨大意题的解法/程小明
16 读写任务中概要写法分类例说/谢倚扬

数学有数
19 谈归纳推理在解题中的应用/许少华
22 数列通项八对策/王佩其
26 踏花归来马蹄香/雷小华


笑傲考场
考点解读
30 领悟情感,让诗词鉴赏跨上新台阶/李 桢
33 明“象”悟“情”/周 韫
36 诗词鉴赏艺术手法的知识体系构建/陈 洋
39 从2009年三角函数试题

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高考

常态

杂谈

分类: 开卷互动
作者:石立天香 [高中 /2009年 第10期]
  高考,已经成为了中国的第一大考,并日趋成为举国关注、举国为之的一大盛事。每逢高考将至,自上而下,自下而上,都摩拳擦掌,跃跃欲试,想取得好成绩,争得好名次。不少地方党政部门把当年高考的成绩作为地方政府的主要政绩之一,也作为为民的“民心工程”。有的地方领导更是把高考成绩作为衡量当地教育行政部门及学校业绩的主要标准:好则欢呼雀跃,皆大欢喜,论功行赏;差则门可罗雀,愁云惨雾,罢官转岗。不少家长也把高考作为决定子女前途命运的分界线,有的家长更是以高考成绩作为判断子女得失成败的唯一标准:成则为王,呼风唤雨,要啥给啥,似乎前途无量;败则为“寇”,偃旗息鼓,要啥没啥,似乎前途无望。
  因为不同成绩的不同命运,带给了社会、家庭及考生过重的压力,使得当事者寝食不安,紧张过度,失眠成风。
  这是
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