|
标签:教育杂谈 |
罗料
(茂名市第一中学 广东茂名 525000)
摘要:本文介绍在新课程理念下物理教学过程中课程情景构建,提出情景创设和知识构建并重的物理教学反思。
关键词:情景创设
新课程标准规定高中教育的基本任务是进一步提高民族素质,充分发展学生的个性。[1]学生的发展要适应社会发展的多样化、多层次需要,高中物理教育需要在解决问题过程中逐渐构建知识逻辑结构,并运用逻辑推理方法构建知识结构。但事实上在新课标实施过程中老教师和新教师都遇到同样的难题是,怎样实施新课程过程中又要兼顾应试。本文就物理教学过程中,如何构建探究情景提高课堂效率。
(一)
经过3年的实践,写教案时我的主要的思路为:
熵是一种世界观
(广东省茂名市第一中学 罗料 525000)
关键词:熵、信息、能量、概率
摘要:通过对能量理解了解熵这个概念重要性,使得我们世界观有改变!
同学们:
从18世纪到19世纪末期一直延续到现在,有三个概念的影响意义深远:【能量】、【信息】和【生命】。今天我们就【能量】和【信息】这两个问题来进行探讨。科学发展往往是在生产活动中取得进展,概念的形成也不例外;英国的牛顿为英国奠定了力学理论基础后,在发展了热力学后,瓦特以蒸气机的发明开创了英国工业革命。蒸气机的研究,人们首要面对的问题是对能量的认识。“能量是物质的属性。能量有多种表现形式,不同形式的能量在一定条件下可以相互转化,能量在转化过程中总是守恒的。 ”能量守恒定律已经建立,但此时科学家们更加关心的是能量利用效率的提高,效率的提高必